大家在进行工作总结的写作过程中,一定要将工作情况梳理好,合理的工作总结会反映我们在工作中的得失,下面是满满范文网小编为您分享的小学年级主任月工作总结推荐8篇,感谢您的参阅。
小学年级主任月工作总结篇1
本学期初我担任六(5)班的班主任工作,班里原有学生42名,期中转走一名学生,现有41名。男生25名,女生16名。临近期末,现从以下几方面做这学期来的班主任工作总结:
一、深入了解学生,搞活课堂教学。
学期初,为了能彻底地了解学生,我深入班级,每天和班级里的孩子待在一起,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教,培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑, 马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气。
一学期下来,班级管理方面我自认为做得还不错,要说困惑也有很多,比如教室后面的那块软板的布置。每个月的任务接下来心里总是慌慌的,因为我美术设计这块一直水平就不高,不会弄得丰富多彩华美好看。希望下学期能向有经验的班主任多学习,争取把这块工作做好。回头看看这学期的班主任工作,苦和累固然是有的,但是和我的收获与充实比起来,苦累就相形见绌了,于是我快乐地前行,并相信自己在接下来的工作中会做得更好!
小学年级主任月工作总结篇2
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、教育工作
我们人,其中男生男孩多,而且淘气,男孩中差生也多。但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强。在班级管理方面,我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。四年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。其次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的效果。第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了!
二、教学方面
这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学,可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外,我还坚持每天批改学生的家庭作业,作到批后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都说,纪律很好,学生的听课状态很好,也很爱发言。在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后,但是学生发言很积极,但是学生发言很积极,可是动手却很懒,不愿意写,针对本班的实际情况,我坚持每天的自习时间让学生造几个句子,为的是能提高学生的造句能力;每周的下午第二节科学课的时间,我还让学生带来家里的课外书在课堂上看,为的是培养学生的独立阅读的能力和习惯;班级成立了图书室,利用课余时间可以看课外书,增大阅读量,培养学生的读书的兴趣,教育学生多读书,读好书。我坚信只要我努力,一定会使我们班的学习成绩是最棒的。
三、其他方面
学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在校冬季运动会上,我们班取得了第一名的好成绩。班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自己的家。另外,在本学期我还利用空闲时间写了多篇省、市级的论文,还获得了诸多的荣誉。我想我所做的一切,领导是认可的,我的付出没有白费,学生的进步和取得的成绩就是最好的回答,不是吗!以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改进。我相信在今后的教育教学中会一如既往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙,时间就是效率,时间就是质量,时间就是生命,付出就有收获!
小学年级主任月工作总结篇3
时间过得飞快,转眼间半学期已过,回首这半学期的工作,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。现做一总结,以便积累经验,改正缺点。
一、班主任工作
(一)开学准备工作:布置教室,在教室的侧面墙上设计了“少先队对队角”和“卫生角”等。还有创设了班级小小图书屋。精心布置了学习园地。
(二)每周做以下工作
1、检查学生的行为规范和个人卫生,由学生自己检查,并指出不足。总结当天的值日情况,提出问题并建议改正措施。
2、小组评比,每周评出一个先进小组。
3、给班干部提建议,给班主任提意见。
4、安全教育工作
大家知道,学校的安全教育工作是重中之重。因此,本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作,为了使安全方面不出差错,我经常利用班会课,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期以来,由于本人重视了对学生的安全知识的教育。
5、重视与家长的联系。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师。为了更好的了解学生的情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,通过面谈,电话联系给父母看自己孩子在校的一些情况,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子学习也有了长足进步。
6、在小干部的培养方面,我让每个同学都有当小干部的机会,让每一位学生都找到适合自己的职务,让学生学会自己管理的同时学会管理班级,让班干部成为教师的得力助手。我认为做得比较好的一点是我班早读班干部能第一时间组织好学生,这是我比较满意的。
