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乡村教师工作总结8篇

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通过工作总结,我们可以形成良好的反思习惯,使自我提升成为一种自然而然的过程,每次写工作总结时我们都能够发现自己在不断进步,这份成就感将成为我们前行的动力,下面是满满范文网小编为您分享的乡村教师工作总结8篇,感谢您的参阅。

乡村教师工作总结8篇

乡村教师工作总结篇1

在二实验小学两个月的支教生活即将结束,回顾这两个月来自己的工作表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到支教学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。

在支教过程中,我敬佩二实验小学领导求真务实以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这两个月的支教工作,在支教的同事,我也学到了不少知识和技能,下面讲工作总结归纳如下:

一.听课教研

初到二实验时,我参加学校组织的“二实验任课教师技能展示课”的教研活动,虽然我只是一名英语教师,但在听其他科目时,也吸取了很多的教学手段和方法,这都是平时在教学中体会不到的,比如在听三年级杜玉香老师的课时,她的课结束部分的课件就是一大亮点,为一节课增色不少,使我受益良多,尽管是数学课,但是我是否也可以将她的方法学以致用呢?此外,英语组的丁老师是最值得我去学习的,她的课虽然没有花哨的教具来相衬,但是却很受学生的欢迎,她可以用积极的状态去感染学生,使课堂气氛活跃起来,同时学生也在活动中学会了新知,这事很值得我学习的。

二.评课教研

在支教生活中,我也参加了由校长组织的一次英语组的评课活动,校长说的几点使我印象深刻:

1、教学模式单一。教师应注意课堂的趣味性,教学模式的多样性。

2、提高学生自主学习英语的能力。有了学习兴趣即使你不让他学,他也会主动要求去学习。

3、作业布置是否可以完成。英语平日注重口头作业,尤其是低年级,教师在布置作业时应多督促学生去完成。

4、课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会,才能使各个水平段的学生均衡发展。

5、及时沟通。教师不单是教学生,更是要及时与家长沟通,及时反馈,使学生全面发展。

三.讲课有感

初去二实验时,英语组的老师共同听了一节我的英语课,在授课后,我对自己并不是很满意,因为我在原单位的班额很小,而二实验的班额很大,在训练的过程中并不是每名学生都能练习到位,这是美中不足的地方。其次在讲授tofu这个单词时,发音不够标准。课后,英语组教师对我的课进行点评,优缺点都点评到位,这也更容易让我发现自身的不足,及时改正,通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。

四.代课感想

由于丁老师生病,我被安排代替丁老师授课。丁老师代的班级都是高年级的好班,我压力很大,但这也是一个很好的锻炼机会。刚去上课时,班级学生比较散漫,我改变了“填鸭式”教学模式,采用师生互动。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善于发言的学生都开始积极的回答问题了,那些调皮捣蛋的学生也认真听课了,学生的改变让我钻研的尽头更足了,在代课的这些日子里,我自己也成长了很多,收获了很多,对于大班额的教学也有了一定的方法,这都是两个月支教的成果。

两个月的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。工作中,我坚决不允许自己搞特殊,才能过来不迟到,不早退,服从学校管理,遵守各项规章制度。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生一种依依不舍之情,能让我成为一名教师是我的荣幸,而支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。最后感谢在这两个月来支教学校的教师和领导们,谢谢他们在各个方面给与我的帮助,更加感谢这三个班的孩子们,让我更加知道在未来从教道路上的方向和信念。以上是我对本次支教活动的总结。

乡村教师工作总结篇2

本学期我有幸参加了淄博市教育局组织的农村骨干教师培训班,通过这次培训,使我深深的感到对教科研知识的缺乏,虽然我从教十一年,但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够,通过半学期的学习和培训,使我逐渐认识到教科研的重要性,尤其在新课改过程中,每一个教师更应该值得去学习一下新课改的理念,以便更好地适应新形势下的教育,以下是我对自己参加骨干教师培训学习的简单回顾和总结。

一、要善于培养学生个方面的能力。

学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始的。探究学习是生物教学的心脏,要让学生在探究中培养能力,还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发现问题、提出问题、探索问题及解决问题的方法来获取新知识的思维过程。而解决必须要提出问题,教学中如何提出问题这一生物的心脏,如何激发学生的问题兴趣,增强学生问题化意识,提高学生的问题化能力,充分发展学生的问题化学习,我觉得新课程理念下的生物教学,要重视问题情景的创设。美国心理学家马斯洛认为:“满足人的爱和受尊重的需要,人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有能力,从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。”为了让学生得到这种需要的满足,在教与学中,我们应树立一种师生互动、平等合作的思想,也要有学生是主角演员的思想;我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题氛围,也就是我们要巧妙的创设问题情境,使其产生好奇心,激起学生求知欲望,唤起他们的学习兴趣,使他们体会到生物就是生活,对生物产生亲切感。

