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秋学期小学教学工作总结参考7篇

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秋学期小学教学工作总结参考7篇

秋学期小学教学工作总结篇1

一学期的工作就这样匆匆结束了,虽然,有不少的遗憾和困惑,但更多的是欣慰,是感动,是回味。生活因忙碌而感到充实,工作因和谐而感到快乐,在学校这个大家庭中成长着,寻找着自己的人生理想和价值。

在学期初,正当我满怀信心地投入工作时,一个很意外的骨折,让我的心一落千丈。我不知道怎样和领导说,因为年纪轻轻的我已经找了太多的麻烦;我不知道怎样告诉自己的父母,因为年迈的他们已为我操碎了心;我也不知道该怎样告诉我的女儿,因为她印象中的妈妈总是不能陪着她玩;我更不知道怎样告诉我的学生,因为她们眼前的老师总是那样不可想象、令人失望。在家休息的一段时间里,《阳光总在风雨后》这首歌时常在耳边回想着,病情也在一天天的等待中、激励中渐渐地好了起来。

我又重新回到了学校,学校里透着芳香的花草和同伴的关爱,让我的心情好了许多。重新踏入课堂,学生那种洋溢于脸上的喜悦,让我得到了更多的感动和欣慰。潜心钻研教材、精心地备课、认真地上课、仔细批改作业、反思教学、博客中书写心得……,充实了整个工作,虽然繁忙,但却实现着价值;虽然平凡,但却收获着希望。在一次次的尝试中,积累着经验;在一点一滴的感悟中,感受着成长的快乐。

转眼间,时光把我们拉到了火热的六月。毕业复习也在如火如荼的进行着,每一位老师都在做着考前的最后冲刺,我也不例外,为了学生能多拿一分,我们都费尽了心机,虽然,最终我们没有幸运“中奖”,但复习的热度却在持续升温,因为我们的目标始终是为了学生的发展,为了给学生创造一个更高的起点。

在此同时,我也接到了一个新任务:参加区电教能手的评选活动。准备的过程可想而知,除了辛劳,更多的是烦于软件应用上的问题。起初,只是因为对软件的生疏而已,但几个场景做下来已经不是什么问题了。接下来的烦恼,莫过于对图片的收集和处理了,因为就和电影拍摄一样,没有好背景、鲜活的图片,效果是出不来的,你想要的别人不会知道,更不要说合你的胃口了,真是茫茫网络,一图难寻啊!然而最大的难题是软件运行当中的故障,好不容易做出的源文件当演示时,却只显示一片“红色”,再演示时电脑则提示你某指令出错了,辛辛苦苦做成的课件,转眼间成了一个垃圾文件,那时的心情真是让人哭笑不得。只得重新再来,而刚才的一幕时而会上演,由担心着急变成了恐慌害怕,由满心希望变成了心存放弃。重装系统、重装软件、请教高手,问题依然无法解决。但我坚信,只要坚持,无数次的演示试验中,总有一次会成功的!就这样,为了等待奇迹出现,我每晚都要熬到两、三点,一次又一次的尝试,终于成功了。

然而,我眼前的困难远不止这些,怎么空讲?没有观摩过,只是听说过。“还原一个真实的课堂”如何做到?一节试讲课下来,我真的不知道自己哪里去了,那个自信,那个充满活力的我哪里去了?困惑、难过、自悲、着急,同时涌上心头。闫校长的指导,主任的关爱,畅老师的支持,给了我若大的勇气和决心。一头雾水的我,又如何冲破“迷雾”?建英的一句“深入浅出”、“点到为止”让我豁然开朗。就这样,我这只“鸭子”终于“上架”了,虽然后果还是未知数,但是我想说:我确实努力了!

一学期就这样结束了,总体来说,前松后紧,教学总结也写成了流水账,但我只想记录一个真实的自我,把我的经历、我的感受、我的想法说给大家听。(下次一定写成教学经验总结)

时间真是一剂良药啊,所有的不愉快,所有的烦恼就这样过去了,我很欣慰的是:周围一直在关心我,鼓励我的同行们,没有你们,今天的我也许就不会笑容灿烂的面对每一次考验,谢谢!

