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6的加减大班数学教案5篇

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教案可以帮助教师更好地组织教学活动,提高课堂管理能力,教案的编写过程可以促使教师不断反思自己的教学方法,不断提升教学能力,下面是满满范文网小编为您分享的6的加减大班数学教案5篇,感谢您的参阅。

6的加减大班数学教案5篇

6的加减大班数学教案篇1

目的:

利用挂图和教材,请幼儿说说看:

1、观察巴士上人数变化,做加法练习;

2、数数在荡秋千的人数变化,做减法练习;

3、培养幼儿的观察力、语言表达能力;

4、通过图片讲述,使幼儿简单了解荡秋千时要注意哪些安全。

教学准备:数字卡、动物头饰、蝴蝶卡。

教学过程:

(一)欣赏挂图,讲述图片内容

目的:

1、培养幼儿的观察力;

2、在讲述过程中,培养幼儿的语言表达能力。

请幼儿仔细观察图片,巴士上的人数、秋千上的小动物们数量有什么不一样?

(二)游戏

目的:

1、锻炼幼儿的多想法、多方法;

2、培养幼儿创造思考的能力、解决问题的能力。

一、看手指写算式

二、看算式说句子

三、看图列算式

(三)操作手册

请幼儿完成f2-17评价练习,教师按数学评价中的提示语进行指导。

6的加减大班数学教案篇2

一、活动目标:

1.学习5以内数的分解及组成,理解除1以外的数,都可以分成两个数,分析一个数的多种分发。

2.发展分析能、观察能力以及记录能力。

二、活动重难点:通过观察、分析一个数的多种分发,掌握5以内数的组成。

三、活动准备:

1、多媒体课件

2、瓶盖若干、数字卡若干。记录卡每人1张。

四、活动流程:

活动一:拍手游戏,情境创设,导入。

(1)看数字卡片:排相应次数的手。

(2)老师这里有2个苹果,要分给两个小朋友,你会分吗?想一想,怎样分?有几种分发呢?

(3)看课件:看看你分对了没有?怎样用数字表示?

今天,我们要学习5以内数的组成与分解。你有信心吗?敢挑战吗?

活动二:学习3和4的组成。

1、学习3的.组成。

问题一:3个橘子分成两份,先想一想,可以怎么分?填写出分

合式?读一读。

问题二:看课件演示。说说怎样分更有序,不会漏掉。

2、学习4的组成与分解

问题:4朵花,分给两个小朋友,怎样有序地分?

1、请个别幼儿上来分一分,说一说。

2、看课件,集体读分合式。

活动三:学习5的组成。

1、幼儿每人与个瓶盖。

要求:

(1)有序地分成两份。独立操作,填写分合式。

(2)读一读分合式。

(3)举手交流。

2、小结:说说你有什么收获?

活动三:幼儿操作,独立完成练习。

1.教师讲解操作要求。

2.幼儿独立操作完成练习。

3.教师巡视指导幼儿。

6的加减大班数学教案篇3

【活动目标】

1、感知事物的数量关系,根据实物及图片口编加减应用题,学习7的加减。

2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。

【活动准备】

1、背景图2幅,磁性教具兔子、小猫各7个,1--7的数字2组,算术符号“+”、“-”、“=”。

2、幼儿操作材料:纸、笔人手一份。

【活动过程】

一、复习7以内的组成和加减。

1、游戏:我的火车几点开。

规则:教师出示不同的算术题(如:3+2=?)问:我的火车几点开?幼儿回答:3+2=5,你的火车5点开。游戏反复进行几次。

2、出示数字7,复习7的组成。

请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出7的组成。

二、口编应用题,学习7的加法和减法。

1、出示图一,引导幼儿观察:

——图上显示草地上有5只小兔在玩耍,这时教师又在图上贴上两只小兔,请幼儿根据图和老师刚才的操作,用三句话描述图意。

——请幼儿用加法算术来表示图意(5+2=7)

——幼儿认读算式题,鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

2、出示图二,引导幼儿观察:

——图上显示游乐园里有7只小猫在游戏,这时老师从中拿走3只小猫,请幼儿看图并结合老师刚才的操作,用连贯的语言讲述图意,并列出算式(7-3=4)。

——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

三、幼儿操作活动。

1、纸、笔人手一份,幼儿根据图意列出7的加减算式题。

2、检查幼儿作业,一起讲评。

6的加减大班数学教案篇4

活动目标:

1、学习6的第二组加减。

2、通常观看实物图的变化,进一步理解算式表达的含义,感知数量间的可逆性。

3、积极地参与碰球游戏,愿意一个人和集体玩游戏。

活动准备:

1、教具 三幅实物图。

2、学具若干。

活动过程:

集体活动。

复习6的组成。

我们来玩碰球游戏,你们的球和我的球合起来要是6。谁愿意一个人和大家玩这个游戏?

学习6的第二组加法。

出示3幅实物图,引导幼儿观察。图上有什么?讲的是一件什么事?用什么算式来表示?

(小河里有2条小船,又来了4条小船,现在一共有6条小船)学习6的第二组减法。

调整三幅图的顺序,变第三幅图为第一幅图,第一幅为最后一幅图。现在图上讲的是一件什么事?用什么算式来表示?

(河里有6条小船,开走了4条小船,现在还剩下2条小船。)

小组活动。

第一、二组看图列算式。

第三、四组用小盘子的数字、符号来摆算式题,再读一读。

6的加减大班数学教案篇5

设计意图:

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,在组织教学时孩子们兴趣不是很高,主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"游戏是幼儿的基本活动"。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况,我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动,从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。

活动目标:

(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算

(2)能准确地进行运算并能正确写出算式

(3)体验动脑筋思考解题的乐趣活动准备:

(4)引发幼儿学习的兴趣。

(5)通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

(1)ppt(2)画板、画笔一人一份

活动过程:

1.图片导入,引起幼儿参与的积极性

(1)教师:"小朋友们,请仔细看看图片里有什么?"(请个别幼儿回答)

(2)教师:"这个城堡的名字叫快乐城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友们想进去看看吗?"(出示幻灯片2)

(3)教师:"那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!"

2.教师指导幼儿进行闯关游戏

(1)第一关--蝴蝶关。

①教师:"它是谁?原来是蝴蝶姐姐,她说要考考大家,答对通过第一关才能进快乐城堡哦!"

②教师:"那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!"(出示幻灯片3)

③教师:"蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只,现在又有多少只?"(请个别幼儿回答)

④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二关--蚂蚁关。

①教师:"小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐,我们去看看吧。"(出示幻灯片4)

②教师:"小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块,还剩几块呢?用算式表示是什么?"(请个别幼儿回答)

③教师:"小蚂蚁说要分给大家4块,那它还剩几块呢,用算式又怎么表示?"(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)

④教师小结回顾共有10杯拿走3杯还剩7杯,从7杯中分走4杯还剩3杯。

(3)第三关--小白兔关

①教师:"红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?"(出示幻灯片5)

②教师:"小白兔的园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢,用算式怎么表示?"(出示幻灯片6并引导幼儿说出算式)

③教师:"我们班的小朋友都太聪明了,通过三关了,接下来我们来看看会去哪?"

(4)第四关--国王关

①教师:"哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最漂亮的地方了,这会是谁的城堡呢呢?

②教师:"国王很高兴大家都来看他的城堡,他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!大家想要吗?我们来看看国王又考我们什么?"(出示幻灯片8)

③教师:"国王的城堡有6面小红旗,可是他想要9面,谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?"(请个别幼儿回答)

④教师:"我们来看看国王考的最难得这个,看苹果对着的数字来写等式,老师请小朋友把你们打答案写在画板上,我们写好和国王对对,看看写对没有?"(教师做一个示范指导幼儿填写)(5)闯关结束教师:"小朋友们都通过了全部的关,国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上,我们去看看吧!"活动结束:

教师:"今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加减,小朋们都要把它们记住哦!现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧!"活动延伸:

数学区角--手指数字环

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