二、充分预设是上好课的重要前提。

教师备课工作要做的再细致些,在认真钻研教材的基础上,既要备教材、备学生,更要对学生在学习过程中会可能出现的状况做好不同的预案和对策,充分尊重学生已有的知识起点。只有做好充分的准备,课堂教学才能更丰富、更流畅,才能真正做到培养学生的探究意识和创新能力。

三、教学预设与生成有机结合,充分发挥教师教学机智。

教学预设是非常重要的,没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是教师的预设再充分,课堂中还是有许多不确定的因素存在,教学中生成的问题本身也是一种教学资源,这就要求教师能够抓住这种资源,随机应变,适时引导学生,做到掌握分寸,方法得当,适时、适情、适度,于巧中见奇,于奇中生效。而要想提高教学机智,平时就应加强学习,多阅读教学杂志和理论书籍,不断提高自身的理论水平和业务修养!

四、教学中要给学生"动手实践、自主探索与合作交流"的机会,有时学生会还你一个奇迹的。

?新课程标准》指出动手实践、自主探索与合作交流是学生学习生物的重要方式,这样一种学习方式本身也应该是我们的教学内容和教学目标之一。在教学中,教师应该创设有意义的数学活动,联接和激活学生的相关知识经验,要给学生探索的机会,要敢于放手,这样才能转变学生的学习方式,主动建构新知,成为学习的主人,让学生的学习品质得到实实在在的发展和提高。

五、课堂教学如何才能做到师生双向交流,提高教学效率呢?

课堂教学是师生共同组成的双边活动,它是一个由师与生、教与学彼此控制的'系统。但从目前的情况来看,多数教学仍然是注重言传口授,教师滔滔讲说,学生默默聆听。这种缺乏生机,僵化死板的教学方法常使学生处于一种被压抑的状态。如不迅速扭转,课堂上不能形成双向交流的闭合回路,那就会使教师失去调控,违背教学初衷,根本谈不上让学生“养成读书习惯”,提高数学能力。

课堂教学是个开放系统。按照系统论的观点,就是说,教学中既要重视各种教学信息的沟通和交换,又要重视教与学双方的融合与交流。要做到这两点,就必须改变传统的单向静听的教学模式为多向的立体的现代课堂教学模式。不少教师在这方面已经作出了有益的探索。例如:魏书生的“六步教学法”、宁鸿彬的“五步教学法”等等。他们课堂教学的信息量大,学生动脑、动口、动手的活动频率高;课堂气氛热烈,学生思维活跃。这些不能不说是他们注意了课堂教学方式的开放性的结果。

课堂教学绝不是平衡的。“平衡”的教学只是把丰富的课进行了“约化”。它把学生看成机器,始终让学生处于被动地位。敢于改革的老师却不是这样。他们根据每个学生的心理素质、爱好、习惯等各不相同的情况,尽可能地为学生创造一个能保证各人按照自己的理解能力进行独立学习的异步教学环境。授课时,他们既把全体学生纳入教学范围,又随时从教学的对象身上获取信息,寻找平衡中的不平衡因素,切实地帮助学生接受知识,培养智能。

如果说学生的“学”是内因,那么教师的“教”就是外因,外因要通过内因起作用。因此,在改进课堂教学中,教师必须重视教会学生“怎样学习”的工作。提到“怎样学习”,目前多数是从方法到方法的单一指导,这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说,在学生学习过程中,教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强,有典型意义,学生一学就会用,立竿见影。为什么教法与学法指导要同步进行呢?教学实践告诉我们,在教学过程中,教法与学法有同一性,双方的目标指向同一认识过程,完成同一个任务。实际上,教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此,教师要善于将教法与学法辩证地统一起来,并及时地迅速地获得转化。

有了这样的一次培训使我受益匪浅,使我认识到在今后的教学中要不断进行总结,形成一定的理论知识,这样对我们的教育和教学工作会产生更大的促进作用。培训已顺利结束,看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手记下的的感受,再回眸静思:“博学之,慎思之,审问之,明辨之,笃行之”朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔,思而不学则殆”,孔子教我明学思之理,外在的知识要内化为自己的价值能力,就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”,使本人豁然开朗,同时也为我本人准备成功“添了砖加了瓦”。