秋学期小学教学工作总结篇2

多年的班主任经历给我最大的感受就是:可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子,而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时,班主任就应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点不足时,班主任又该是一位严师,严肃地指出他们的不足并帮助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时,看着自己因工作而憔悴的容颜,我常常发出感慨,感慨岁月的流逝,感慨工作的艰辛。但是,尽管如此,作为班主任,我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此,我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。

一、用爱感受心灵

作为班主任,平时我对班级每一位学生的各科学习情况都十分关注,我经常给学生强调的一句话就是:“除了学习,你们犯的任何小错误我都能够原谅;但是你们如果不认真学习,那我绝对不会纵容你们的!”例如,在我所任教的班里李元琛同学数学成绩非常差,每次考试前,他都对我说:“老师,这次数学我要考90分!”可是接连几次考试他都没能及格,我仔细看了他的试卷,发现他粗枝大叶的连题目都没看清楚就匆忙答题,以致于答非所问、文不对题。所以,当他用一副可怜巴巴的样子要求我安慰的时候,我非常严厉的批评了他,他流着泪对我说:“老师,我是真的想考好,可是我不知道为什么就是考不好……”我拍了拍他的肩,对他说:“考不好一定是有原因的,你不笨,也不懒,就是不细心,你看看你自己的试卷,失分的原因就是粗心,题意没弄懂就答题,能答对吗?还有,解决问题时你题意都弄不准确,怎么解题?所以,你要想学好数学,首先要改的就是粗心这个毛病,懂吗?”他点点头表示懂了。从那以后,我开始从细微方面严格要求他,对于作业本里的答题方式也用严格的标准来规范他,甚至连他作业里出现的错题也要求他仔细纠正。慢慢的,他的数学成绩在提高,最终达到了他理想的水平。

其实,我对学生的严格要求是出自于一名教师真诚的爱,我的严以爱为基础,我的爱以严为前提,严爱结合,做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对我敬而爱之,爱而亲之。

二、用爱获得尊重

我们都知道,班主任不能随心所欲的选择自已学生,这些学生当中既有品学兼优的优等生,也有冥顽不灵、品行有待提高的学生。总之一个班级的学生情况是复杂的,作为班主任的我既要爱那些优等生,也要爱那些潜能生,因为他们都是我的学生。只有真心地去爱那些潜能生的班主任,才是真正有爱心的班主任。

我们班里的一位男同学,性情极其暴躁,稍有不如意就会暴发并且是一发而不可收拾,多次与同学发生冲突,以致于同学都不爱和他玩。作为班主任,知道他是我班里的一颗定时炸弹,一但再次爆发,后果将不堪设想,更何况这样下去这孩子的性格会很偏执,对她将来的发展不利。为了改变他,我制定了一个长期计划。首先,我将他的父母请到学校进行了一次长谈,从谈话中我了解到他性格形成的原因。他的父亲性格比较暴躁。他的母亲对他是百依百顺。他怕他的父亲,因为一旦做错了事情,父亲就会揍他一顿。谈话后我对他父亲提出一个要求,从今以后不管发生什么事情,不能再打骂,他父亲答应了我的要求。此外我和他的父母讲了我准备改变她的方案,他的父母十分赞同。第二步,因为他的英语口语能力较强,英语成绩也不错,我就做让他在班里负责英语的事物。同时,我还要求他写日记,每隔一周对他的日记检查一次,并写上一段鼓励他改变性格的话。现在,他的性格完全改变了,学生喜欢他,老师也喜欢他。

三、用爱潜移默化

爱学生是搞好教育工作的前提,这不仅是一种教育手段,更是教师高尚道德品质的表现。儿童生来就有爱的需求。在家里,他们渴望得到家长的爱;在学校,他们渴望得到教师的爱。学生在受挫折时,教师的爱给他们自信;在困难时,教师的爱给他们勇气;成功时,教师的爱给他们鼓舞,教师的爱就象神奇的魔力,使学生心情愉快、享受幸福。我时常会告诉孩子们,我们的班级就是一个大家庭,每一个人都是家庭成员,有很多兄弟姐妹,家人间要互相关爱,不能随意欺侮人,更不应动不动拳脚相向。所以,我们班的孩子相处和谐,没有打架斗殴的现象,即使我有事离开心里也非常踏实。

