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七上教师心得体会8篇

写好心得是提升我们思想能力的重要方式,也是提高我们写作能力的关键,经过深思熟虑的心得才会得到读者的认可,所以一定要有端正的态度,下面是满满范文网小编为您分享的七上教师心得体会8篇,感谢您的参阅。

七上教师心得体会8篇

七上教师心得体会篇1

星期五上午,我们高一化学组又进行了一周一次的教研,听的是刘霞姐的一节对有机化合物的复习,听后在进行评,吸收到很多新的知识,有很大的帮助。以下是我对此次教研后的想法对于复习。

复习目的在于对已学知识的整合和梳理,使学生进一步巩固双基,使凌乱、分散的知识系统化、条理化,形成知识网络,构建基本知识框架图,同时在原有的基础上不断提高,并能培养分析、解决问题的能力。因而要充分认识到复习不是简单的“热剩饭”,而是再“升华”、再“提高”,这就需要我在复习时,不能使对知识的简单罗列和复述,既要有不同于新授,又要站在更高的角度给学生再提高。

首先,根据复习的特点和目的,在进行复习之前,我都要精心准备、合理设计,尽可能达到复习的目的,提高效率。要让学生们认识到自己对于本内容的学习盲点,注重学生有针对性地补漏查缺,进而达到掌握和灵活运用知识的能力。可以利用试题对学生进行检验,再做题时,学生们会出现分歧,此时,老师应该做的是给学生分享观点结果的时间,相信他们,让他们再次思考,可以在适当的时候适当引导,得出正确的答案。再由老师带领大家回顾一下本题的解题思路,由同学总结出此题用到的知识点,最后在让学生们的做几道题对知识点和误区进行巩固。真正最终达到“不仅身在此中,真识庐真面目”。

其次,在第一步的基础上,我认为重在突出重、难点的强化和突破及揭示内在规律上,这是复习的核心和重点,也是复习的关键所在,在重难点的突破上,我认为重在知识的内涵理解和灵活运用,让学生吃透其实质,理解其外延及与其它知识的联系;其次在巩固基础知识的前提下,如何揭示规律已及运用规律上,让学生知其所以然,达到灵活运用的目的。

最后,在前两步的基础上,学生基本对基础知识的巩固,初步形成了一定的条理性,构建了一定的知识网络,能够处理常见题型,但这还不够,要进一步达到灵活运用,快速解题的目的。

总之,整个复习教学中,我充分认识自我,把握复习的内涵和要求,采取一定的复习教学方法,取得较好的效果。

七上教师心得体会篇2

农村幼儿园转岗教师培训心得体会朱洪波我是一名中学教师,今年转到幼儿园工作,为了了解、学习和改进管理经验和教学方法,转变教育思想,2月25日至2月27日由我县教育局组织的全县幼儿园转岗教师在五小幼儿园参加了培训。在培训过程中,我们听取了李丽莉、姜川、苏昆等几位幼儿教师的讲座,我了解了许多先进的教育教学理念和办园方法。通过学习,令我进一步开阔了视野,拓宽了思路,尤其是幼儿教师专业方面的强化训练,可谓受益匪浅。通过这次培训学习,使我感触迫深。

(一)国家重视学前教育针对现在社会幼儿入园难、入园率低、教育不公平的现象,国家政府投入和政策调控力度加大。十二五期间,中央财政将安排500亿重点支持发展学前教育,中央财政实施幼儿教师“国培计划”等等一系列的资助政策。学前教育法纳入20xx年教育立法重点项目。

(二)用游戏来接近和幼儿的心理距离,激发幼儿的学习兴趣。这次培训让我学习了许多适合幼儿的游戏,比如金晓蕾教师的手指游戏,不仅让幼儿学会了点数,单双数,渗透了数学、英语的教学,还锻炼了幼儿的唇齿能力,提高了幼儿的合作能力。

(三)幼儿教师的专业化发展有了进一步的提升这次幼儿教师的专业化主要从多方面进行的培训:从幼儿的一日活动到国土资源的开发和利用,从保育工作到语言的教学,数学活动、游戏的组织与实施等八个方面进行培训,这是我们这些外行对幼儿的教育有了深刻的认识。

