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中班春工作计划6篇

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中班春工作计划6篇

中班春工作计划篇1

随着新学期的到来,我迎来了毕业以来的第一份工作——学前教育。无论从专业角度还是从经验角度,对我来说都是全新的尝试;我会努力让自己融入孩子的生活环境,了解孩子的性格特点,虚心向有经验的老师学习,不断提升自己。作为一名新教师,我深深地感到,我应该以创新精神为出发点,努力提高自己的综合文化素质,尽快形成自己的教学特色,以适应时代和孩子的需要,成为一名合格的好教师。因此,制定以下计划:

一、思想工作

这学期我会按照一个优秀老师的要求规范自己的言行举止,热爱自己的工作,热爱幼儿园,自觉遵守幼儿园的规章制度,关爱每一个孩子,对每一位家长诚实,积极学习与幼儿教育相关的书籍,认真准备和组织每一次教育活动。我会尽量以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以“环境、生活、学习、观察为序”为重点,着眼于如何深入落实和开展日常工作,营造适合幼儿发展的心理和物质环境……多反思、多听、多做、勤于实践,促进其专业素质的提高和发展。让每天的工作井然有序。

二、教学工作

配合班组长的管理,充分发挥班长的工作积极性,带动班级工作共同进步。加强对日常工作尤其是细节工作的监督,发现问题及时解决。

1、全面了解幼儿教育的新趋势,思维紧跟现代教育的步伐。认真学习教材,全面细致地了解每个孩子的身心发展,因材施教,让孩子全面发展。

2.在教学中,尊重孩子,营造平等、和谐、温馨的课堂氛围。用眼睛关注每一个孩子,从孩子身上画出亮点,点亮孩子自信自强的灯塔,帮助孩子发现自己的超群智慧,建立对集体的信心和归属感。在课堂上使用各种生动的视觉教具,激发孩子的兴趣。

3.注意为孩子创造学习环境的作用。为孩子创造一个有特色、有意义的课堂是老师和孩子的共同责任。根据孩子的年龄特点,动静活动,为孩子设计各种活动区域,为孩子准备丰富的素材,让孩子自主选择,大胆使用,大胆创造。让孩子成为环境的主人,用自己的作品和创造力丰富环境。

4.鼓励孩子参加各种活动,如珠心算、舞蹈、美术等兴趣班,既能开发孩子的智力,又能培养孩子在德、智、体各方面的兴趣。

第三,卫生工作

居墙日常清洁消毒工作,在工作中要严格按照园林要求认真落实卫生保健工作。为孩子提供干净舒适的环境,坚决杜绝传染病流行,保证孩子上课出勤规律,提高工作质量。同时坚持每天两次户外活动后给孩子换衣服,做到随换随洗,加强对孩子的照顾。在上学期“保健二等奖”的基础上争取上一个台阶。

照顾老师的配课能力,看书能力,观察幼儿能力。

第四,父母的工作

在这学期的家长工作中,我们班继续以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我们班将努力做好以下工作:

1.召开家长会,了解每位家长的需求,是否愿意参加班级活动。求家长对班级管理的意见。

2.邀请家长参与幼儿园教育教学活动,丰富孩子的重点体验,完善专题探究活动的实施。

3.做好家访,加强与家长的沟通。我们主要通过预约、电话、家访等方式与家长沟通。

4.按时更换家长园,为家长提供新的学前教育信息。

进入中产阶级的孩子是生理和心理上的特殊时期。比起小班,他们会更独立,更好奇,喜欢参加探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做。这时,他们已经开始有了自我意识。这时,我们鼓励他们去思考,去做,去尝试。

有了目标,工作才不会迷失方向,才会有改进和发展的意义。说的好不如做的好。希望在以后的工作中,通过探索解决问题,总结经验,能够有所进步。

中班春工作计划篇2

一周目标

1、让幼儿了解冬季最明显的冰雪特征,感知冬天的寒冷以及人们服装、用具的变化

2、引导幼儿学习基本文明礼仪,鼓励幼儿经常使用文明礼貌用语。

3、加强运动会项目的训练为运动会做好充分准备。环境创设共同性课程生活重点内容与措施重点内容:勤剪指甲

目标:帮助幼儿养成经常检查指甲的好习惯;学习使用指甲钳。

措施:

1、讲述故事《指甲里的虫子》,讨论指甲脏了、长了要怎么办?

2、认真观察自己的指甲,知道勤洗手、勤剪指甲。

3、学念儿歌《小鸭指甲钳》,学习运用指甲钳剪指甲。

1)将亲自共制的花灯、窗花等冬日节气用品布置教室;

2)在"彩虹堂""美味饭店"继续添加各种材料、食物。

观察要点检查幼儿指甲,指甲长了及时剪掉。

运动小器械

运动重点指导内容:沙包

目标:利用沙包进行投掷、抛接活动。

指导要点:

1)将沙包向上方抛去并眼明手快将其接住;

2)学习正确的姿势投掷沙包:左脚前迈,右手托沙包用力向前扔去;

3)小朋友面对面互相抛接沙包。

集体游戏放假你投我挡招财进宝招财进宝你投我挡

操节目标:做操积极热情,精神面貌好。

措施:教师用自己的情绪带动幼儿,并时刻提醒孩子面带微笑。

游戏

内容、要求及材料内容:快乐的冬天

目标:根据幼儿对冬天的认识以及观察冬季景象,练习画雪花、雪人、雪地玩耍等,表达出对冬季的喜爱。

材料:绘画纸、水彩笔、勾线笔、铅笔等。

指导方式教师示范,幼儿绘画过程中进行巡回指导。

学习集体活动放假健康:

冬天别冷着音乐:

雪花计算:

小小设计师语言:

冬天是什么

放假舞蹈:

贺新年美术活动:

冬娃娃音乐游戏:

冬天来啦体育游戏:

家长工作

1、鼓励孩子每天坚持上幼儿园参加体锻活动。

2、与孩子讨论冬天保暖的方法。

3、安排好工作准时参加运动会。

个别幼儿工作针对体质弱的幼儿加强体育锻炼。

中班春工作计划篇3

初中的xx年级是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任的xx(x)班,经过一个学期的努力,班级的学风、班风都有了很大的进步,但还存在着很多不足,为作好这学期的班主任工作,特制定如下xx班级工作计划。

1、第一周召开班委会议,明确具体分工,使班委工作正式运作。

2、及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然。

3、开展诚信教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的卫生日记活动,征求同学们的意见,及时把握学生的心理状态,做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

4、划分交叉管理小组,实施“网络管理”制度,做到人人监督管理,人人接受管理,创设民主监理的班级管理氛围。

5、以学思想行为。

6、尝试实施值日班长制度

7、倡导在班级工作和学网吧。

8、经常进行班级工作总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作,使班级各项工作得以更好的开展。

9、要通过“班级日志”及其他途径做好与各任课老师的沟通工作,协调各方面关系,做好学生工作。

xx(3)班虽然教学秩序稳定,但由于有些学生过于活跃,在管理方面也有一定的难度,在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件,这样就要求自己在班级管理过程中不断学一、班级基本状况

我们班共有xx名学生。此刻的学生在家庭基本上是独生子女,往往以自我为中心,合作意识较差。之前从未住过校,年龄确实偏小,自控潜力比较弱,因此需要花比较多的时光去抓纪律,培养他们的自理、自立潜力。

二、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班群众的共同奋斗目标,是班群众的理想和前进的方向,班群众如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班群众就应有一个群众的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出,鼓励他们在学好功课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。

2、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口潜力,为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会,如演讲比赛等。

3、培养学生良好的行为工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。

4、做好弱势学生工作。在这方面我准备多与他们的家长联系,双方共同来督促其认真学这学期要透过各种方式,端正学生的学思想工作,使他们提高认识,不断上进。成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步。用心参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

三、具体措施

1、充分利用班会以及一切能够利用的时光对学生进行思想教育,学六年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我要从培养学生良好班群众是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。群众活动,最能培养学生的凝聚力、群众荣誉感。各种活动能让学生展示各方面的才能,发展个性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。

3、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。

4、充分利用《学思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。

6、透过组织班级活动培养学生的群众观念,增强班级凝聚力。

7、定期开展学思想动态,及时疏导解决学生的问题。

中班春工作计划篇4

一、班级情况分析

我班现有幼儿40名,男孩22名,女孩18名。通过上学期的教育全班幼儿在各方面都有了较好的发展和进步,例如:全班幼儿都喜欢参加体育活动,有一定的生活自理能力;多数幼儿能乐于与人交谈且讲话礼貌;能主动地参与各项活动,有好奇心和求知欲;都喜欢参加艺术活动并表现出对美好事物的向往、喜爱。但同时我班幼儿也存在着不足之处,由于班上男孩子较多,他们在与同伴相处时很容易发生争吵打闹,有少数幼儿不善与同伴交往。在艺术方面幼儿的想象力,创造力不够强,有个别幼儿胆子小画画时常不敢入笔。王伟杰、方天宇小朋友坐姿较差,上课常常把脚垫在屁股下坐。顾家毅、李郭宸小朋友自制力较差。这些不足有待于在这学期不断改善。我班大部分家长较重视对孩子的教育,能配合幼儿园和老师。一小部分家长由于环境、自身素质、条件等方面的影响,对孩子疏于管教,本学期还需进一步的进行交流、沟通。

二、学期工作目标

根据《幼儿园规程指导纲要》精神,尊重幼儿的主体地位,让幼儿成为学习活动的主人,并在活动组织实施激发幼儿的学习兴趣为先导,逐步将幼儿引入不同方式的自主活动中。

1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿初步的感受美和表现美的兴趣和能力。

5、注重个别差异,培养幼儿的创造能力。

一健康

1、进一步认识个体的主要部分,了解其功能及保护方法。

2、增强自我保护观念,学习避免危险和意外事件的有效方法。

3、在体育活动中学习遵守规则,初步具备不怕困难的勇敢精神。

4、能积极参加体育活动,初步养成运动习惯,愿意到大自然中锻炼身体。

二语??

1、独立地翻阅图书,能理解和讲述图书画面的主要内容,初步养成良好的阅读习惯。

2、关心周围生活中常见的标记并理解其含义。

3、喜欢在集体中说普通话,发音清楚,声调较准确。

三社会

1、初步形成诚实、助人等良好品行。

2、爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果,爱集体、爱家乡。

四科学

1、学会运用多种感官感知事物的主要特征,具有观察、比较和思考的能力,并会按照一定的标准对事物进行简单的分类。

2、注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系,并产生探索的兴趣。

3、会按物体的两个特征形状、颜色进行分类;

尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。

4、认识长方形、梯形,知道其明显特征。

学习将长方形变换、组合,初步感知形状的'守恒。

5、认识上下、前后、正确运用上、下、前、后等方位词。

6、重点学习6——10的数字,掌握10以内的序数、数字的点数、比较数字的多少及数字的守恒。

五艺术

1、按音乐的节拍和变化,做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和模仿动作,随音乐速度、力度的变化变换动作。

在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验改编舞蹈的部分动作和做象征性动作。

2、学习掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器演奏方法,学习根据音乐的性质,曲式结构和乐器的音色,选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。

能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。

3、能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化,感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质,在感受中能产生一定的想象、联想并有积极的外部表现。

4、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美、并学习讲述自己对作品的感受。

能积极关注周围生活中具有美感的事物。

5、参与创设艺术化环境的活动,感受创造美的快乐。

三、教育手段和具体措施

一教育活动

本学期,围绕《我长大了》五周、《美丽的秋天》五周、《可爱的动物》五周、《冬爷爷的礼物》四周五个主题展开,具体措施如下:

1、认真贯彻园务计划,根据本班实际情况,制定切实可行的各类计划,并认真实施教师相互协调,遇到问题有商有量,相互帮助。

2、坚持以幼儿为主体,充分调动幼儿的三性一力,注重教学过程。

3、教学活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性,趣味性,活动性,寓教育于生活,游戏之中。

4、培养良好的学习习惯和学习兴趣,提供机会让幼儿利用自己的感官去感受,体验外界事物。

5、集体教学和小组活动相结合,使每一个幼儿在原有水平上得到相应的发展。

二游戏

1、游戏是进行体、智、得、美全面发展教育的手段,游戏是幼儿最主要的活动。

教育要给幼儿提供充分的时间、空间、材料、充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。

2、为幼儿自制玩具,如:区域活动的各种材料及户外游戏的活动器具

3、给幼儿的充分的自由,让每个幼儿有充分表现自己的机会。

4、丰富幼儿的生活经验,经常组织参观、散步、观察等活动,为开展游戏奠定基础。

5、幼儿游戏中学习合作、谦让、分享、引导幼儿积极健康的进行活动。

6、师生共同制作游戏材料,让幼儿体验自己动手的成果。

7、评价以分享游戏的快乐为主。

三体育活动

1、固定活动场地,保证每天两小时的户外活动。

2、坚持每天两操,早晨为徒手操,下午为圈操,从而促进幼儿基本动作的发展。

3、活动中,注意照顾体弱儿,密切注意活动量。

4、幼儿自制体育玩具,做到人手一件,如:沙包,纸棒,飞盘,尾巴,爬板、流星球等,从而提高幼儿活动的兴趣。

5、活动前脱外套,注意培养幼儿的安全和自我保护意识。

6、激发幼儿的活动兴趣,在活动中有创造性。

四观察

让幼儿运用多种感官进行观察,教幼儿学习掌握观察的顺序和方法。观察发现自然界的各种现象,培养幼儿求知欲,发展幼儿观察力。如利用课间时间引导幼儿观察自然界的各种植物、饲养角的小动物、豆类的发芽、萝卜的长叶等等。午饭后散步时也边走边让幼儿认识一些常见的花草树木观察,感受季节的变化等等,结合日常生活的事件随机进行观察。

五劳动

1、让幼儿参与一些力所能及的劳动,学习做值日生工作,如搬小椅子、挂小毛巾,为植物换水。

2、学习整理玩具,学习自我服务,如扣扣子,系鞋带,穿衣。

3、组织幼儿参加幼儿园的公益劳动,让幼儿从中体验劳动的光荣,从而培养幼儿热爱劳动的习惯。

六环境

提供良好的物质环境和心理环境,创设与教育相适应的环境。通过师生共同合作来美化环境。通过"谁爬得高"让幼儿争强竞争意识,人人争做好娃娃,为幼儿创设一个轻松、和谐的学习环境。

七日常生活

培养良好的学习习惯和初步的生活自理能力。有始有终的对幼儿进行生活卫生习惯的教育,坚持用普通话交谈。教幼儿养成三轻习惯走路轻、说话轻、放下东西也要轻,学习养成上下楼梯靠左行的习惯。日常生活中根据季节的变化,提醒幼儿增减衣物。通过常规培养,让幼儿初步学会遵守集体生活的规则,学习礼貌用语。加强班级常规教育,加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。

四、家长工作

1、通过家长会及家访工作,使家长了解本学期工作的任务、目标和内容,让家长全方位的了解我们的教学改革思路,引导家长调整教育观念,及时配合班级各项教育活动。

虚心听取家长的意见建议,耐心解答家长的问题,并记录分析改进工作,使家园教育更协调。

2、充分发挥"家校路路通"的作用,确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排,并且丰富联系栏的内容。

定期在班级博客中展出幼儿活动照片,让家长充分了解孩子在园学习、生活、游戏的情况。

3、做好幼儿每月的"成长档案"的整理和记录工作,突出成长档案的及时性和个别针对性。

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作。

要耐心做好个别家长的配合工作,取得教育共识:要想锻炼幼儿的能力,家长必须解放孩子的双手,不束缚他们,有问题让孩子自己解决,不事事包办代替,从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时,还要努力做好"隔代家长"的思想工作,取得他们的支持和配合。

5、充分挖掘利用家长的"才艺"资源,邀请家长参加"开放活动""家长进班级"等,参与幼儿园一日活动的交流。

五、具体工作安排

1、做好幼儿报到、收费工作。

2、开展主题《我长大了》,知道自己是中班小朋友了,能自己的事情自己做。

3、整理室内外环境布置。

4、继续培养幼儿的常规行为,让日常生活安静有序的开展。

5、认真排练韵律活动,争取在比赛中取得较好的成绩。

十月份:

1、完善班级环境布置环境中体现主题。

2、培养良好的区域活动常规,抓紧班级特色活动的开展。

3、开展主题《美丽的秋天》,初步感受秋天的美。

4、组织幼儿认识国庆,欢度国庆。

5、丰富班级自然角,引导幼儿进行种子发芽实验。

十一月份:

1、对幼儿开展安全、常规教育。

2、家长开放日活动。

3、引导幼儿进行进一步观察深秋的特点。

4、结束主题《美丽的秋天》,开展新主题《可爱的动物》创设主题环境。

5、根据幼儿游戏情况,进行部分游戏区域调整。

十二月份:

1、进行常规教育,迎接半日活动调研。

2、开展主题《冬爷爷的礼物》,创设主题环境。

3、继续完善本班区域活动,丰富投放材料。

4、能够喜欢冬天,不怕冷,积极地参加各种活动,能协调、灵敏地跑和跳。

5、进一步了解新年的含义,知道元旦是新年第一天。

一月份:

1、准备幼儿学期能力测评。

2、营养分析报告。

幼儿身高、体重测量。

3、填写幼儿报告单。

4、学期结束,做好班级财产清理工作

5、教育幼儿注意假期的安全,过一个愉快的寒假。

中班春工作计划篇5

一、主题活动

1、题目名称:“天天开心运动”

通过探索和尝试,获得丰富的身体体验和运动体验。体验锻炼和控制身体的快感,逐步建立孩子的自我意识,让孩子从锻炼中获得满足、快乐和成功。

2、题目名称:“做个好孩子不难”

孩子长大了,孩子幼稚的行为也会和社会产生冲突。我们应该帮助他们适应社会规范,顺利融入社会。

二、工作要点

1、继续加强保护,预防传染病。

2、加强自然角的管理,鼓励孩子们积极爱护植物。

3、认真配合园林部门做好“迎新年”系列工作。

4、引导孩子积极组织区域性活动,知道放在哪里。

5、提醒孩子们养成午睡时脱掉外套、毛衣和裤子的好习惯,以免起床后着凉。脱下衣服叠好放在指定的盒子里。

6、结合主题,让孩子了解奥运会和各种表情的符号。

第三,父母的工作

请带孩子去健身房了解各种运动器材。

请让孩子们一边看电视一边看体育新闻。大部分都认识体育明星。

冬天来了,天气冷了。请家长根据天气冷暖及时给孩子添置衣物。

通过“家校通路”的沟通模式积极联系家长,实现家庭教育。

你可以在家里和你的孩子交谈,听听他们不愉快的感受。

中班春工作计划篇6

一、班级状况分析

1、班级概况

我班xx名幼儿,其中男孩xx人,女孩xx人,男女比例呈不平衡状态。本学期插入了5名新生,他们的状况各异,其中一位幼儿因家庭因素一向由奶奶带养,其他匀在私立幼儿园就读小班,由于各园的常规要求有必须的出入,新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉。从开学第一周的状况看,孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活,只有个别幼儿,如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。

经过小班一年的培养教育后,幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等,还能在成人的帮忙留意清洁卫生,持续自身衣物和身体的干净。有些潜力强的幼儿还能主动地帮忙同伴,为同伴整理玩具、图书,提醒同伴及时按教师的信号活动,还能用心地帮忙老师整理餐后的毛巾、桌面等,是老师的好帮手。

2、班级幼儿发展特点

本学期开学初,我们对幼儿进行了全面的观察、分析,并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况,以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等,小结出以下几点本班幼儿的发展特点:

(1)幼儿发展优势

a、学习兴趣

在上学期时,我们便发现班里的许多孩子进步了,学习的兴趣大大提高,在活动中总能在教师的引导下用心、主动地参与到活动中。一方面表此刻幼儿对活动本身的兴趣,每次教师讲述故事时,教室里就个性安静,大家的视线都聚集到一处,目不转睛地看着老师,听着老师讲着;每逢遇到有图片的活动课,他们的注意力也十分集中,大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受;在个美术活动中,幼儿能认真地倾听老师的讲解,操作时一丝不苟地进行,个别幼儿还会主动帮忙同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着群众学习氛围的增强,引发的主动参与活动的情景,其中幼儿的用心主动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显,一般状况下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的用心性特高,在他们的主动尝试和带领下,激发了许多本处于半热状态的其他幼儿,增强他们主动学习、参与的热情。

b、肌体发展

班中的男孩子占了三分之二,因此全体幼儿显得十分活跃,在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊,充分的活动着身体,无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外,孩子们喜欢音乐,个性是活泼的曲风,喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位,喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也十分不错,他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。

c、自我展现

大部分的孩子喜欢在群众面前表现自己,请幼儿为大家唱歌时举手的人很多,上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己,象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小,有点却场,但他们也十分喜欢为同伴表演,总会尽力地去做、去唱,“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足,甚至是为自己骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气,但他们能和同伴一齐大胆地表演。幼儿随着年龄的增长,掌握的本领越多,享受过的成功越多,自我展现的愿望也会越加强烈,因此在我班幼儿已有的表现力的基础上,为他们创造机会和舞台,他们必须能更加成熟、稳健地展现自己。

(2)薄弱环节

a、学习习惯

在前两个学期幼儿已初步构成了必须的学习习惯,但是仍有许多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子,大家是会听些的,但那些音量中等,或是轻的孩子们他们就不怎样听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多,这问题的根源则是孩子的倾听习惯,他们不能安静的倾听他人讲话不仅仅会阻碍同伴以及自身的身心发展,而且在对教师把握整个活动有着严重的影响,长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态,思维和行为都会如此。

另外,半数以上的幼儿,不能较长时间地持续必须的坐姿,或是随意摆弄双脚、双手,或是转身、扭头等等,孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始,或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事,于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础,也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听……)才是幼儿成长的春雨。

b、交往潜力

现代家庭家家户户基本上都是独生子女,孩子们的玩伴也逐渐的减少。每次家访我们问家长:“孩子日常都和谁一齐玩?”,家长们几乎给了我们一个一致的答案:一个人玩,或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态,习惯了等他人来叫唤,习惯着大人让着自己,什么事情都顺着自己,对幼儿的交往潜力的发展有着极消极的影响。此刻我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具,或是因为玩具该有谁玩而争论不休;约有十位孩子自由活动时总是一个人玩,不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往;约有五位幼儿把握着物品持有者的身份,玩玩具的时候只拿自己的东西,偶有一回别的小朋友拿走了他的东西,就弄得情绪不愉快,有时还争着吵着要自己的东西;约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往潜力上的`欠缺十分明显。

3、家长状况分析

透过去年的家长工作发现,我班家长对班级的教育工作十分重视和配合,参与的用心性也较高。如上学期的家长开放日中,全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动;在庆六一嘉源联欢中,家长们更和孩子玩的尽兴,有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能用心支持、配合,不仅仅帮忙孩子一齐收集资料,而且还为教师收集了许多可贵的材料。个别家长时常会致电我们,密切地了解幼儿的状况,在来园、离园之际更有许多家长与教师沟通,发挥了家园联系的及时性和有效性。但许多家长由于平时工作比较繁忙,没有时间来接送孩子,缺少与教师正面接触,而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会,造成交流上的不足。

二、本学期的培养目标

(一)健康领域

1、学习控制、调整自己的情绪,用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的群众生活,情绪。

2、能独立地进餐、盥洗,能注意个人卫生,爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手,能正确的使用毛巾。

3、能自己穿衣、裤、鞋,学习整理床铺,管理好自己的物品。

4、爱吃各种事物,有意识地克服挑食地习惯,能主动喝水,养成喝水的习惯,注意生活环境的卫生,并能保护环境。

5、了解必要的卫生保健知识,乐于理解疾病的预防和治疗,认识身体的主要器官及基本功能,学习对自己的身体进行适当的保护,不将异物放入耳、口、鼻内。

6、具有必须的安全意识,不攀高,远离电、火等不安全因素,明白不接陌生人的食品,不和陌生人离开成人,有警觉性。

7、用心参加体育活动,提高身体承受气温变化的适应力,动作协调、自然。

(二)语言领域

1、能安静地倾听老师和同伴的讲话,养成良好的倾听习惯,学习理解与其生活经验相关的语言。

2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事,乐意与人交流,表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。