每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。

秋学期小学教学工作总结篇3

时间飞逝,又一个学期接近尾声,回顾一学期的教研组工作,感触很多,在学校教务处的领导下,本学期我组坚持以德育为核心,以人为本,以课堂教学素质化为基础的指导思想,积极探索新课程改革,全面提高教育教学质量。下面就本学期小学数学教研组的工作作简单的总结汇报:

一、加强业务理论学习,转变教育教学观念,为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的基??

1、继续深入地学习《新数学课程标准》,把新课程改革做得更好更扎实,并且不断加强现代教育理论的学习,积极转变教育教学观念,把实施新课程改革转化为我们的自觉行为,让学生得到充分全面的发展。

2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动,积极参加每周一次的教研组活动,不断改进完善教育方法,增强服务意识,做到以德治教。本学期我组派出青年教师李倩外出学习两天,学完后她主动汇报,与老师们交流,带回了更新鲜更实用的教育理论,用实际行动证明了青年教师提升教学能力的信心与实力。

3、每位数学教师除完成本职工作外,还以办公室为单位开展丰富的研讨活动,与班主任老师紧密团结,坚持正确的育人方向,工作中关心爱护学生,为班级的稳定、学校的发展做出了一定的贡献。

二、加强教研组常规管理,在“严、细、实”上下功夫,向管理要效益

1、本学期教研组坚持教学“六认真”,并配合教务处加强对各项工作的检查,主要包括:教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查,作业布置、批改反馈的检查等,效果较好。

2、常规工作中,我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则,加强对自身专业的训练,使教学工作得以深入开展。如本学期我组继续开展“结对子”式的活动,让经验丰富的教师带动年青的教师,使他们的工作都有了更大的前进动力和发展空间。

3、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度,按时进班上课,安排好课堂各环节,积极调动学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,采用灵活多样的教学方法,给学生创设宽松、愉悦的学习氛围,使学生的成绩有了普遍的提高。

三、开展各种教学研讨活动,提高教师业务水平

1、教研组全体成员积极参加教务处组织的课堂教学研讨活动,每人都围绕新课程理念精心设计教案,并圆满展示了一节高质量的数学课,教研气氛空前高涨。其中,几位经验丰富的老教师率先垂范,她们是活动中的实践者,使青年教师在业务上用最快速度提高,收到了很好的效果。

2、注重对提高学生学习兴趣的方法、方式的研究,开展参与式、情景式、互动式的研讨,特别是针对高年级教学策略的研究较为成功。

3、本学期我组在区教育局的引领下继续研究符合我校特色的课题——《小班化教学研究》,取得了一定的成绩。在研究学习中,组里的每位教师都紧紧围绕课题进行研究讨论,在研究的过程中不断根据实际情况调整研究计划,既不放弃双基又体现个性化学习的操作策略。课堂结构得到了调整,课程内容得到了优化。

四、做好学生的课外活动辅导和竞赛辅导

本着以学生发展为本的思想,全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外,均能放弃休息,利用课余时间做好学生的培优补差工作。不少学困生通过第二课堂的学习,能力得到了拓展,成绩有了明显的提高。

总之,经过这学期的努力,小数组教学研究工作又上了一个新的台阶,每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改进。当然,我们也不是每件事都做得很完善,能意识到这一点相信在今后的教育教学研究工作中,我们将会更严格要求自己,争取有更出色的表现。

秋学期小学教学工作总结篇4

这个学期我担任一一班和一二班的数学教学工作,转瞬间一个学期就要过去了,反观这个学期我走过的路,有许多的收获,也有不少的遗憾。由于我从教时间短,教学经验浅,又处在学生走入真正教育的初始阶段,深怕的自己的言谈举止,教育方法不当会影响学生对今后小学阶段数学学习的态度取向,所以我丝毫不敢懈怠,认真学习理论知识,深入研究教学,向有多年教学经验的老教师请教,半学期下来,自己感觉对教书育人也算是入了门。为了在今后的教学中能够扬长避短,取得更大的进步,现对本学期的教学工作作出总结。

