在事迹材料中我们务必突显人物坚韧不拔的毅力和勇气，事迹材料是我们用于记录任务事迹的书面文体，下面是满满范文网小编为您分享的资助贫困学生事迹8篇，感谢您的参阅。
资助贫困学生事迹篇1
麻xx来自一个农村单亲家庭，弟妹3人，父亲体弱多病，在家务农，以微薄的收入供他们弟妹读书。家庭的突然变故和经济困难，让麻xx早早懂事。至孝明义，心怀感恩的她选择辍学去照顾弟妹。
2016年，学校老师家访劝学时发现这一情况，及时反映给了当地政府。石栏镇人民政府在实地了解她家里的情况后，当即把她家被列为建档立卡户。建档立卡户家庭所有适龄儿童都可以享受教育资助，对于这个家庭，简直就是莫大喜讯。根据国家和政府相关政策，麻xx每年可以享受教育资助1500元。她怀着无比激动的心情，高高兴兴的又回到了向往的教室。同时她又忐忑不安，因为她的成绩并不理想，尽管她发奋学习，前两次月考和期中考试，各科成绩都在20分以下，她哭了......
学校领导和班主任了解了她的情况后，及时采取了帮扶措施：一是给她免缴生活费，联系社会爱心人士和公益组织对其再资助；二是科任教师拟定辅导计划，给予学习帮助。经过多方多年努力，麻xx已得到花垣县“边城爱心”公益组织的资助，学习也日益进步，2019年秋，九年级期中考试，她的七科总均分达723分，跻身年级优生行列。
国家和社会的资助对她的帮助非常大，让她看到了未来的希望。在基本的求学物质条件得到满足后，她努力珍惜这份来之不易的读书机会，始终保持着乐观的心态，在求学路上更加积极上进，她时刻告诫自己不能因家庭条件不好而自卑气馁，相反，要把学习和生活中的`困难和压力当作一种动力和挑战。
正如她所说，有党和国家给予的呵护与关爱，更加坚定了她与贫穷作斗争的坚强意志和毅力，使她更加有力量去跨过每一道坎，越过每一次沟，不断战胜自己，不断超越自己。在爱的路上让她深感风雨无阻，永不服输，贫穷终将成为过去，沐浴在党的恩泽里，她再也不畏惧贫困所带来的生活压力，她要更加努力地学习，心系国家，感恩社会，怀着创造美好未来的理想而努力奋斗。
资助贫困学生事迹篇2
xxx出生于浙江杭州，从小家境优渥、衣食无忧。20xx年夏天，xxx收到来自浙江理工大学的录取通知书，一家人都为此欣喜，他也开始筹划着美好的大学生活。然而没开心多久，父亲的生意就出了问题。
“我妈跟我说，‘家里只剩200块钱，供不起你上大学了’，我不敢相信我们家突然就变得这么穷了。”xxx说，一直都记得母亲当时痛苦无助的眼神，“我之前在一所中专念设计，能考上本科很不容易，如果就此辍学真的会遗憾一辈子”。
心有不甘的xxx没有就此放弃，他听说国家刚出台了助学贷款的政策，于是找到学院申请到助学贷款。
上学的钱有了，但生活费又是一道难题。“因为我是设计类专业，平时画画需要买颜料、纸笔，也是很大一笔负担。”xxx说，当时每个月有50元的生活补贴，自己只好把吃饭的钱省下来买颜料，即便如此也还是不够。
xxx的勤奋与拮据被老师们看在眼里，许多老师主动过来帮助他。“有些老师看到我吃的`很差，时不时带我去教工食堂吃饭或者叫上我一起去外面吃；也有老师说，前段时间买的一件衣服小了，让我拿去穿，我大一的衣服基本都是老师帮买的。”xxx说，如果没有老师们的资助，自己可能大一都熬不下去。大学期间，他身边的每位老师都用最合适的方法去维护他的尊严，用持之以恒的热情融化掉披在他身上自卑的外壳。
感恩他人的赠与和帮助，自强的`xxx更加珍惜来之不易的机会。一边勤工俭学，一边努力学习，不仅顺利完成了学业，还被评为优秀学生干部，每次提及那段大学时光，他总是感念学校老师们的帮助。那时，他就在心里对自己说，以后有了能力一定要帮助贫困家庭的学生，让他们能完成学业、追求梦想。
20xx年，已是世界500强企业领导的xxx回到浙江理工大学，表明了自己想资助贫困学子的来意，学校领导深受感动。他与艺设、经管等学院签下合约，成立了“接力棒”公益助学基金，这是他认为的对母校最好的报答。
他表示虽然开始的力量很渺小，但必须要迈出第一步。“一个人不可能改变全世界，但现在资助1个孩子、100个孩子、1000个孩子，以后就能让更多孩子改变命运。可是如果连最初的1都不去做，那么最终所能改变的永远都是0。”xxx说。
基金成立后，xxx便资助了10名学弟学妹。平日里，他还会回到学校跟学生们座谈交流，以自身及身边朋友的经历鼓励他们自强不息，将来通过自己的双手改变家庭的命运。
xxx说，在这些学生的身上，他仿佛看到了当年的自己。除了资金上的捐助，他愿意用自己的感悟去影响这些学弟学妹们。他相信，这种影响会催生更多的自爱、自强，以及更多的善。
“助学基金之所以起名为‘接力棒’，也正是希望这些被资助的学生以后走上社会，自力更生之后，也能够为更多的贫困学弟学妹们尽自己的一份力，反哺母校、反哺社会，勿以善小而不为。”xxx说。
如今，在xxx的带动下，浙江理工大学已有不少老师及已毕业学生参与到“接力棒”的助学行动中，一棒又一棒的接力相传，一定会有更多人的人生因此改变。
资助贫困学生事迹篇3
小云教书已有二十余载，带着“心中有学生”这份教育初心，她接手义务教育“三免两补”困难学生补助这项工作。为了准确无误、高效地完成家庭经济困难学生上报工作，赵老师积极参加此项工作的市区级培训，并在工作中不断积累经验。
学校一名家庭经济困难学生因疾病住院，随着病情发展越来越严重，急需支援。得知此消息后，小云和学校的很多领导、老师当即伸出友爱之手，协助家长通过众筹平台筹钱给孩子看病。随后又跟家长沟通了“三免两补”政策。家长了解政策后，结合自己孩子的情况，办理了残疾证。但由于错过当期的补助申报时限，赵老师便细心地保存了相关材料，又在新学期给予困难学生信息上报，家长最终顺利领取补助，解决了孩子看病的问题。
资助贫困学生事迹篇4
小阳仪器科学与工程学院2019级本科生，现任仪科学院资助专员、辅导员助理、220192班班长、党委学工部求是工作站骨干成员、东南学工家编辑、第二届东南大学“至善学子宣讲团”成员，曾以并列第一的成绩获评东南大学首届“优秀资助专员”。
沐浴暖阳，萌生向往
2019年夏天，带着对大学生活的无限憧憬，小阳第一次迈入东南大学的校门。从赤峰到南京，跨越了大半个中国，从高三到大学，开启了新一页篇章。
然而，真实的大学生活并不像影视作品里展现得那样轻松自由，也不如小阳高中时憧憬的那样径情直遂、有条不紊。那时候的困惑是来自多方面的，不仅是家乡教育资源相对落后导致的眼界和知识面的不足，还有因为经济条件相对不宽裕带来的生活上的苦恼。
初入大学，小阳尚不了解学校的资助政策，在最迷茫的那段时光，辅导员孙凯奇老师和当时的资助专员彭维锋学长找到了他，为他普及了学校的资助体系并且分析了学校、学院可以提供的经济上的支持与帮助，在他们的引导下，小阳获得了一系列的资助，不但缓解了经济上的压力和困难，更消除了内心的无助与彷徨，也正是那时，小阳沐浴到了自己大学生活的第一缕阳光。
“因为自己淋过雨，所以想为别人撑一把伞”，学校送来的温暖让小阳感触很深，他也想着要做点什么来回馈学校，报答曾经帮助过他的那些人。当了解到彭维锋学长即将离任时，小阳便有了接任学院资助专员的想法，但当时腼腆内向的他并没有直接表达意向，而是先选择了竞选班长，想通过实际的行动来证明自己的能力，以争取这个重要的岗位。
上下求索，烛照他人
努力没有白费，辛苦终得回报，半年的班长工作让大家看到了小阳的认真和负责。大一上学期末，在辅导员老师和同学们的双重认可下，小阳成功进入了仪科学办，他也勇敢地向辅导员提出了接任资助专员的申请，近三年的资助专员工作自此展开。“这件事始终是我的追求，半年的时间里我一直在努力靠近它”，说到这里，小阳眼里闪过一丝光芒。
“那时候其实也没有过多了解实际的工作内容会是怎么样的，会不会遇到困难，只想到曾经受到学校、学院和各位同学的关怀与照顾，而现在正是最好的感恩机会。”这是小阳担任资助专员的初心和原动力，对他来说，这是无需大脑计较斟酌仅凭借一颗心就能做出的选择，也是后来能够做好这份工作的内驱力，在实际工作面对无数个问题和困难的时候，小阳始终回望初心、激励自己。
事实证明，小阳不仅做了，而且做得很好。他担任仪科学院资助专员近三年间，完成各类奖助学金评选达108万元，认定家庭经济困难学生146人次。任职期间，他始终保持对人友善、对事负责、踏实工作、绝不拖延的准则，两学年间仪科学院的资助达标率均为100%，这些工作成效共同见证了小阳在资助专员岗位上的点点滴滴。
“把每一件平凡的事都做好，就是不平凡”，回顾这几年的学生工作时光，小阳这样说，“日常的工作琐碎、零散，除了以认真负责的态度对待每一件事外，主动思考的能力是不可或缺的，仅仅为了完成任务而去做一件事对于自我提升没有太大意义，应该在这一过程中认真思考如何提高工作效率，并不断尝试新的东西，努力做到下一次比这次更高效、更完美。在负责资助工作时还要努力把所有工作搭建成一个体系，“奖、助、贷、勤、补、免”的体系搭建好之后可以对资助工作有一个更系统的认识。”
撰写手册，接力传承
“干一行，爱一行，钻一行，精一行”，这是概括小阳精神品质最贴切的一句话。
从最初选择资助专员岗位，到深爱在这个岗位上所播撒与收获的温暖，再到他在资助政策方面滴水不漏的钻研，小阳最终把自己的选择做到了极致。大三上学期，小阳在首届优秀资助专员答辩上得到了学校老师的高度认可，以并列第一的身份获评了“东南大学优秀资助专员”，并且以亲身事迹向其他资助专员分享经验，每一段经历，每一个故事，都是小阳坚守这个岗位的最好写照。
颁奖仪式结束后，小阳和资助中心的各位老师进行了深入的交谈，“你的性格和你的名字一样”，每一个和小阳接触过的人都不免这样评价他，他阳光开朗的心态、遇事冷静从容的表现、热心服务奉献的`行动，都让他身边的人感受到了如暖阳一般的存在。联想到自己即将离开这个岗位，小阳的不舍之情油然而生。“离开之前，我还能做点什么呢？”他仔细思考着。
那一夜，小阳辗转反侧，回想起每一次奖助学金评审会、每一次修改材料、每一次为贫困生送去温暖关怀，那些一直被小阳视为日常工作从未在意的记忆碎片，此刻已经拼凑成了一张完整的拼图，记录着近三年工作中的每一个细节、每一次彷徨、每一点收获。三年里，他借助这个平台成长成熟、锻炼能力、培养责任感和奉献精神，这一切都是资助专员经历带给他的。
那一刻，他突然知道了自己要做什么，他要将自己所有的工作总结与经验以文字的形式记录下来，传承下去，把摸索出来的经验教训分享给其他资助专员，让他们少走弯路。他说，“于我而言，这是初心，也是使命”。
经过长久的构思与材料整理，在2024年寒假，小阳正式开始动笔撰写《资助工作总结手册》，以“奖、助、贷、勤、补、免”的资助体系为总体结构，详细记录了他担任仪科学院资助专员期间所有的工作内容、方式方法及注意事项，并对一些流程相近的工作进行了专项整合、归纳总结。经过反复的修改，最终以13178字、30页纸的体量呈现出来，其严密的逻辑、清晰的结构、通俗易懂的语言和事无巨细的记录，无不体现着小阳倾注的心血和浓浓的热爱，更是表达了他对资助工作的不舍。
“我曾以为我是一个助人者，是一个传递爱心、播撒温暖的人，可当我把三年的点点滴滴重新拾起，在落笔的那一刻，我才真正理解了‘渡人亦渡己’的真谛。在这个岗位上，我不仅工作能力、思维方式得到了提升，更是接触到了不同的人，看到了不一样的人生，他们努力学习发奋图强，不屈命运逆风飞翔，也让我在逆境中有了自我赋能的本领。”
赓续初心，砥砺前行
资助专员的经历让小阳对学生工作有了深沉的热爱。在校期间，他还加入党委学工部求是工作站、东南学工家、至善学子宣讲团，在这些岗位上他也努力燃烧自己，坚定有力地朝着未来前进。
“用推己及人的温暖化解身边的悲伤，就是最难得的善良”，这是两年前孙老师和彭学长教给他的道理，而今他已内化于心，外化于行。“万幸，这根接力棒没有在我手上掉落”，说到这里，小阳的脸上荡起了一抹微笑。是的，资助工作这根接力棒不但没有在他的手上掉落，反而即将稳稳地传递到下一任资助专员的手中。
春风化雨，润物无声。小阳用他高度的责任心和无私的奉献精神充分展现了东大人“嚼得菜根，做得大事”的优良传统和“自助助人”的内涵底蕴，更是对新时代青年“有理想、有本领、有担当”的深刻诠释。未来属于青年，希望寄予青年，相信小阳能够在未来道路上坚守初心，乘风破浪，在中华民族伟大复兴的接续奋斗中担当起时代赋予的使命。
资助贫困学生事迹篇5
北京建筑大学文法学院学生辅导员，曾获评校级优秀辅导员、优秀教职工。
作为一名学生资助工作者，小鹏始终将做好本职工作放在首位。尽岗位之责，做学生生活的护航人。
在小鹏看来，资助不仅是一份工作，更是肩上的责任和使命，小鹏通过走访家庭经济困难学生家庭、检查课堂、宿舍等形式，走进他们的生活，了解他们在校园生活的.点点滴滴，及时发现新增和突发经济困难学生。他还建立家庭经济困难学生档案，落实资助资金监管，提高学院内资助宣传力度。
结合纯文科学院特色，探索文化育人新模式，小鹏利用自身所学的社会工作专业特长，帮助家庭经济困难学生学会“自助”。小鹏以学生思想引领、学习教育为手段，结合以助学贷款制度为主体、奖助学金、勤工助学、“绿色通道”、减免助补等资助形式为辅的多层次、立体化学生资助新格局，为家庭经济困难学生全面成长成才开辟一条前行之路。
资助贫困学生事迹篇6
北京城市学院学生事务中心副主任。曾获20xx年首都大中专学生暑期社会实践先进工作者；20xx年北京市学生资助先进工作者、北京市学生资助宣传大使主题宣讲活动优秀指导教师。
自硕士研究生毕业后，许苏萌便来到了北京城市学院开始从事学生资助工作。转眼间4年过去，她对学生资助工作的认识已经从最初的新奇走向了现在的思考、创新与热爱，深深感受到心底的那份柔软和肩膀上的责任重大。
在她看来，学生资助工作不仅要“扶贫”，更要“扶志”。作为学校资助工作负责人，她在做好对学校家庭经济困难学生物质帮扶的同时，更注重资助工作的育人成效。许苏萌在学校办起了“学生资助宣传大使”选拔，开展“助学筑梦铸人”主题系列宣传活动，针对特殊困难新生举办“送温暖、汇爱心”大礼包赠送等活动。
在许苏萌的悉心指导下，近两年来，学校共有6名学生成功入选“北京市学生资助宣传大使”，她也被聘为主题宣讲活动的指导老师。许苏萌希望通过主题活动，引导学生树立自强自立的意识，奋发图强，励志成才，从而提高育人成效。
资助贫困学生事迹篇7
自分管朝阳区学生资助工作以来，小赵亲自负责成立区教委财务科、朝阳区学生资助管理中心和相关业务科室协同配合的区级组织机构；引导建立以校级德育主管校长牵头的基层组织领导机构；指导推进学前、义务教育、普通高中和职业高中学校资助机构建设。
同时，他倡导借力市级平台，搭建区级展示平台，挖掘筑梦圆梦价值合力与立德树人核心价值内核。20xx年，在市级资助典型经验宣传片中，他全力推广朝阳区丽景幼儿园、北京工业大学附属中学和求实职业学校，精准定位审核沟通机制、民族融合特色和职高统筹管理经验。
资助贫困学生事迹篇8
在学校里，小郭负责国家助学金、宏志奖学金、校内助学金、临时困难补助和叔蘋奖学金的管理工作。工作中，她不仅重视对学生的物质帮助，更关注受助学生的心理健康发展。她曾参与组织家庭经济困难学生心理座谈30多次，向学生普及“自我心理状态评估”“积极情绪培养”“心理健康资源推荐”等心理健康知识，并设置“心灵港湾”，对学生进行个性化心理健康辅导工作。她还参与组织了四届“感动八十”年度人物评选和颁奖活动。
小郭注重培养学生的感恩意识，通过组建爱心社团、组织学生毕业捐赠、参加学校开放日志愿工作、到学校食堂担任志愿者、到养老院探望老人等活动，让学生在行动中回馈社会。六年来，小郭负责资助的学生达160余人次，学生高考一本率达到100%。她的工作得到了领导的肯定，学生的尊重，家长的认可。
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