乡村教师工作总结篇3

区城乡教育均衡发展实施以来,有效地推动了城乡教育交流,体现均衡教育资源、优势互补的支教精神。在活动中,我校与城北小学、长乐街小学和新太小学建立了校际接对帮扶关系。城北小学作为支教方,安排骨干教师到我校指导、主示范课,与我校全体教师共同提高教育教学质量。同时,两校之间也进行了融洽的深入合作。现将有关工作总结如下:

一、紧抓机遇,建立良好的互动关系

作为受援方,我校深知支教是一次良好的发展机会,并以此为平台,与城北小学建立深厚而深远的互动关系,凭借其教育优势,力图把我推上发展的快车道。

(1)高度重视,科学定位。我校专门成立由何全昌校长担任组长的领导小组,与城北小学的业务联系,多次召开全体教师会议,统一思想,提高认识,把支教工作的关键词定位在发展上,并做到“三发展”,即学校发展、教师发展、学生发展。小组间及时沟通思想,了解需求,更好地关注支教工作。

(2)计划实在,落实到位。对于支教的进程问题,我校与城北小学及支教老师进行有效的磋商,一直认为,从教师专业成长入手,带动学生发展,最终影响学校发展。并可以把支教的方式多样化,如两校教师结队、学生结队、部门结队、定期互访等。我校领导小组迅速分解目标,化解任务,落实到各部门负责人、青年教师,同时实行考核制度保障成效。

(3)建立机制,定时交流。与城北小学就支教等相关问题进行及时的联系,互相交流,达成共识。尤其是支教的进度问题、范围问题等,都得到很好的落实。双方融洽的合作氛围为各项计划的顺利执行打下了良好的基础。

二、抢抓发展,激发支教的内在活力

在解决支教“支什么”的问题后,我校着力解决支教“怎么支”的问题,这是一个有关实效的重要问题,重在将支教的“点”变成“面”,扩大成果,放大效应。

(1)发挥支教的榜样示范作用。请进来的支教老师长期奋斗在教育教学一线,要充分利用好其资源优势,让其专业知识辐射到我校整个的教师群体,由此成为支教工作室。

(2)加强校际的互访交流力度。建立合作关系以来,我校两次远赴城北小学进行参观、学习。在学习中,我校老师深入到城北小学的课堂听课,参与教研沙龙,学习班级管理、童书阅读经验等。并与学校相关部门进行对口交流,与老师进行结队学习。尤其是今年参加城北小学的阅读节,简短的仪式不隆重却很庄重,内容简洁而意义深远,关注学生阅读,关注学生生命成长,将书籍与生命紧紧联系在一起;阅读课上,教师利用学生的阅读经验,积极进行情感的构建,在静态的预设中动态生成,教学效果明显;阅读论坛的主题是“让阅读更有效”,通过研讨,让阅读触手可及;“颂经典、读文化”活动,学生通过背经典,唱经典,演经典,在跳蚤书市争相购买自己的喜爱的书籍,可以看出城北小学的学生阅读已经形成一种习惯,一种与书为伴的学习态度。仅两次学习达60余人次。

(3)构建立体支教的发展模式。采取支教老师定点长期支教与学校流动支教两种方式相结合。带目前为止,先后3次邀请城北小学、长乐街小学领导、专家来校指导教学,开设公开课10余节,讲座近10次。大规模的来访面对面指导,为我校的教师专业成长提供了良好的平台。可喜的是,我校教师与部分专家建立了联系,可以得到直接指导。难得的是,支教学校赠送了20xx余册图书,有力地充实了我校图书室,也开阔了我校教师的阅读视野。

三、细抓落实,规划支教的远近蓝图

(1)支援远期规划与近期计划相结合,形成优势互补。着手进行重点突破的同时,弥补薄弱环节。同时,以学期为单位,在充分考虑双方实际情况的前提下,本着“内容尽量详细但不宜过多,支援范围不宜过大,确保支援计划的可行性,提高落实效率”的原则制定短期支援计划。

(2)加强与支援方的沟通,健全沟通机制。加强各部门之间的联系与沟通,及时了解相关信息,以便根据实际情况安排支援计划,并根据需要及时调整,最大限度地落实支援计划。

(3)在教师培训、访学计划等方面的合作有所突破。目前,我校与支援方在教学交流方面已取得突破。下一步,争取在教师培训、访学计划等方面有所突破,为全面提升对口学校的综合实力提供必要的支持。