一、高效课堂是每位教师梦寐以求的,而加强备课是提高课堂效率的前提。

(1)备教材

首先通读教材,要做到“瞻前顾后”,一方面注意新旧知识的联系,以旧知识为切口,让学生在已有的知识的基础上自主思考、自主探索新知。如冀教版下学期第四章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》同属于空间与图形的知识体系,为了让学生将认识具体简单的几何体到认识抽象的平面图形的过程更自然顺畅,我找出上学期教学时几何体教具和学生自制的学具,进行新旧知识对比教学。实际课堂反应很好,学生表现的很兴奋,一下子找出了自己上学期制成的几何体,有种他乡遇故知的感觉,我心里暗喜,赶紧抓住学生学习的兴奋点,充分利用学生自己的小手工作品,动手、动脑,体会“面在体上”。这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨过,大家一致反应这部分由抽象到具体,学生学起来有些吃力,而我这节课下来知识传授比较流畅,基本上将知识让学生当堂理解,当堂巩固运用,不用加班加点,增加学生的负担。

(2)备教法

所谓教学无定法,贵在得法。方法得当,运用灵活才能取得更好的教学效果。小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望,现在电视网络等多媒体普及率非常高,时代感很强,要想让学生配合你的教学,就要与童心牵手,用儿童的视角去看这个世界,所以我在教学中会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等,唤起学生心灵深处对学习数学的兴趣。如在讲授《0的加减法》时,我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知,又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知,让学生在童话故事中发现数学知识。在讲顺序时,我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂,让学生轮流摆放顺序,并说出谁在谁的什么方向,起初我的目的是让学生体会左右的相对性,而班内有个孩子将福娃摞起来,并说出了上下的相对性,看来只要精心备课,孩子们总会有惊喜回报你的用心。

(3)备学生

前苏联教育家赞可夫说过:“从学生生活经验中举出例子,有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将知识内化变成学生自己的东西。例如在讲《认识人民币》一课时,教材中设计的是超市购物的情境,由于我所在的学校是农村,学生可能对超市比较陌生,而对自己村子里面的小卖部更熟悉,所以我以课本为蓝本进行加工,设计出更符合自己学生生活环境的情境,更能调动学生学习的兴趣。

二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。

(1)多方面充实充电,加大知识的存储量。

走进教育,才发现现在的教学与我小的时候比较已经发生了翻天覆地的变化。现在教材内容很丰富,涉猎的知识面很广。作为一名小学老师,必须努力扩充自己的知识面,天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些,这样备起课来才能更加的得心应手。所以闲暇时,我总是随手从书橱中拿出一本书来读一读,期望每日都有一些斩获,上网时,我会先登录,看一个关于成语故事或者故事的flah.登录博客时,我总是先读一篇自己收藏的文学读物。我坚信着对自己的日常教学会有很大的帮助,只有博学广识的老师,才能教出笃学志远的学生。

(2)加强理论学习,以理论指导实践。

著名数学家陈建功有个精辟的`比喻:理论好比老鹰,实践好比小鸡,一旦掌握了理论就能居高临下,势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。本学期我学习了《教育学》、《教育心理学》和《给教师的一百条建议》,感觉受益匪浅。

三、存在的不足

1.自己教完课,教学后记记录有些不及时,阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径,但有时太忙太累,未能及时记,事后也未能及时追记,致使教学实践中许多宝贵的经验、教训,如电光火石般失而难复得。今后一定要克服惰性,挤时间及时记录。

2.课容量小,对教学的秩序和节奏把握不到位。低估学生的能力,一堂课老是翻来覆去的说,将知识掰得很碎去为学生,生怕他们没能掌握,导致授课速度慢,今后要努力提高课容量,多放心、放手,相信自己的学生有能力接受更多的知识,学会更多的内容。

3.课堂语言不够精炼,对小组合作意识的培养不到位,没能寻找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较遗憾的事。

4.总复习这段时间,我发现学生题做的很快,但出错率很高,出现丢题,漏做,没看清题目要求就开始做题,做完之后不会检查等现象,针对这种情况我带领学生读题目,要求每个人至少将题目读上两遍再做题,做题前先看看一个大题里面有几道小题,逐题做,将学生不认识的字写在黑板上,每天上课前读一读这些生字。经过一段时间努力,学生进步不小,但让我遗憾的是,我没能让学生养成打草稿的习惯,许多学生不会演算,做完后不会检查,这学期还剩几天的时间,估计习惯很难养成了,自己感觉很遗憾,没能将良好的学习习惯传授给自己的学生。

在以后的教学中,我会继续努力,总结经验,不断反思,不断提高自己的业务水平。相信耕耘总会有收获,风雨之后是彩虹!

秋学期小学教学工作总结篇5

回顾本学期,我们三年级两个班较上个学期的成绩有所上升,并且逐渐趋于稳定。尤其是开展了“研学后教”的模式之后,课堂的气氛变得更为生动活泼,孩子们的竞争意识也更为强烈。两个班级的孩子各有优缺点,301班的孩子性格活泼,课堂氛围比较活跃,高分段的孩子比较多,缺陷就是成绩断层太严重,只有高分和低分的差别,中间分数的学生太少,因此班级整体分数偏低;302班的孩子性格比较稳重,上课的氛围比较沉闷一点,课堂上爱讲小话的孩子比较多,他们的优点则是成绩比较平均,总体水平高了一个台阶。现我将从以下几个方面做出总结:

1、激发学生学习的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”,有了学习的兴趣,孩子们学起语文来才会有劲。尤其是对于这一届三年的孩子来说更是重要,他们的基础很是薄弱,有些孩子甚至除了名字就不认识几个字,还有的孩子拼音一个都不会,更有些孩子完全不知道如何写作文。对于三年级的孩子来说,语文的难度也增加到了前所未有的难度,尤其是很多孩子一、二年级在老家学习,父母不在身边,爷爷奶奶关心不了他的学习,于是基础一塌糊涂,转入广州之后可能又换了几个学校,生活不稳定,学习就更加不稳定。无论从成绩还是从行为习惯上来看,大家的差距都比较大。如何能够将这些学生的学习兴趣提上来,还真是个大难题。

为此,在备课方面,我花了很多心思,利用多媒体课件,搜索与课文相关的视频,大大吸引了孩子们的眼球,他们的思维得到了开拓,眼界慢慢开阔起来。课堂上,我会设置一些游戏环节和讨论环节,让每个孩子都学会思考、学会表达。每节课会留下8分钟左右的时间给大家做相关笔记,让他们学会总结,如何将知识融会贯通。

2、培养好的学习习惯,坚持写日记

学好语文是基础,只有将语文学好了,其他学科的学习才会更加轻松,而语文作为一门工具,最主要的是会说、会写,将这两个本领学会了,语文的学习自然不难了。虽然孩子们的基础比较薄弱,但是我希望通过坚持写日记来锻炼他们对文字的运用能力,只要他们能坚持下去,我相信,铁杵是能磨成针的。坚持了一个学期,大部分孩子天天写日记,很多孩子的语言表达能力得到了很大的提升,尤其是有些孩子以前一看到作文就发悚,而现在可以轻松应对了。大部分认真写日记的孩子,都从某种程度上得到了提升,并且养成了良好的学习习惯,这让我十分欣慰。虽然我每天批改作业的量增大了不少,更加辛苦了,但是,我会将这项工作继续坚持下去,让孩子们多多写出他们的心声。

3、重视朗读的训练,尤其是早读

一个星期虽然只有2节语文的早读,但是我们相当重视早读的质量。早读一定会有带读的孩子,还有2个纪律委员,在带读委员和纪律委员的监督下,两个班的.孩子认真完成黑板上的朗读任务。带读委员还会准备贴纸的奖励,读得好的孩子能够加上一颗星星,每个孩子都希望得到加分,因此大家的读书积极性就提高了。还有,我每天会给孩子布置读书的作业,尤其学习新课文的时候,都必须提前预习,将课文读上3~5遍,好文章读多了,就形成了语感,有些孩子确实通过这样的强化记忆获得了进步,而那些优美的文章留在脑袋里就可能终身不忘了。

