写教案其实也是提高我们教学能力的重要方式之一，只有对自己的教学任务进行分析后，我们写出的教案才是有价值的，满满范文网小编今天就为您带来了幼儿美术绘画教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿美术绘画教案篇1
活动目标
1.学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。
2.培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。
活动准备
1.图片：蚂蚁的特征，蚂蚁窝。
2.幼儿用画纸，画笔。
活动过程
一、谜语导入
1.图片：蚂蚁
教师：老师带来一副图片，但是你要先猜一个谜语，猜对了，老师就给你看。
身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。（蚂蚁）
现在我们来看看小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？
2.幼儿观察蚂蚁
教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
二、了解蚂蚁的生活习惯
1.你们知道蚂蚁喜欢吃什么吗？
2.讨论：蚂蚁是怎样找食物？
3.教师：小蚂蚁的家被雨水冲坏了，你们想帮助小蚂蚁建一个新家吗？
三、幼儿绘画
1.观察画面：蚂蚁的家
2.现在请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。
（1）用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家.
（2）建好新的家后请蚂蚁住进新家。
（3）在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。
鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。
四、展示作品
请幼儿介绍自己给蚂蚁建的新家。
幼儿美术绘画教案篇2
设计意图：房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。 活动目标：
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
一、身边的房子
价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。
1、出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？
小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是??有的是??还有的是??真漂亮！
二、ppt：奇特的房子
1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？
2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？
小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。[page]
三、设计奇特的房子
价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。
1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）
2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？
3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？
小结：小朋友设计的房子这么神奇，有??，有??还有??，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？
2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？
要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！
3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示
价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。
评奖：环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。
幼儿美术绘画教案篇3
活动目标：
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指#课件# 导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）"看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？"（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。"那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？"（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。"那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？"（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。指#课件# 导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。
4、欣赏作品，评价。
请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？
活动延伸：
1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿美术绘画教案篇4
活动目标
1、根据竹筒不同形状，运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。
2、体验竹筒创作活动的乐趣。
活动准备
1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。
2、范例：花竹筒。
活动过程
1、认识竹筒，简单介绍班里用竹子做成的生活用品，如：竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。
2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来打扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢?”
3、幼儿讨论，鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。
4、出示范例，引导幼儿欣赏。
师：“刚才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?”(引导幼儿观察老师的装饰方法)
一个是用颜料画的图案装饰的：另一个是利用生活材料装饰的。
5、幼儿自由选择材料进行创意制作——“花竹筒”，教师观察指导。
明确活动要求：
(1)颜料不要蘸太多：
(2)装饰时，要注意色彩的搭配：
(3)保持教室的整洁和卫生：
(4)安静地在自己位置上装饰，不要走来走去。
6、作品欣赏。
延伸活动：和幼儿一起用“花竹筒”打扮教室。
幼儿美术绘画教案篇5
活动名称：
绘画《鸟儿满天飞》
年龄段和领域：
大班美术
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察鸟儿飞翔的不同形态，尝试用绘画的方式创造性的表征小鸟的形象。
2、在整个绘画过程中感受“中国元素”的独特美。
3、体验作品中不同形象、不同动态鸟儿满天飞带来的美感，进一步激发幼儿创作的兴趣。
活动准备：
手绘风凰、羽毛图案“中国风”版幼儿画纸、不同形态的鸟儿图、展板、课件、《百鸟朝凤》民族音乐
活动过程：
一、兴趣与欣赏，通过《百鸟朝风》的传说引起幼儿的绘画兴趣。
1、出示羽毛
提问：小朋友这是什么？这是谁的羽毛？我们的绘画课要从这些羽毛2、在《百鸟朝凤》音乐中，教师一边讲故事一边手绘传说中不起眼的小凤凰。（故事后附）
二、观察讨论
1、方向的引导
提问：漂亮的小鸟从四面八方飞来，看，这只小鸟是从哪儿飞来的？
它的头朝哪儿？
教师小结：小鸟的头朝哪儿，小鸟就朝哪里飞。
2、形态的观察
教师请幼儿大胆讲述自己喜欢的鸟，从翅膀、尾巴、颜色等部位讲述。
请幼儿讲述见过的其它小鸟
教师可引导幼儿发现小鸟形态的不同之处
三、幼儿创作
1、提问：鸟儿满天飞翔，你想不想画一只更漂亮的小鸟？谁来说说你想画一只什么样的小鸟？
2、幼儿创作，老师从形态、花纹等方面进行巡回指导。
四、欣赏评价
1、请幼儿说说自己画的小鸟
2、请幼儿说说喜欢的同伴的作品
3教师适当总结、提升
技能情感的延伸：
1、出示凤凰的手绘图片，进一步激发幼儿的兴趣，并整体感受画面中鸟儿朝着凤凰满天飞舞的景象。
教师：小朋友画的鸟儿满天飞，我们飞到了凤凰的家，看，凤凰出来了，它可真美呀。
2、出示明清及近代艺术家以不同形式创作的《百鸟朝凤》作品，开拓幼儿视野，进一步引起幼儿共鸣，激发幼儿“我要当艺术家”创作“大作”的兴趣。
我们画的小鸟朝着凤凰展翅高飞，这幅画就叫《百鸟朝风》。在我国许多绘画家也画过《百鸟朝凤》这幅作品，我们一起在《百鸟朝凤》的音乐中欣赏一下吧。
?百鸟朝凤》的传说很久很久以前，凤凰和其它小鸟一样，羽毛也很平常，它很勤劳，从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。
有一年，森林大旱。鸟儿们找不到吃的，这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向风凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。
活动反思：
本次活动较好的实现了各个活动目标，活动中能较好的把握重难点，通过《百鸟朝风》的传说引起幼儿对小鸟的兴趣，并在接下来引导幼儿观察鸟的方向及形态时孩子们能较完整的说出不同小鸟的特病·
在绘画过程中幼儿能自主大胆地进行创作，积极地向同伴介绍自己画的小鸟。在整个过程中老师把引导作为重点，一直到全体幼儿创作讲评结束才出示老师的“范例”一直华丽变身的凤凰，既消除了“
教”的痕迹，又能将幼儿的创作水平提升到一个更高的层面。活动中各个环节目的明确“兴趣欣赏”在前，引导观察为重点，相互评价，老师与小朋友作品完美组合成《百鸟朝凤》，让孩子们眼前一亮，最后延伸活动中幼儿欣赏到不同创作的《百鸟朝凤》，进一步激励幼儿养成“我也要当艺术家”的愿望。
本节课将中国传统元素很好的融入到孩子们的整个过程中，使幼儿在绘画中点点滴滴的感受到中国传统文化的美感。
本节课比较欠缺的地方是在幼儿的追问上不够“精”，老师的语气有些平淡，今后还会继续注意这方面的问题，及时纠正。
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