二、教学工作
回想这半学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐。这学期以来,认真听取领导和老师的意见,改进教学方式。教学中我充分发挥学生学习的主体作用。让学生在趣味、观察、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的知识,使学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已基本了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如我已经下了很大的决心,也花费了许多精力,但后进生的进步仍不突出。所以下半学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。
小学年级主任月工作总结篇4
一、基本情况:
本班共计41名学生。他们已经过四年多的教育和训练,大部分学生已养成良好的学习和行为习惯,部分学生成绩不错,素质也比较高,上进心强,并且有较强的集体荣誉感。但也有相当一部分学生自觉性较差,学习态度不端正,学习成绩较差,有的还出现了偏科现象。五年级的学生已有较强的自我意识,但自制力又较弱,这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法,让工作更有针对性,以德服人,以理服人。这些都影响工作的顺利开展。针对这种概况,我决心下大力气,讲究技巧,进行因材施教,促进学生个性发展,争取在这学期班级工作再上新台阶。
二、主要成绩:
1、建立班级学生档案,竞选班级干部,合理分工,责任到人。
2、建立“值日班长制”。每天一位值日班长,配合班主任老师每天检查卫生、组织早读、上好晨会、组织好大课间活动等。
3、建立班级各项考核、评分和奖励机制。在各项规章制度的要求下,采用同学之间互相监督的办法,每天选一名、每周(月)选数名优秀成员(如“礼仪之星”、“学习之星”、“班级之星”、“美德少年”“班级优秀管理员”等)作为奖励。
4、加强家校联系与沟通,每月向积极配合学校和班级开展工作、表现突出的家长颁发“优秀家长”表扬信,鼓励和激发家长朋友们的积极性。
5、成立班级qq群和班级博客,及时向家长反馈孩子在校表现,和家长积极沟通。
6、积极响应学校大队部号召,开展了“做一个有道德、有礼貌的人”主题中队会、“爱心一元捐”和“法制教育”等班队活动,教育学生知书达理、关爱他人、知法守法。
7、多次开展“家长义工进校园”活动和“书市义卖”综合实践活动。
8、完善班级文化,布置班级文化墙。
9、积极响应学校做好“读书节”和“体育节”等活动,多名学生在各项竞赛中获奖,班集体获诗朗诵比赛三等奖,拔河比赛第一名。
10、在庆元旦游园活动中,学生自己组织,家长参与管理,活动秩序井然。
三、主要做法:
(一)转变思想,唤醒学生:通过组织一系列“小主人”活动,如“我是班级小主人”、“我爱我班”、“我为班级添光彩”等班队活动,告诉学生自己是班级的主人,培养了学生的主体意识,为学生成为班级管理的主人打下了扎实的思想基础。
(二)分工明确,责任到人:通过选拔产生的八名班委会成员,包括:班长、中队长、学习委员、体育委员、文娱委员、宣传委员、劳动委员和生活委员,这八名委员分别首批担任八个小组的组长,每位同学都是“管理者”和“被管理者”,班里实行“总管+分管”管理模式,即,将班级的日常事务细化为多个岗位,承包到每组的每一位学生,一包一期。班委的日常管理工作就是检查每一个岗位的落实情况。墙面、黑板、讲台、窗子、门、灯、电扇、卫生工具、桌椅等的清洁维护,早到校、晨读晨会、课前课中课后、两操和大课间、午餐和午读、放学、升旗和集会、大扫除和个人卫生等的检查落实等所有涉及班级的具体事务都尽量细化承包到学生,让学生去监督执行。把每个学生都纳入到班级自主管理中来,定期调换各组成员的职务,做到“人人有事做,事事有人做”。
(三)量化考核,奖惩分明:
(1)师生共建严格而完善的管理评价制度:受我们“教师绩效考核方案”的启发,在学校《入学指南》的基础上,我制定一套严格而完善的班级管理量化考核细则。这套考核细则细到对学生在“早到校——晨读、晨会”、“课前准备、课堂常规、课间纪律”、“两操与大课间活动”、“午餐——午读”、“放学路队”、“升旗和集会”、“值日和大扫除”“个人卫生”、“双休日和节假日安排”、“参与活动”等方面的一言一行都提出了明确的要求,并对“考核措施和办法”进行了完善。
(2)通过个人、小组德育考核,互相评价、互相监督、互相学习。评选小组中“每日一星”、“每周一星”、“每月一星”使自我管理好的同学脱颖而出,利用榜样的作用,培养班级的骨干,以先进带动后进,主要起到激励和鞭策的作用。班级的管理角色被细分,管理岗位得以极大丰富,而且各种管理角色进行动态轮换,使学生个个有了当班干部的机会,调动了学生自我管理的积极性,我们班主任也从“事务”摊子中解放出来,把大量的精力投入到了教学上。学生收获着,我也收获着!
(四)用心发现,及时反馈
1、用好家校通和qq群:
(1)邀请班级科任教师、家长和孩子都加入班级qq群。
(2)让家长担任群管理员,协助班主任和科任教师做好答疑解难等回复工作。
(3)及时向家长反馈孩子在校表现:把学生的优秀表现和点滴进步都通过表扬信和照片反馈给家长,树立班级学习小榜样;不好的表现也通过家校通反馈给家长,邀请家长配合做好整改工作,并及时检查。
2、各类表扬信的使用:通过各类表扬信对学生每节课、每一天、每一周、每个月的课堂学习、作业学情、礼仪规范等进行表扬,并纳入班级量化考核评价体系,甚至对家长配合方面也有评价和反馈,这样一来,孩子和家长们的积极性大增,各方面的工作开展起来也更得心应手了。
(五)加强沟通,紧密配合
在百忙的工作之余,我尽量抽出时间通过校信通和qq群与家长联系与沟通,家长很乐于配合和参与我班的活动管理,先后十多人次邀请家长义工来校,或协助孩子们打扫卫生,或组织放学秩序,或进入课堂给孩子们上课,或协助学校进行活动管理等。在家长们的参与和配合下,孩子们各方面的行为习惯也有了很好的改善。
四、经验与体会:
1、爱每一个孩子,并让孩子感受到你对他的爱。
2、相信孩子的能力,放心让孩子做一些事情,他也许会比你做得更好!