4、注重课内外结合

提倡孩子们进行大量的课外阅读,推荐他们看一些有益于他们积累的书,并且能够激发他们学习兴趣的课外书,如寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事??这大大激发了孩子们的阅读兴趣,把他们带入了一个知识的海洋,每周填写一篇阅读卡,很多孩子都会用心去做。除了阅读课外书,我还会结合时令、节日给孩子们讲很多生活中的知识,比如说清明节、端午节、七夕节的由来,比如说母亲节、父亲节、儿童节、圣诞节等的庆祝方式,还有主题班会之后,都会让孩子们写上感受和心得。运用这种模式,孩子们越来越善于观察生活,学会细心、用心地体会生活中的苦与乐。

本学期我虽然尽心尽力地凭着一份责任和自己的能力完成了教学任务,也取得了一定的成效,但是离家长的期望,离我对他们的要求还有很大的距离,尤其是孩子们的成绩还太过于普通,有的孩子确实还比较棘手。今后,我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

秋学期小学教学工作总结篇6

一学期的教学工作即将结束,本学期,我们三年级组的八位语文教师兢兢业业,克守己任,我们积极探索和尝试新课标理念下的课堂教学,互相学习、共同进步。现将本学期备课组活动情况作一回顾和小结。

一、学习新课标,转变教师的教育观念

我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自主学习的能力。

另外我们组的老师们积极参加区、学校组织的各项教研活动。进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。我们要求自己在备课中要始终贯彻“五步十问”的原则和方法,备好课,上好课。在学习、总结经验、反思的基础上,教师们积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平。

二、教学工作继续以转变学生的学习方式为主

我们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

经常会听到学校领导和老师们说,这界三年级的学生正气、要学习、学习习惯也不错。殊不知在这些难能可贵的称赞背后流淌着的是老师们辛勤的汗水和辛酸的泪水。每次考试下来,大家都很羡慕一班和五班的考试成绩。一班的范老师体质弱,身体较差,平时说话总是声音弱弱的。可是只要一进教室,她立刻变的相当有激情。在她的班级中有位男孩子的奶奶,无论刮风还是下雨,每天总是要到学校,和范老师谈孩子的学习情况。范老师总是利用一切休息的时间,耐心地解答,认真地聆听。我门总会对范老师说,这样太累了。但范老师认为只有家校积极配合才会给孩子创造良好的学习氛围。教过五班的老师会发觉在班级中有一位不敢正眼看你,说话声音特别轻的孩子。其实这个孩子是有轻度抑郁症,张老师对他正是关爱有加,只要他有些许进步,张老师都会表扬他还买些小奖品发给他,现在老师们也可看到那孩子的脸上露出了灿烂的笑容。

三、提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课体现学生的主体性,按照学校的安排进行集体备课,我们教研组成员认真讨论撰写教案。我们重视教学过程的反思,及时地记录教学中点点滴滴的感受。

参照学校的工作计划,我们本学期能把每周一的教研活动的时间用好用足,更好地发挥教研的功效,做到周周有内容,同时开展好教研组内的研究课和积极参加学校的评课。

本学期时间短教学任务紧,但是我组的老师们并没有因为这些客观的原因而放弃各项开课任务和比赛。上半学期开学才两月不到,三年级就接到了要制作各类小报的任务。老师们并没有推委,而是积极指导每位学生完成了4份有质量的小报。今年五月,老师们更是每天都在“打仗”。徐汇区的世博舞台举办了“诗歌朗诵、舞台剧”的比赛。我们年级的卫老师和朱老师双双挑下了这副重担。朱老师为此创作课本剧到凌晨,最终获得了区二等奖的好成绩。本来取消的三年级的区语文监控考试又打破了老师们刚平静的生活。但是老师们的脚步并没有被打乱。因为我们注重的是平时的积累而不是临时抱佛脚,在常态下我们出色的完成了本次监控。老师们都在学校批考卷到很晚,还把班级分析带回家继续完成。并在人手缺少的情况下提早完成了质量分析。这拨事情刚停,校大组开课的任务又是迫在眉睫。因为五月份有两路专家到校指导的关系,三年级必须在开课的当天同时献上两堂公开课。本来就是时间短,任务又多,但是三年级的八位老师是个团结坚强的团队,不怕苦,更是不会服输的。老师们立刻集体备课,用集体的智慧和力量来克服困难。大组开课的那天,卫老师在东校开课,朱老师在西校开课。课后也获得了专家和老师们的肯定。我组老师共开校公开课5节,组内公开课16节。

