写心得体会的过程中大家务必要大脑不断推敲才行,心得体会的格式规定比较低,在生活中,相信大家一定都有不少感想需要写一篇心得体会,满满范文网小编今天就为您带来了教师的扶贫心得体会6篇,相信一定会对你有所帮助。
教师的扶贫心得体会篇1
一、教育教学帮扶
一直以来,我们始终坚持一周课程帮扶,两周兴趣帮扶,一月励志教育帮扶。在帮扶过程中,我们首先把安全教育放在了教育教学工作的首位,通过开展丰富的安全教育活动,培养嘉豪小朋友的安全意识和能力,同时,我们向家长宣传培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义,丰富家长培养幼儿的自我保护知识,提醒家长时刻把幼儿的安全放在首位。
为了让孩子能够更好的适应小学生活,周四,我们带领孩子去参观“高新小学”,在参观过程中,让孩子对小学生活有了基本的了解,知道小学和幼儿园的区别,将来能够尽快的适应小学生活。回到幼儿园,我们还让孩子画出了“我心中的小学”,让孩子把自己在小学看到的所有东西画出来,活动很成功,孩子非常喜欢。
二、生活帮扶
生活方面,我们让家长配合老师,给幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯,从而加强幼儿生活能力的培养。每天早晨要求幼儿做到早睡早起,有规律的生活。我们创设了生活墙、我的好习惯,让孩子逐渐养成晚上早睡觉,按时来园,不迟到、不早退。培养幼儿遵守作息制度,有规律的生活,升入小学后就能很快适应小学生活。还创设了我能干的主题墙,内容有穿脱衣服比赛、自己系鞋带等。
三、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成
在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做,做力所能及的事,久而久之,就能形成良性的动力。幼儿做事很随便没有计划想要做什么就去做,要他们有条不紊地做事很难,于是在各种活动中,采用故事、儿歌、歌曲等方式让幼儿产生强烈的兴趣,从而做到按时完成不拖拉。给幼儿布置小任务:今天我来播新闻。回家准备几段新闻,让孩子轮流学当播音员。每个班级都有小小值日生,他们每天为大家服务,在每天的值日生工作中逐渐建立起的任务意识。
四、孩子的变化
通过一年的帮扶活动,孩子进步非常明显,从一个胆小内向、不善于表现的小男孩,变成了一个勇敢自信、积极向上的小帅哥啦!以前每次去帮扶时,孩子总有说不完的话,他把在幼儿园不敢说、不想说的话,等老师去帮扶时,全部告诉老师啦!经过老师一年的帮扶活动,孩子现在和小朋友们主动聊天、主动去玩,还主动告诉老师他的小秘密,进步非常大。
总之,实施帮扶以来,这些贫困生都有了较大的改变,他们表现得很阳光,很乐观,又很自信,在今后的工作中,我们还将尽己所能,限度的帮助更多的幼儿!
教师的扶贫心得体会篇2
精准扶贫是粗放扶贫的对称,是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况,运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。精准扶贫,通俗地说,谁贫困就扶持谁。精准到人,精准到物,可精准扶贫竟然出现了极其荒.唐的事,拍完照片再没来过。如果这样也算是精准扶贫,实在是对这个词的亵渎。
荒.唐“精准扶贫”不只是表现在拍个照就走了,有的扶贫干
部是“走读”,根本没有驻村帮扶,有的长达10个月都没露面。有的是乱扶贫,比如武汉江夏区舒安乡何桥村的易学火老人今年82岁,目前只有每月180元的农村养老保险且患有严重风湿病。被列入精准扶贫户以后,扶贫工作队给他安排养鸡项目,并送来了100只鸡。4个月后,由于老人缺乏养殖技术,送来的鸡苗全部死亡,老人为此还倒贴了几百元。老人连自己吃饭都有问题,还让老人去养鸡,这样的扶贫完全是瞎胡闹,怎么能说是“精准扶贫”?
要做到“精准扶贫”,一方面需要扶贫干部将工作做到家,将扶贫工作当作头等大事来做,在事先调查了解情况的基础之上,找准病根,才能对症下药,才能将扶贫工作做好,因为贫穷的原因各不同,乱扶贫只能适得其反,甚至使受助群众成为受害者;另一方面则是需要“精准监管”和“精准惩罚”相结合。对于扶贫干部的乱作为现象,需要监管到位,及时纠正,对于屡教不改的干部,要果断摘掉其乌纱帽,决不能让被扶贫的群众受到伤害。
不是所有的扶贫都叫“精准扶贫”,不是什么样的扶贫都能够帮助让群众脱贫。唯有扎实的“精准扶贫”,才能让贫困群众受益,才避受骚扰。
“精准扶贫”是个好词,对于困难群众来说,是希望,是期待,可有“精准扶贫”这个好制度,还??
要好干部去实施。如果是不将群众利益当回事的干部,再好的“精准扶贫”也无济于事,也会被“毁”掉。显然,真正实施“精准扶贫”,就先要管好扶贫干部。法宝离不开“精准监管”和“精准惩罚”。武汉曝光荒.唐的“精准扶贫”让人点赞,但显然不能止于此。举一反三,堵住漏洞,才能让“精准扶贫”造福于民。
教师的扶贫心得体会篇3
这几天深入贫困山区走访,看到贫困户或乐观或担忧的神色,听到他们诉说家庭贫困的原因,我发现除了个别家庭因重大疾病造成贫困外,大部分家庭是因为自身文化素质低下,无一技之长致使家庭深陷贫困的泥沼。对此我感受颇深,现在谈谈自己的体会:
一、农民的贫穷与现有的文化知识息息相关
治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫,是我国整个扶贫开发的一个重要方面,是扶贫助困的治本之策。过去我们常说,“知识改变命运,教育成就未来”,鼓励更多的孩子通过读书走出山村、融入城市,事实上这种导向是成功的。其实读书并不是让每个孩子都去上大学这么简单,它更重要的作用在于让适龄孩子接受完整的、系统的、良好的教育,有条件、有基础的可以去上大学,更多的孩子可以通过学习和知识的培养,拥有一技之长。这次走访我深刻感受的是贫困户农民文化知识欠缺,规划自己生活能力非常差,他们体现了农民的朴实,却忽略了“头脑创造”。所以作为一名教师,我们站在教育的端口,我们要利用科学文化知识,去哺育我们的下一代,让他们穿上文化的新衣,让孩子们走向脱贫致富的道路。
二、先让贫困户在精神上脱贫
党和政府始终心系老百姓,特别是家庭贫困的群众。但是在走访过程中,我发现了一个比较让人担忧的问题:有的贫困家庭具有严重的依赖性,把脱贫希望完全寄托在国家的扶贫补助上,一心想的就是以后到底还能补多少钱。他们尚未意识到真正脱贫还得依靠自已不畏艰难的创业精神和自己的辛苦劳动,简单地认为国家的扶贫是“授之以鱼”。所以当讲到人穷不以志短,除了政府的扶持,更多的还是得靠自身的努力时,有些受访户就会以自身文化程度低,出门就业难的说辞推脱。所以我认为在物质帮扶的同时,更重要的是扶志,引导受助者寻找造成贫困的根源,鼓励他们树立改变落后面貌的思想,提高文化素养,让专业人员对他们悉心辅导,掌握脱贫致富的本领,变被动脱贫为主动致富。
三、贫穷的农村面貌,让我更坚定自己的教育事业
所谓“穷不读书,穷根难除,富不读书,富不长久。”深入村寨,倾听民意,了解民情,知道他们的所期所盼,摸清底数。我们作为老师就是要结合自己的本职工作,无私奉献,认真教书,认真育人,扶贫先扶智,把我们贫穷的子女教育好,让他们从小立志,长大后改变家庭贫穷的环境。
教师的扶贫心得体会篇4
孩子像刚出土的嫩苗,需要园丁的呵护和培养,需要教师用爱去滋润。为了更好的落实教育精准扶贫的帮扶计划,让我们班建档立卡幼儿王史嘉豪在学习及生活中得到更多的关爱与帮助。
一、教育教学帮扶
一直以来,我们始终坚持一周课程帮扶,两周兴趣帮扶,一月励志教育帮扶。在帮扶过程中,我们首先把安全教育放在了教育教学工作的首位,通过开展丰富的安全教育活动,培养嘉豪小朋友的安全意识和能力,同时,我们向家长宣传培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义,丰富家长培养幼儿的自我保护知识,提醒家长时刻把幼儿的安全放在首位。
为了让孩子能够更好的适应小学生活,周四,我们带领孩子去参观“高新小学”,在参观过程中,让孩子对小学生活有了基本的了解,知道小学和幼儿园的区别,将来能够尽快的适应小学生活。回到幼儿园,我们还让孩子画出了“我心中的小学”,让孩子把自己在小学看到的所有东西画出来,活动很成功,孩子非常喜欢。
二、生活帮扶
生活方面,我们让家长配合老师,给幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯,从而加强幼儿生活能力的培养。每天早晨要求幼儿做到早睡早起,有规律的生活。我们创设了生活墙、我的好习惯,让孩子逐渐养成晚上早睡觉,按时来园,不迟到、不早退。培养幼儿遵守作息制度,有规律的生活,升入小学后就能很快适应小学生活。还创设了我能干的主题墙,内容有穿脱衣服比赛、自己系鞋带等。
三、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成
在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做,做力所能及的事,久而久之,就能形成良性的动力。幼儿做事很随便没有计划想要做什么就去做,要他们有条不紊地做事很难,于是在各种活动中,采用故事、儿歌、歌曲等方式让幼儿产生强烈的兴趣,从而做到按时完成不拖拉。给幼儿布置小任务:今天我来播新闻。回家准备几段新闻,让孩子轮流学当播音员。每个班级都有小小值日生,他们每天为大家服务,在每天的值日生工作中逐渐建立起的任务意识。
四、孩子的变化
通过一年的帮扶活动,孩子进步非常明显,从一个胆小内向、不善于表现的小男孩,变成了一个勇敢自信、积极向上的小帅哥啦!以前每次去帮扶时,孩子总有说不完的话,他把在幼儿园不敢说、不想说的话,等老师去帮扶时,全部告诉老师啦!经过老师一年的帮扶活动,孩子现在和小朋友们主动聊天、主动去玩,还主动告诉老师他的小秘密,进步非常大。
总之,实施帮扶以来,这些贫困生都有了较大的改变,他们表现得很阳光,很乐观,又很自信,在今后的工作中,我们还将尽己所能,限度的帮助更多的幼儿!
教师的扶贫心得体会篇5
1,按照学校的安排,2017年我结对帮扶我校17秋高铁服务班学生郑义豪同学,该学生是我校经济贫困户学生。该学生2001年5月出生,家庭住址城固县东环新村13栋307号。
2017年10月8日下午6时,我实地家访该学生家庭,该生父亲郑金华(离异单身),爷爷郑洪礼现年84岁,姐姐郑巧凤已出嫁西乡县。家庭情况为单亲家庭,上有年事已高的爷爷,下有在校中职学生,家庭收入主要靠父亲一人打工维持全家生计,实地家访时,其父亲说家里正在拆房很忙,加之家里有年迈老人,不便进家门,故电话约其父亲在小区西门口进行实地家访,详细说明了学校安排教师结对教育扶贫家访的目的,与其父亲进行了交谈,详细了解学生家庭状况。传达我校中职学生免费项目及政策,了解学生在校各项免费项目的落实情况,征求学生家长对学校工作意见及建议。学生家长希望学生能学好专业知识,专业技能,学校安置就业,自立挣钱早日脱贫。
2019年,按照学校安排,我结对帮扶2019秋季新生,2019秋电商二班学生丁雪梅,该学生是我校经济贫困户学生。该学生2003年12月出生,家庭住址城固县老庄镇丁家湾村六组。
2019年10月23日下午,通过对学生见面关心,学业指导帮扶,了解该生家庭情况,主要家庭成员有;父亲,母亲,爷爷64岁,奶奶60岁,共计5人。学生家庭情况:父母在家务农,经济来源主要为务农及打工收入,上有爷爷奶奶两位老人,下有在校中职学生,家庭人员较多,经济困难。
4,通过家访,我们及时传达了政府教育脱贫攻坚精准资助政策,实地了解各项教育免费项目的落实情况以及学生家庭对教育扶贫政策,学校教育结对帮扶工作的意见,为做好今后教育结对扶贫工作而努力。
教师的扶贫心得体会篇6
听前辈们说,三下乡是很艰苦的,走山路、过丛林,还要背着重重的行囊,晚上还要小心被蚊子抬走。早上6点就得起床,带上药品和维修工具还有捐赠的物资,赶几个小时的山路,来到需要服务的农村,晚上还要走回大本营,写好一天的总结,准备好第二天的行程,这一天才算这么简单的度过。
这次,我终于可以亲身去体验这种“疯狂的三下乡”,很是激动,也做好了不让自己轻松的准备。14日,我们背上重重的装备出发了。
我们这次的目的地是湖南省吉首市己略乡,那是一个比较贫困的苗乡,经过几十分钟颠簸的山路,我们走进了己略乡学校,己略乡书记和乡长前来迎接我们,表示热烈的欢迎,他们热情的招待让我们觉得无比亲切,也让我们感受到苗乡人的纯朴和热情,这为我们接下来十天的工作开了个好头,也极大的鼓舞了我们团队的战斗意识。
第一天,我们打扫卫生,宿舍、浴室、厕所全部打扫清洗一遍,每个人都忙的不亦乐乎。宿舍里床板上就一张凉席作为我们的床铺,有的还有一个枕头。教室里没有书桌,都是我们的兄弟姐妹顶着烈日一张一张的把桌子搬到教室去,一个下午我们搬了近百张桌椅,而我们的向志文老师也从未休息过,从头搬到尾。下午还有一批人下村宣传,由王永强老师带队。晚餐我们八点才吃,每个人都饿得枯萎了,第一餐饭晚饭我吃的有点不是滋味,等到有人说:怎么没饭了。我们才发现,后面还有几个同学都没乘到饭,更不用说有谁吃饱了,王老师执意将别人乘给他的一碗饭倒给了没乘饭的同学,而自己光吃菜。看看自己的碗里,还有一大半碗饭,突然觉得这饭吃得我惭愧。