(4)进一步加强学术交流。举办高水平的学术交流活动是获取最新信息,提高学术水平,缩小城乡学术差距的有效途径之一,也是我校今后的一项重点工作。

乡村教师工作总结篇4

在过去的一学期里,本人积极做好日常本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学期的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面:

二、教育教学方面:

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,手语尽量规范标准,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课,虚心向老教师学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面:

我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训、听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。

总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。

乡村教师工作总结篇5

xx年x月x日,我肩负着全乡教师的重托,踏上前往_的列车。汽车在弯弯曲曲的公路上奔驰,一路颠簸。窗外或许美景如画,可我却无暇顾及。我不知道这次_之行能学到些什么?这次该不会又是一次劳民伤财的培训吧!带着一脸的迷茫,暮色中汽车驶进了_市区。我们得到了x基金会老师和志愿者的热情接待。晚饭过后,前期培训的几个老同学和老乡来找我们聊天、闲谈中,我了解到这次培训非同一般,来上课的都是我省教育界知名的专家、教授,因为劳累一天,很快,我便带着疑惑进入梦乡。等待着漫长的10天到来。

10天的学习很快地过去了,时间走得也真快啊。我多么想再听一听_老师的,再听一听王_老师那风趣,而让人无法去瞌睡的课堂语言。短暂的10天里,改变了我,我尚不知道它能改变我多少。却让我重新找回了自信,认识了自我,把握了方向。我是任小学三年级数学和语文这两门主科教学的,同时兼任音乐课教学。由于乡村条件差,课程多,负担重。音乐课常常被忽略。甚至于顾不上而不了了之。一周下来有时也就只上一节音乐课。说出来怕你们笑话,音乐课我是这样上的:铃声响了,拿上教材就上,教一支歌吧。我叽里呱啦地唱,学生也跟着唱。反反复复地教学生一遍一遍地鹦鹉学舌般地唱,熟了也下课了。这就是我10天以前的教学理念和方法。我想,不光是我,农村学校的老师大多数也和我一样,一节课下来感受一个字:“累”。而在这几天里听了市南小学刘意老师和听了_老师的理论教学。他们上的多轻松啊!学生还都掌握了知识。原因在哪呢?这个问题深深印入我脑海,同时也明确了这次_之行之难得机会。而如今我已初步把握了新课标教育理念和方法。甚至于有时也曾默默地想着:“回去以后,这一课,这一部分我要这么上,设计运用这些方法……”。

10天之行,我还学会了多媒体课件制作。在此之前,我是不会制作课件的。这也不怪我,因为我们学校没有电脑。更谈不上投影仪器。村级小学规模小,没有钱买电脑。我很高兴学会了课件制作。同时,也是一种遗憾。我想,如何我们学校拥有一台电脑,那该多好啊!

总之,10天之行,我亲身感受了新课标的课堂教学过程,更新了我那陈旧的,该下岗了的教育理念。明确了我的人生坐标和发展方向,由衷地感谢__基金会的老师和志愿者们,感谢教导我们的老师和教授,是你们赋予我信心和力量。我一定会不负你们期望,让新的教育理念之星火燎原。

乡村教师工作总结篇6

子在川上曰:逝者如斯夫!转瞬间,又到期末总结时。过去的一年也是我在教学领域履行一个教师的基本职责,勉力耕耘、不断进取的一年,现总结如下:

一、加强师德修养,提高道德素质。

本学期,我担任初三语文、政治教学。在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。我认真学习相关政策理论,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功。

在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的`理解和尊重。

4、为了不断提高自己的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。本年度,我任教的班级,学生成绩明显上升,每次考试成绩均居全校同学科前列,得到了师生的好评。

三、加强素质教育理论学习,提高教育教学水平。

本年度,我积极投入到素质教育的探索中,学习、贯彻教学大纲,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。

首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成3―5人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会,培养他们的创新能力。

其次加强教法研究,提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力,是素质教育成败的关键。为此,我在教学中着重采取了问题――讨论式教学法,通过以下几个环节进行操作:指导读书方法,培养问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试,主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法,训练学生能力,所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现。