四、做好辅优补差的工作,提高教学质量

在大面积提高教学质量的同时,教师们努力抓好了辅优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。

奚老师和糜老师今年刚接班,在暑期的.家访中对班级学生的学习状况作了充分的了解。奚老师班级中有部分学生因为家庭教育的原因,完成作业对他们来说是件相当困难的事情。为了让他们改掉不做作业的习惯,奚老师总是放弃自己的休息时间,让他们在自己身边完成作业。每到下课,总能看到奚老师又拿着批好的作业进了教室。老师们也在网上看到三班的家长们对奚老师的喜爱和肯定。糜老师去年刚教过三年级,她经常利用空余时间制作修改媒体和课件。每当练习卷的答案产生不同意见的时候,糜老师就成了老师们的咨询对象,而糜老师也会毫无保留地和大家讨论交流。六班的一对双胞胎可谓是大名鼎鼎,在我们全校语文大组中最为年长的袁老师为他们牵扯了相当大的精力。不光要每时每刻督促他们完成作业,空暇时间还要指导双胞胎的妈妈如何教育和辅导孩子。记得有次区教研活动刚结束,寿老师就急急忙忙地赶回学校。询问之后才知道,寿老师所教的班级大部分是民工子弟,他们的父母根本就不会也没有时间辅导孩子的回家作业。于是寿老师就让这些孩子在校内,在自己的帮助下完成作业。朱老师除了担任语文老师一职,还要负责学校的教科研工作和学校网站的工作。但她没有因为事情多而减少对学生的辅导。每次考试完毕,朱老师总是要询问年级的最高分,要找出自己班级和其他班级的差距。

五、取得的点滴成绩

三年级的许多孩子在“读写新天地杯”“现场作文”“课堂作文”等各级给类比赛中获奖。有六位老师获得指导奖。

一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我们真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。当初我们自己选择了这个职业,选择了师大一附小,选择了师大一附小的孩子们。假如还有一次机会,我们还会选择他们,我们还要在这美丽的岗位上,作为他们的朋友和可爱的孩子们一起走过风风雨雨,一起看朝霞,看日落;作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!

秋学期小学教学工作总结篇7

时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,本学期我继续担任一(4)班的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,总结起来,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情况总结如下:

一、主要工作:

(一)培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到今后的学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的:

1、低起点

一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,有些学生习惯不好,有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急,拔苗助长。因此,我的工作讲究了耐心,对学生所设定的目标要求起点低,学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。

2、细要求

对一年级学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要近,要细,要小,要实,让学生一听就懂,知道做法,操作性强。所以本学期,在上一学期训练的基础上,我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期孩子进步很大,纪律较上学期有明显进步。

3、强训练

提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为,我按学校的要求要轻声、慢步、右行,不随便撕纸,外出做操要走整齐,同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬,

5、勤引导

一年级的`学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让他们在内心深处明白哪些行为是对的,哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对于学生的点滴变化都记在心里,当学生有进步,有缺点错误,行为有偏差,都及时和他们谈心,肯定好的,给以鼓励;指出错误,予以纠正。

(二)创造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。

(三)给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力,真正处理好管与放的关系。

(四)及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比,还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向,我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育好孩子的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。

二、不足之处:

1、不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我应在事前作好思想动员。使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学。

2、从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。

总之,教育是最具人性之美、最具艺术性的工作,班主任要用耐心、爱心去塑造学生美好的心灵,因为我们就是美的传递者。我们深信,在“一切为学生发展,以学生为本”的教育观念的指导下,在“亦师亦友”的氛围中,孩子会更健康,更快乐地成长。

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