第二天,在零落的蛙声和鸟叫声中我们睁开眼,六点多一刻,我们排完合唱,开始了一天的行程。支教组开始上课,调研组开始下村,医疗组开始服务,科技组开始维修家电。我们招到了一百多个学生,都是八年级以下的,最小的只有五岁半,他们95%的是留守儿童,最大的有84岁。调研组下村到每家每户,挨家挨户的问情况,做调研报告,平均每份调研报告的花上至少半个小时。医疗组守在大本营,陆陆续续有病人前来看病。科技组也守在大本营,送来维修的家电越来越多,起初只有电扇,后来多了vcd、电饭煲、电冰箱……然后科技组的连擦汗的机会也没了。晚上开会,大家写心得,总结、汇报当天的情况,为第二天的行程做准备。会后,听到一句:今天早上我们在宿舍的窗帘上找到五十多只吃饱飞不动的蚊子。
接下来的几天,我们的行程安排差不多,但是多去了几个苗寨,记得我们步行去了求产村,那里的村民很是热情,很多老人那痛这痛的,经过我们刘亮晶医生的针灸治疗,都竖起了大拇指。我带着几份调研报告下村了,回来时只完成了3份!因为我们调查的对象是能与我们进行沟通的,寨子里除了老人就是小孩,年轻的有能力的都出去打工了,儿童留在家中没谁管,人均稻田不足0.5亩,山上不能种植果树及其他经济树种,泥土都是砂石土,也很容易造成泥石流。寨子里没有公路,不是没有修,而是要修就要占用部分稻田面积,这就很影响村民的生计了。有个村民对我说:我们几乎与世隔绝了的。下午时分,当我们离开求产村时,村民依依不舍,特别是村长,想留我们吃饭,但是拿不出米,就用碗乘着开水,里面稀疏的放着一些米粒来欢送我们……
我们去了两次夯沙村,原因是只有那里赶集!我们走过集市看到一些很让我觉得亲切的东西,那些东西我有些已经十几年没见过了,那些草鞋,那些针线,那些挂饰都是我奶奶以前赶集时最喜欢的东西,现在在这里却是那么流行。村民把我们的服务点围得水泄不通,没到几分钟,科技组的桌子上摆了十几把电扇,医疗组那边更是看不到医生了。
“三下乡”很苦吗?我没那么认为,反而觉得我们是那么的幸福。
这只是我们工作的一部分,我们其他的时间也色彩缤纷。基本每天下午我们都要接受乡里各村的篮球赛挑战,总的来说我们赢了,因为我们拥有一支团结的篮球队,在战术上拥有统一的意见,几个队员在比赛中受伤,而且我们也有不赖的拉拉队,以我们的欢欢同学为首,打出了“吉大加油,再进一球”的品牌效应,得到大家的一致认可。
我是机动组的,我的任务就是哪里需要往哪里“搬”,每个组的事情我都做过,每一份感动我也曾参与过,84岁的老人,由我们的专职教师石泽婷负责,每天教他认识很多汉字,老人每天八点来上课,中午走半个小时路赶回家吃饭,下午2点又来上课,他的眼镜是用易拉罐底挖空,放着一块凸透镜做的,常一个人坐在黑板下读《毛主席语录》之类的书,不认识的字就用其他认识的相同读音的字代替,听说我们24号要走了,23号晚上在我们的大本营不肯回家,生怕我们清早离开而他没有送别的机会,他对我们说的最多的一句话:你们是接班人。
生活上,我们不浪费,基本每次都不会有剩饭。有时大家吃完饭就走人了,但生活组的人于欢、谷莉娅等却默默的留下来,把碗洗了,桌子擦了,卫生打扫了。为了准备最后的晚会,我们辛苦排练,布置场地,井骞、刘子金熬了两个通宵才把最后的舞台布置搞定,这一切还有很多,都让我感动,我们的这个团队是多么的强大,每件细小的事情都体现了关爱、照顾、保护、体贴,我没有一一写下,因为我怕写三天三夜也写不完。
这是我这次“三下乡”的心得收获,一起流泪,一起欢笑,一起担当,一起在那片土地上挥洒过我们炙热的汗水。
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