3、学习运用日常生活的交往语言,正确使用各种礼貌用语。

4、喜欢念儿歌、听故事等活动,了解其大致资料。

5、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。

6、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要资料。喜欢看电视、听广播,并乐意将熟悉的资料与同伴进行交流。

(三)社会领域

1、喜欢与同伴一齐游戏、交往、分享,学习轮流、请求、商量、谦让等交往方式,体验与同伴、老师共处的乐趣。

2、逐渐理解老师的推荐和指示,明白遵守群众生活中的基本规则,不提无理要求,不无故发脾气。

3、关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。

4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试作出适宜的反应。

5、学习简单评价自己及别人的行为,对自己和他人有正确的认识,对自己能做的事表现出自信。

6、能辨别是非,乐意理解成人的指令,完成力所能及的任务。

7、了解家乡的设施,喜欢参与传统的民间节日活动,萌发热爱家乡的情感。

(四)科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中搞笑的事物,了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征,乐于动手动脑。

2、乐意操作、摆弄各种材料,尝试用适当的方式表达自己探索的结果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流体验。

3、喜爱提问,能主动寻求问题的答案,初步地学习透过各种方式收集信息,获得答案。

4、能了解秋天和冬天的季节特征,明白各季节的主要农作物、粮食等,积累有关季节变化的情感,萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。

5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

6、关心周围的环境,爱护动植物,明白如何养护动植物,具有初步的环保意识。

(五)艺术领域

1、喜欢听音乐,学习用自然的声音较有表情唱歌,能完整地唱几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。

2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏,学习和老师、同伴一齐做音乐游戏,能在群众面前大胆地表现自己。

3、喜欢观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对意识作品的感受。

4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品,能感受他们的明显特征,表达自己的感受。

5、对美术活动感兴趣,运用各种颜色做画,及正确运用个工具材料,如剪刀、浆糊等,养成良好的握笔姿势和坐姿。

6、学习表现物体的基本部分和主要特征,会选取颜色初步有目的地调色、配色,能围绕主题大胆安排画面。

三、本学期的工作重点和主要措施

结合中班幼儿的年龄特征,针对本班幼儿的特殊状况,本学期我们将以以下几项为重点,按照具体措施有条不紊地开展教育教学工作。

(一)学习习惯

在幼儿教育中固然要帮忙孩子学习生活、学习知识,但更重要的是务必从小培养孩子良好的学习习惯,它对孩子今后的成长发展有着十分重要好处,是使孩子终身受益的一种基本素质。而且,也只有帮忙孩子构成用心的学习情感,养成良好的学习习惯,才能提高教学效率,促使孩子在生活中增长知识、发展智力。叶圣陶先生曾说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处,因此制定了以下的措施,帮忙幼儿养成良好的学习习惯。

1、以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿正确的示范和引导,让幼儿在脑海中构成正确的概念,明白怎样坐和做才是正确的。

2、带幼儿进一步了解,不能倾听他人讲话是对对方及不尊重的表现,帮忙幼儿了解倾听的重要性。

3、在教育教学中渗透学习习惯的教育,如诗歌《学好样》等的。

4、将个别教育和群众教育想结合的方法有机地结合在一齐。

5、注重个别教育,针对个别幼儿的不良学习习惯,及时地引导、鼓励、纠正,督促幼儿改正缺点。

6、透过教师和个别幼儿交流的机会,适当地引导幼儿。

7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度,与家长配合,实行家园一致的教育,共同促进幼儿学习习惯的构成。

8、及时肯定在活动中表现优异的孩子,引导大家共同学习。

9、利用多种途径,如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。

(二)交往潜力

交往既是人的需要,也是现代社会对人的要求。从教育者的立场上看,家长期望孩子能与他人交往,并期望孩子有较强的交往潜力,不愿看到孩子没有伴儿,也不愿意孩子孤独。教师更期望每个幼儿都能够与同伴友好相处、互相关心、相互帮忙、团结合作。因此,在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往潜力的培养,使幼儿成为顺应时代发展的人。

1、为幼儿创设交往的环境,多为幼儿创设合作交流的机会。在区域活动中、群众活动中有目的的组织幼儿进行交流和合作等。在群众活动中多提出启发性的问题,引导幼儿间相互讨论,促进幼儿语言交往的发展。

2、鼓励交往潜力弱的幼儿与同伴一齐玩耍、游戏,同时引导潜力好的幼儿主动带领潜力弱的孩子。

3、引导家长创设幼儿与他人交往的机会,多带幼儿与同龄人及大人们一齐活动。

4、为幼儿树立交往的信心,让幼儿体验交往的乐趣。

(三)个别幼儿的教育

个别幼儿的教育也就是因材施教,它旨在创设最有利于每个幼儿得到发展的环境,针对每个幼儿的个别差异进行教育。是教育活动中不可缺少的部分。

1、透过家访、电话访问等方式,与家长多都同、多交流,即使反馈,作到家园同步教育。

2、在教育活动中教师施行设问的个别化:教师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有潜力都有机会表达自己对问题的见解;应答的个别化:对每个幼儿的答问、表现所做出的应答,应针对幼儿的个体特点,采用灵活变化的应答方式,以满足幼儿不同的心理需求。

3、教师在引导时应有个别化,教师给予每个幼儿的辅导、帮忙应是不同的,有的仅给予语言提示性帮忙;有的则帮一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到发展,让每个幼儿都能体验到成功的快乐。

4、透过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守群众规则,遇到困难会自己主动请求老师的帮忙,鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。

5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心,注意观察其在体育活动的活动量和流汗状况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓励、引导。

6、以表扬、鼓励为主,肯定孩子的点滴进步,激发孩子的自信心。

7、透过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意安全,学习简单的自我保护的方法,初步培养幼儿安全意识。

(四)家长工作

1、日常性的家长工作

(1)利用来园、离园时间,热情接待每一位家长,对家长的询问耐心的解释,并主动了解幼儿在家的状况和介绍幼儿在园的表现,相互沟通提出推荐,讨论改正幼儿缺点的方法

(2)以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、计划,以及本主题活动需要家长配合的方面、幼儿日常的学习资料等。并结合季节特点,针对家教中存在的一些普遍性问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教心得等。

(3)针对幼儿的特殊状况作好家访工作,即使联系没来园的幼儿,了解其状况。

(4)开展温馨预约,认真的与家长交流,交换意见。

2、阶段性的家长工作

(1)召开家长会,交代本学期的主要幼儿园活动资料以及家园配合的资料,并听取家长意见,即时改正工作中的不足。

(2)在学期中召开家长开放日,请家长参加幼儿的一日活动,了解幼儿在园的具体生活,和幼儿的学习表现。

(五)环境创设

?幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应透过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性教育手段”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里,不可避免地要与环境因素相互作用,也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参与、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教育好处。

1、区角创设的总原则

(1)根据幼儿的年龄特征,为他们带给丰富、卫生、整洁的生活和活动环境,满足幼儿发展的需要,使他们的身心得到愉悦和发展。

(2)教师、家长、幼儿共同收集材料,在收集中学习,并促进家园的互动。

2、区角创设的阶段性措施

第一阶段(第二周至第三周):创设合理的墙饰(家园联系拦、活动室角、晨检袋等),引导幼儿、家长共同收集区角材料,初创活动区。

第二阶段(第四周至第五周):创设以美工角为特色的活动区,结合“火锅店”、“阅读区”、“玩具角”、“建构区”。开展主角游戏和建构游戏的活动,引导幼儿学习正确的使用各个材料,熟悉各物品的玩法,区角的要求。

第三阶段(第六周至第二十一周):根据幼儿区角活动的状况,及时地增加幼儿乐于操作的活动材料,改善幼儿不大参与的活动区,并适当完善区角规则。将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰。

第四阶段(第二十二周):小结本学期区角创设的合理性和实效性。

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