四、加强教育教学研究,提高教育科研能力实施语文素质教育,为教育改革指明了方向。

在教育教学过程中,我发现了一些新问题,运用素质教育的观点、方法分析这些问题,通过教学总结提出了自己的观点和看法,并从理论的角度加以升华。我的教学过程,多注重发现新问题,解决新问题,以素质教育为出发点,提出的观点、建议也较为符合客观实际,具有一定的实用价值。

总之,作为一名教师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教,才能实现自己在业务上的进步与飞跃。在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

我深知,毕业班的教学任重而道远,前面的路还很长。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,争取师生都能共同成长,共同提高。

乡村教师工作总结篇7

一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都可以说受益匪浅,我的整个身心得到了提升!我敬佩xx中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:

一、思想方面

“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教,促进教育人才资源合理配置,改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为xx市的一名“名师”和“学科带头人”,支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二、工作方面

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进xx中心校园那一刻起,就把自己当成一个真正的“xx人”以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。

首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务;本学年,我除了担任x年级两个班的英语课外,还积极地参加了省级“均衡教育验收工作”的准备工作,我负责的对生物实验室的整理受到了领导好评;在学校组织的表彰大会上,我和另一位支教教师组织排练的《感恩的心》,受到领导和家长们的一致好评。xx的教师,各个都是全才,今年的我受到了各方面得锻炼,不仅能教好英语,而且能像模像样地组织节目了。

其次,带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名支教教师,我深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作,我把市xx的“三三制”课堂教学模式推广到xx学校,利用业务学习时间,多次给全校的英语教师们上示范课,观摩课,然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路,并带动老师们积极参加网络教研,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,相互交流,共同提高。一年来我坚持听青年教师的课20多节,并指导她们用全英教学,使学生在英语的环境中,自然而然地学习英语。

最后,关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。支教一年里,我主要承担x年级两个班的英语教学工作,外加早读和晚修每周共20多节,我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生英语基础差,就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目,降低难度,使多数学生都能轻松地学好英语。课前课后,我教学生唱英文歌曲,跳外国舞蹈,编演英语话剧,一起疯狂说英语,培养了学生对英语的兴趣,帮助他们树立了学好英语的自信心,打破了山里娃学不好英语的传说,期中期末考试中,我所带的x年级英语成绩均超过了“兄弟学校”——-市xx。

三、业余生活方面

在校领导的关怀和支持下,我们的支教生活丰富多彩。早上,我们全校女教师伴着青春的旋律,跳起“女子健身舞”;下午放学,我们去学校后面的山涧小路上散步,听着河水的哗哗声,呼吸着来自“天然氧吧”的新鲜空气,一路欢歌笑语。春天来时,我们挖野菜;槐花开时,我们拽几枝槐花,做成香喷喷的麦饭;夏天,我们捉螃蟹;冬天,我们砸冰取水。我们的业余生活有滋有味!

四、业绩方面

1、全年的期中期末四次考试成绩,均全校第一,各项指标均超过兄弟校——-市xx。

2、指导的青年教师能够流利地用英语进行教学,是我莫大的欣慰。

3、参加xx市举行的“英语教师口语大赛”并取得二等奖。

4、参加xx市“x年级英语说课比赛”并荣获一等奖。

在工作之余,我充分利用时间阅读教育书籍10余本,并建立了自己的博客,记录了支教生活得点点滴滴,参加了市级课题《如何搞好农村英语教学的衔接工作》的研究工作,并圆满结题。一年来,自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高。

乡村教师工作总结篇8

还记得刚来时,埋在心头的那份惊诧和悲伤。这里的一切仿佛就像上个世纪的九十年代初,一座破旧的教学楼,到处是半人高的荒草,太阳烤着满是石子的道路仿佛就要冒烟。这分明就是一座废弃的荒园,哪像我想象中的半点学校的样子。比我所做的最坏的打算还要糟糕。这让我想到了我那高楼林立的大学教学楼,想起了我那郁郁葱葱,四季飘着桂香的大学校园,也想起了我那在大城市里奋斗遨游的身影。

但是……然而,如果今天让我来谈感受,我想在我脸上时刻闪现的笑容最能诠释我此刻的心情。如果要说这三年来的收获,我想应该把当初那些大姐姐大哥哥们的名言回赠我自己“三年支教,终生受益”。在这里我收获了爱的果实;在这里我挖到了我踏入社会的第一桶金;在这里我获得了自信,得到了认可。支教工作和生活,让我和这里的孩子打成了一片,让我和这里的同事结下了深深的情谊,他们舍不得我,我更舍不得他们,这段支教工作是对我人生经历的一次丰富和挑战,也将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。

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