这次培训让我学到了很多在教学中实用的知识,对我今后的教学大有帮助,在今后的工作中我会再接再励,争取学以致用,做一个让孩子喜欢、家长满意的老师。

七上教师心得体会篇3

家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐,不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“?”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生,我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴,老师能够和家长一齐从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际,灵活调节,在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解状况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。

在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要用心的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

七上教师心得体会篇4

这段时间我在学校阅读了很多报刊。对我的触动非常大,觉得自己知识欠缺太多,不懂的外面的变化。自己现有的知识比较陈旧,不能跟随世界的变化而变化。在平时的工作和生活中,阅读的书和报刊太少,思维不够活跃。教学理念和教学手段比较落后,不能运用现代的教育理论和教学手段。教学手段单一,不够灵活。通过今天的读书活动,我明白了读书的重要性,要在自己的工作和业余时间要多读书读好书。尽量多读一些与自己职业有关的好书,不断提高自己的认知水平和业务能力,通过读书给自己充电,武装自己,丰富自己的生活。

同时我觉得也应教给学生们爱阅读的一种良好习惯,让学生们在知识的海洋中阅读,寻找自己的动力。通过各种阅读来陶冶学生的情操,激发学生的求知欲,让学生们树立远大的理想而为之奋斗。老师平时要多给学生们推荐一些好书,让学生们来阅读。

要给自己制定读书计划,每天至少要读一小时的书,要多读关于教育方面的书。因为阅读让我们学会了反思与精进,使内心更加强大,心胸更加开阔,追求更加崇高。通过读书增加了自己的知识,更好的了解了当今世界的变化,读书也能给我们带来幸福。让我们走向成功。从书中吸取前人的经验,为自己的成功创造了条件。

看看我们身边每一位成功的人,都不是阅读了大量的书,最终成功了,出了名,成为我们当今的名人。从现在起让我们每一个人都养成一种爱读书的好习惯吧。从书中吸取文化的食粮,充实自己的生活,树立自己的伟大的理想。

作为一名普通的教师,在今后的工作中,我要多读书,多思考,提高自己的各项能力与时具进。做一名合格的中学教师。

七上教师心得体会篇5

假期家访从初三开始到初六结束历时4天,家访了14个家庭,总体感觉很累,但挺充实,收获也很大,今天简单总结一下。

本学期家访目的是帮助学生和家长搞好初中学习生活的适应,选择了部分我感觉适应不太好,成绩波动大的学生进行了家访,效果不错(自我感觉,还没得到学生和家长的有效反馈,要通过下学期孩子的情况来看了),我感觉最成功的是与家长在教育方式和方法上取得的共识,我的教育理念得到了家长的认可,同时和学生进行了一次心与心的交流,我感觉取得了孩子的信任,这点我认为很重要,只有“亲其师,才能信其道”。还有就是通过家访了解了孩子的生活环境,爱好特点等第一手材料,这对以后和孩子的有效沟通很有帮助。

这次家访前我确定四个关键话题,分别是目标,方法,行动,沟通。针对不同的孩子的实际情况进行分析,家访过程中,通过和家长交流,我又加入了习惯这个话题,尤其是针对孩子假期生活学习规律完全打乱了,每天睡得很晚,起的也很晚这个情况和孩子进行了沟通,挺有效果。

这次家访遗憾的就是开始没有提前和家长预约,导致到了发现家里没人,打乱了我的家访路线,初三一天只访问了2家,否则还能多去几家,看来下次家访要提前预约,提高家访效率。

七上教师心得体会篇6

准备了两个星期的《小狗包弟》终于亮相讲台,虽然老师和同学的反响还是不错的,可是自己觉得还是有很多地方值得学习和改正的。认真是一种能力,在不断的自我鞭策,自我认知中完善自己,让实习赢得最大的价值收益。

我自己觉得不足主要表现在一下几个方面:

一、上课不够自然,略显紧张。真实和模拟的差别在一次的锻炼中就能明显的体会出来。没上讲台之前,告诉自己已经准备的很充分了,完全不需要紧张,可是在站上讲台的那一刻,内心的紧张还是扑面而来。这次在17班上课,没有完全的收放自如,略显紧张反而让人不知不觉的语无伦次。同学们还是很包容的,诚恳的提出了建议,也给予我很大的鼓励。所以,还是需要多多联系。

二、节凑稍快,没有充分的展示给学生。这次的ppt我在下面自己顺了很多次,也一遍一遍的修改,尽量做到完善。可是在上课的时候,明显课堂的开头节奏太快,学生没来得及消化就翻到了下一页,而课堂的后半部分就比较好。所以课堂整体的节奏是不均衡的,一方面是紧张造成的,另一方面还是锻炼少的缘故。

针对上述问题,作为一个第一次登上讲台的实习老师,是很正常的。指导老师给我耐心的交流了好长时间,告诉我遇到上课突发问题,该怎么处理。尽管是一个实习老师,还是得要自信,储备的知识层面其实远远可以应对高中生,只是经验这方面不足,所以还是要相信自己,可以做的很好。

这一周,实习生陆陆续续的都开始讲课了,我也去听了其他实习生的课,大家都有很大的进步,有老师的范儿,虽然我们在面对经验丰富的一中老师,显得还是很稚嫩,很羞怯,可是给予我们舞台,就会有更广阔的天空,我们就会绽放更加美丽的姿态。

中文的实习生们,在河南最好的高中,我们要学习的还有很多很多,所以,遇到问题,千万不要气馁,不要迷茫,不要被动地坐等教导,在该吃苦该奋斗的年纪和时光里,就不能选择退缩和偷懒。泰戈尔说过:天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。虽然在这里我们讲课的机会不多,可是执着的付出和抓住机会的最大绽放就是我们对自己的最好交代。加油吧,中文实习生,用内心对实习的笃定来让自己问心无愧!

七上教师心得体会篇7

为期三天的规范汉字书写培训活动结束了,三天的时间里,虽然辛苦点儿,但是很充实,很快乐,在充实快乐中我也不断成长着。

在这次培训中,日照师范学校语文高级讲师刘祥海老师为我们作了《规范汉字硬笔书写》的讲座。在讲座中,刘老师结合自己的练字心得和授课经验,从基本笔画入手,结合汉字结构特点,给我们在座的老师们讲述了硬笔书法的基本常识,并生动地演示了硬笔书法的起笔.运笔.收笔和回笔。边讲解边示范地教我们掌握正确的执笔姿势.讲解汉字的八种基本笔画的书写要领,不同结构的汉字书写规律。培训中,刘老师还总结了教师书写中存在的普遍问题,并提出了有效的练字方法,要求我们每一位教师动手.动脑相结合练字。除此之外还向我们介绍了关于粉笔字与钢笔字书写运笔的问题,听了刘老师的讲座,让我耳目一新,受益匪浅,使我深刻的意识到硬笔书法对于教师的重要性。下面浅谈一下我自己在这次培训学习的一点心得体会:

一、练字要有一丝不苟,持之以恒的精神。

培训中,我不仅被刘老师高超的书写技能所深深地打动,更是被他那种持之以恒的精神.追求卓越的精神所深深地感动。长久以来,总觉得自己的时间和精力有限,练字没能坚持下来。通过这次培训,我体会到了练字的快乐。今后我将学习刘老师的那种坚持不懈.持之以恒的练字精神,并把它落实到实际行动中去。

二、充分发挥老师的榜样作用。

罗.阿谢姆说过:“一个榜样胜过书上二十条教诲。”老师以身作则,做出榜样,对于学生来说就是无声的引导。老师的字体能潜移默化的影响着学生的字体,因此不论平常上课的板书中,还是书法课上,老师都要认真的书写每一个字,起到示范带头作用,这样长期下去,学生的写字水平也会有很大的提升。

三、让学生养成提笔即是练字的好习惯。

人们常说:“文如其人,字如其人。”这是因为字写得如何往往能反映出一个人的学识.性格.气质.风度等。因此,上好写字课对于培养学生养成良好的写字习惯非常重要。听了刘老师的讲座,我才深刻的意识到教师的责任与义务,教师要不断的提醒学生运用书法知识,并注意教师的示范作用,从而不断增强学生“提笔即是练字”的书法意识,这样就能养成一种良好的练字习惯:不管什么情况下,只要一提起笔,就要一笔一画地写,认认真真的写,把每个汉字写得端正美观大方。

总之,这次培训对于我来说是充实的,快乐的,在快乐中不断成长着,我成长,我快乐!

七上教师心得体会篇8

这几天都在读王三阳老师的《做幸福的老师》一书,一口气读了近百页,自己也感到惊讶,实在是一本值得一读的好书,令人不舍放下,里面的每个故事都令人值得深思,值得回味,读来心情时而沉重时而喜悦。我知道,要成为一名真正幸福的老师,还任重而道远。其实,不管是称呼学生的姓名,还是学会微笑教学,学会欣赏,教学相长……归根到底,都是用我们真挚的爱来换作一名人民教师的幸福。

用爱微笑

作为教师,我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生,能给学生一种宽松的师生交往人际环境,能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂,使他们得到大胆的鼓励,敢于去表达自己;教师的微笑是外向好动学生的镇静剂,使他们得到及时的提醒,意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围,活跃学生思维,活跃学生的情绪;教师的微笑和严厉同样重要,但二者相比,微笑更平和、温和,更可亲、可爱。严厉的教师令学生敬畏,微笑的教师令学生喜爱,善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师,则令学生敬爱。

教师的微笑应该是善意的、会意的,发自内心的,而不应该是装出来的、无奈的、痛苦的笑。只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑,只有真正尊重学生的地位,尊重学生的人格,尊重学生的潜能,教师的微笑才会起到作用。

用爱赏识鼓励

没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民;没有教不好的学生,只有不会教的父母和老师。农民怎样对待庄稼,决定了庄稼的收成;教师怎样对待学生,决定了学生的命运。农民希望庄稼快成长的心情和教师希望孩子成才的心情完全一样,可做法却往往不同。农民日夜思考的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?教师为教育学生想尽办法,呕心沥血,但没有想到学生心灵深处最强烈的要求是什么?怎样满足学生的精神需求呢?庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼,相反,总是从自己身上找原困。学生学习成绩不好,教师总抱怨、指责孩子愚笨,不好好听课,很少想过自己的责任,在自己身上找原因。

在本书的第三章《要习惯夸奖学生》一篇中所举的这些例子给我感触颇深,他说夸奖孩子是成功教育的重要手段,适时适度的夸奖会给学生的自信心加码。还要变着法子来夸奖孩子。故事里面的韩老师用五颜六色的贴花、写着各种奖项的彩色卡片,还有给家长的喜报,这一系列的做法都充分说明了韩老师的用心良苦,以此来激励学生更大的进步!我现在也有这样的体会,儿子上一年级了,每次回家告诉我今天缪老师表扬我看书认真了,奖励我一本课外书;今天我英语读得好,倪老师奖给一个漂亮的贴花纸,还给我画了个大大的苹果;我写字还差一个优秀加星了,不然就可以去换一本本子了。从儿子的脸上洋溢出得那份喜悦、激动,我也为此感到欣慰!

是啊,人无完人、金无足赤,任何事物都有两面性,对一个孩子来说同样如此。我们在欣赏他们可爱、娇憨的同时,也要容忍他们的任性与调皮;在享受他们给你带来的快乐的同时,又要面对他们所犯的错误。由于对孩子的期望值过高,有些家长或教师一味地夸大学生的缺点:希望孩子胆大,却老说孩子胆小;希望孩子聪明,却老说孩子笨;甚至认为优点不说少不了,缺点不说不得了。用客观的眼光正确地面对孩子的优点与缺点,甚至在必要时放大孩子的优点,缩小孩子的缺点,鼓励孩子的失败,让他们在失败与成功、成功与失败的交替中快乐地成长。

具体而言,教师应学会欣赏每一个学生,欣赏学生的每一个闪光点。

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