3、用心发现每一个孩子们的闪光点,给他最大的发展空间。
4、凡事提前做,慢工出细活!
五、存在问题与下学期工作设想:
1、“值日班长”等小助手的工作能力还有待进一步增强,下学期将继续加强能力的培养,并让更多的孩子来当“值日班长”。
2、《班级量化考核实施细则》的诸多条文还不够完善,具体实施也不够到位,下学期需加大实施力度,彻底改善班风班貌。
3、各项活动的开展仍需加强过程指导和管理,才能在评比中取得更好的成绩。
小学年级主任月工作总结篇5
今年根据学校安排,本学期我担任六年级一班班主任工作。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。本学期我对班主任管理工作总结如下:
一、营造良好的班级气氛。
在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。
二、培养一支高效率的班干部队伍。
培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。
三、引导学生自我管理。
从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育,班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导学生进行自我管理。可以说,班集体教学的顺利进行离不开学生的自我管理。几十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在班会、少先队活动中宣传"自己的事自己做",并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。
小学年级主任月工作总结篇6
这学期我担任一年级1班班主任,作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,学校一年级的住宿生都在我班上,压力特别的大,生活、学习等等琐琐碎碎、大大小小的事都得管。而1班的学生年龄相比又是小的,在各个方面都是较差,经过一学期的教育,在行为习惯上是有进步的。但不管如何辛劳,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。刚开学时,叫喊他们名字好几次都没反应,上洗手间也会弄湿裤子等,而我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课预备工作,并且在课后注重观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注重调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班黄泓钦同学,上课时有时发呆,经常下座位、不肯做作业等。但我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,每顿中午饭都要求他们把饭菜吃完,有时帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。每到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如踏步比赛、太极拳比赛、学习比一比等活动。天天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动 的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算、书法比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得兴奋,忙得开心,我将更加努力工作。
小学年级主任月工作总结篇7
一学年很快就要过去了,本学年任教四四班的语文工作和班主任工作,重视学生的个性发展,激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展;认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平。多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。认真按照学初制定的学科计划,并落实逐步完成。为今后更好的开展工作,现将本学年的工作回顾如下:
一、自觉提高业务素质。
认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,学习。
二、语文教学工作:
我总是合理使用教法,想方设法提高教学质量。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、创设情境,激发学生学习兴趣。
精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。
语文源于生活,生活中又充满着语文。在教学中,紧密联系学生的生活实际,让教学贴近生活。
3、开展实践活动,培养学生的创新素质。
现代教育理论主张让学生动手去"做"科学,而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。
4、发挥合作优势,开发学生创新潜能
合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。
5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。
引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好。寓教于乐。
6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。
课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,这样大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。
三、班主任工作方面
做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。在班主任工作中,主要做到了两字:“爱”和“严”。
1、有一颗爱心,这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。
3、严格要求,措施得力,这是做好工作的保证。“严是爱,松是害”,在对学生关心爱护的同时,也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约,在班宣读、张贴后,师生一起严格遵守。
我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩,我要继续努力,我会继续努力的!
小学年级主任月工作总结篇8
六月初夏,学期却已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:
今年继续担任一(1)班的班主任工作,通过上学期师生的共同努力,良好的班风正逐渐形成,但部分学生的行为习惯,学习习惯还是不行,为此良好习惯的培养仍是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:
一、实行“记帐管理”,约束自控能力
一开学,我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录,犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。低年级学生如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。
二、实行班级管理民主化、细致化
要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班级小干部的作用是相当大的。开学初,班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部,随后采用民主选举选出小干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制,就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如早读、路队、自习、发作业、收作业、课间记律、图书管理等等。都有人去管理,有人去做。我还特别注重加强引导培养,每周二召开一次小干部会,指出他们工作上存在的问题,教给他们工作方法,放手让他们大胆干。同时树立自己的.威信,这样一来不但提高了他们的积极性,而且能力也逐渐培养起来。
三、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力
值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部分儿童长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,让每个儿童都有锻炼的机会。放学时的卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况,培养学生独立工作能力和责任感,从而激励学生更加热爱自己的班集体。
四、惩罚与奖励并进,规范学生行为
对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的小朋友,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子……,换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。
五、开展各种有意义的教育活动
一年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。所以有时利用班会开展一些小活动,诸如:词语接龙,讲童话故事比赛,背古诗比赛,才艺大比拼等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。
六、做好差生转化工作
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,常此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的,因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。如:本班学生向龙,拼音基础较差,根本不会拼音节,因此,看拼音写汉字每次都错,怎么办?我就每天利用放学后帮他补课,帮他复习声母、韵母,教他怎么拼,反复练习,在期末测试中,虽然他的成绩还是不行,但看拼音写词语基本全对。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。
七、家校沟通,携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,利用平时放学时与多位家长进行交流。
当然我做得很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。
总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……
会计实习心得体会最新模板相关文章: