小学教学比武活动方案8篇

活动方案的编制过程有助于识别并解决潜在的风险和障碍，活动方案可以包括与政府部门或法律事务的沟通和许可申请，下面是满满范文网小编为您分享的小学教学比武活动方案8篇，感谢您的参阅。

小学教学比武活动方案8篇

小学教学比武活动方案篇1

一、活动意义

通过开展教学大比武活动，提高我校教师专业水平和教学能力，引导教师把精力集中到改进课堂教学上，加强交流与合作，实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。

二、活动主题

锤炼教学基本功，促进教师专业成长

三、活动时间及地点

时间：20xx年11月2日

地点：录播教室

四、活动形式

无需制作课件，脱稿说课，时间控制在15分钟内，全程录像，当场亮分，录像视频存档，随时接受监督。

为了公平起见，评审委员会成员先说课，其余参赛选手抽签决定说课顺序，先说完的可以留在教室观摩学习，其余参赛教师一律不允许提前进入比赛场地。

课题由领导小组成员根据教学进度提前一天确定说课课题。

五、活动目标任务

通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“积极参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织多员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教断提高自身业务能力。

六、活动内容

学校全体教师都可申报参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式：现场讲课。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

七、活动安排

活动采取分学科组织发动、正式实施、总结表彰三个阶段。

（一）组织发动阶段

以教研组为单位组织全体教师认真学习《教师教学大比武活动方案》，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。

（二）正式实施阶段

1.开展语文组内教学大比武。课堂讲授顺序一旦确定，不能变更。

2.开展“师带徒”活动。以青蓝工程为依托，通过本次教学大比武活动深入扎实的开展提高青方教师的教学技艺和课堂掌控能力。

（三）活动总结表彰阶段

学校对于课堂教学评价结果优秀老师进行嘉奖，并通过经验交流或研讨会等多种形式为其他教师提供学习的平台，以达到共同成长、共同提高的目的。个人奖：根据评委打分，确定第一名5位老师，第二名6名老师，第三名5名老师获得个人奖项。

八、评委名单

邢倩、赵丽梅、王琦、赵冬玉、刘卫娟、徐晓婷

小学教学比武活动方案篇2

为进一步提升教师课堂教学能力，促进课堂高效化、精准化，提高教育教学质量，学校决定在10-11月开展20xx课堂教学大比武活动。为保证活动有序开展，取得实效，根据教体局的有关精神，制定荣成二中教师课堂教学大比武活动实施方案。

一、指导思想

以新课标理念为指导，以提升启发式、研讨式等先进教学模式在课堂中的落地为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。

二、活动目的

开展教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式为讲课。主要目的是：

1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提高教学效益和基础教育质量。

2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。

3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的教师，培养成为学科的骨干教师。

三、活动原则

1、全面性原则。全校教师全员参与，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。

2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组，并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。

3、实效性原则。强化过程，讲求实效。这次比武重在练兵，目的是提高教师素养。开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，促进新式教学模式在我校生根发芽，群体活动，整体推进，实行练兵与比武相结合。

4、丰富性原则。学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。

四、活动安排

本次大比武活动以授课、听课、评课、研讨为主要形式，要求所有在岗教师全员参与。活动分三个阶段进行，第一轮备课组大比武，第二轮教研组大比武，第三轮校级大比武。

（一）备课组课堂大比武（10月8日-10月23日）

各年级备课组长负责，以备课组全体老师为评委，协调级部调整课程表，在规定的时间段内，组织全组老师依次进行讲课，其他老师全体参与听课、评课，并依据《课堂教学评价标准》为讲课教师评分打分。截止10月23日各备课组要完成一轮听课，并将组内教师授课评分表收齐，汇总得分并把结果上交学科分管领导。备课组大比武位列前两名的教师晋级参加教研组教学大比武。

（二）教研组课堂大比武（10月25日-11月5日）

各学科分管领导负责，以学科学术委员会为评委，协调各年级调整课程表，在规定的时间段内，组织各年级一轮比武前两名的教师依次进行授课，其他评委全体参与听课、评课，并依据《课堂教学评价标准》为讲课教师评分打分。截止11月5日各教研组要完成赛课，分管领导将参赛教师授课评分表收齐，汇总得分并把结果上交学校。语文、数学、英语学科前三名的教师、其他学科前两名的教师，晋级参加校级教学大比武暨优秀课例展示活动。

（三）校级课堂大比武暨优秀课例展示（11月8日-11月30日）

学校成立文、理两个校级课堂比武评委小组，文科小组由xxx、校长负责，xxx、xxx、xxx、xxx、孙红贤主任担任评委，理科由xxx、校长负责，xxx、xxx、xxx、xxx主任担任评委，组织各教研组晋级教师开展一次校级教学大比武暨优秀课例展示活动。校级大比武将对全校老师公开授课，授课教师可申请录播教室进行在线直播或录制授课视频，同学科教师要参与听课、评课及相关的研讨学习活动。活动结束后将由评委会评选出六位文科一等奖、五位理科一等奖。

（四）资料上交与档案留存

晋级参加教研组大比武、校级大比武的教师都要上交完整的教学设计、听课记录、评课打分表及活动照片，上传给分管领导存档。

五、活动保障

1、加强组织领导，全校成立课堂教学大比武活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：

2、全程跟踪督办。本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制，包组领导必须全程参与、指导并督查所包学科组的大比武活动，确保活动开展的实效性。

六、结果应用

1、教师课堂比武情况记入每一位教师业务档案。依据学校考核方案的相关规定，将把教师个人在活动中的得分排名作为教师专业发展中课堂教学项目的主要依据，也作为学校推荐、评选各级名师、学科带头人的必备条件。

2、晋级校级大比武暨优秀课例展示活动的教师，将依据评选办法评出一等奖11名和二等奖10名，并在年终教师考核中依次奖励2分、1分。

小学教学比武活动方案篇3

依据道教通【20xx】31号(《关于举行20xx年中小学教师课堂教学大比武活动的通知》)文件精神，特制定本方案。

一、参赛对象

1.各教学片筛选出的中小学正副教务（教科）主任。

2.各教学片筛选出的各参赛学科教师。

二、参赛时间及地点

三、评委组成

由各学科负责人组织安排。

四、竞赛内容及方式

1．参赛教师自主选取教学内容，自己制作相应课件和电子教案(体育除外)，并打印教案10份。严禁抄袭，否则取消获奖资格！

2．竞赛采取课堂教学展示（30分钟）的形式进行，教学展示内容与电子教案内容要一致，课堂现场提供多媒体教学设备及听课学生(24人)。评委现场评分，具体评分标准见附件1。

五、竞赛要求

1.请各参赛选手必须携带赛课的课件和电子教案在竞赛的前一天下午三点赶到教科中心，由学科负责人组织抽签，决定赛课的顺序，然后到赛课地点进行课件调试。

2.各学校就参赛学科各派一名教师听课观摩，由学校领导带队并安排好老师们的生活。

3.参加听课观摩的老师必须在7:30分以前到指定的赛课地点签到。

4.参赛学生的班级由参赛老师在赛课前20分钟抽签决定。

5.赛课老师的课件、教案及赛课过程中不得出现所在学校的名称和本人姓名。

6.承办学校负责会场、会标、设备及工作人员用餐等具体会务的安排。

六、表彰奖励

各科类按2：3：5的比例设一、二、三等奖，并颁发荣誉证书及奖金。

小学教学比武活动方案篇4

一、指导思想：

教学竞赛是加强教师队伍建设，提高教师教学水平的有效途径。为切实推进我校课程改革的深入实施，探索语文教学模式和方法，提高我校语文教师基本素质和教学能力，交流教学经验和成果，培养我校语文教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文课堂教学比武活动。

二、参赛对象：

每个年级推选一名老师参加。

三、活动时间：

1月3——1月18日

四、活动形式：

1、准备阶段：参赛者自选教材内容，独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。

2、展示阶段：课堂教学。

五、活动地点：

多媒体教室、1——3年级可在教室。

六、评委及统分员：

评委：教科室曾xx主任及1——6年级所有语文教师。

统分员：姚xx

七、评奖办法：

评出一等奖2名，二等奖4名。

八、主要评课人：

第一次：钟xx、陈xx

第二次：曹xx、杨xx

九、比赛说明：

1、参赛顺序由教研组根据教师抽签情况统一安排。

2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长处，同时参加xx教育网开展的说课比赛。

3、全体语文教师参与听课，每周指定两名教师作为主要评课人，要上交评课稿，其他教师自由点评。

小学教学比武活动方案篇5

为提升教师教育教学理论素养，锤炼教学基本功，推进教育信息化与学科教学深度融合，培养高素质、专业化的师资队伍，全面提高教学质量，特制定本方案。

一、组织领导

成立教学业务大比武工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：石门小学、黄泥塘小学全体教师

竞赛工作领导小组下设办公室，办公室设在石门小学，罗彬兼任办公室主任，负责教学业务大比武的组织协调工作。

二、指导思想

强力推进，全员参与；教研相长，以研促教。坚持立德树人、质量为本，坚持教育信息化与学科教学深度融合。

三、参加对象

利川市沙溪乡石门小学、利川市沙溪乡黄泥塘小学全体教师。

四、学科及项目

（一）学科

语文、数学、英语、科学、道德与法治及其它（含音乐、美术、体育、信息技术、生命安全教育、心理健康教育）等学科。

（二）项目

每位教师须完整呈现以下三项教学业务技能参加比武：

1.一个课例。完成一个规定内容的完整现场授课（45分钟或40分钟）。满分70分。要求体现教师教与学生学和谐统一，避免满堂灌、满堂问、满堂放；体现教学内容的情境化、生活化、系统化；体现教学手段的自主、合作、探究；体现教学组织的全员化、差异性；体现信息技术的融合度、有效性。

2.一份教案。所授课例的教学详案（略案不得分）。满分20分。要求目标依课标、教材、学情而定，定位精准；教学活动设计依学科性质而设，体现学科核心素养；学法指导依教学理念和内容而施，体现自主、合作探究。

3.一篇反思。所授课例教学之后的详细教学反思。满分10分。要求反思问题捕捉准确，针对性强；反思内容具有价值，是教学中真问题；反思原因分析具体，思考透彻；反思问题有解决策略，具有可操作性。字数要求300字以上。

五、实施流程

教学业务大比武所有学科原则上在一学年内完成，20xx年秋季举行语文、英语、道德与法制三科。20xx年春季举行数学、科学、其他（音乐、体育、美术等）

（一）石门赛区赛制

1.本赛区由石门小学为主、黄泥塘小学为辅协助组织实施。结合市教育局规划的学科赛课时间表统筹安排好各学科的赛课。

20xx年10月20日前上传实施方案到中心学校。

10月20日至11月26进行秋季语文、英语、道德与法制比赛并推送优胜者到中心学校参加沙溪乡乡级大比武。

11月30日前整理秋季比武资料归档。

20xx年3月20日——4月25日进行春季数学、科学、其他比赛并推送优胜者到中心学校参加沙溪乡乡级大比武。

20xx年4月30日前整理春季比武资料归档。

2、办公室组织机构

办公室主任：罗彬

成员：温超肖赟

要做到“三个确保”：确保区域内正规赛课有序推进，不流于形式；确保各校人人赛课，不落一人；确保赛课评分客观，不失公允。

3、本联合赛区要求做到班与班之间，校与校之间交叉上课。各学科课题由参赛教师依据教学进度自行决定，提前上报，各班级预留赛课内容不上，以达到赛课公平。

4.赛课保留赛课资料。赛课资料含两类。

一类为组织过程资料，即活动方案、评分记录、评定结果等；

一类为教学资源资料，即每位教师的三项技能成果：一个课例(以完整的录像呈现)，一份教案（以电子文档方式呈现）、一篇教学反思（以电子文档方式呈现）。所有赛课资料均归档在中心学校，市教育局将不定期抽查。

5、在每一学科赛课结束后分学科推荐辖区赛课第一名参加乡镇比赛，交齐该参赛教师的三项教学业务比赛资料。

6、各组织单位要利用录像机、手机等工具保证课例的完整性。

六、具体安排

两所学校交叉上课，即黄泥塘小学到石门小学上课，石门小学到黄泥塘小学上课，当天课题全部结束后，放学后在办公室统一进行说课评课，组织学校负责收集评分表，确定该科优胜者，由办公室上报推荐人至中心学校。

（一）20xx年秋季比武时间与课程：

20xx年10月29日黄泥塘小学五年级陈国福、六年级黄州到石门参加英语比武，三年级何玲美到石门参加道德与法制比武。

组织协调安排：罗彬

摄像：罗彬

后勤保障：温超

说课评课主持人：罗彬

20xx年11月17日，黄泥塘小学参加语文的教师到石门小学比武

讲课人：邱大双五年级，乔侨二年级

组织协调安排：罗彬

摄像：罗彬

后勤保障：温超

说课评课主持人：罗彬

20xx年11月18日，石门小学参加语文学科的教师到黄泥塘小学比武

讲课人：蔡维一年级，李敏二年级，吴晓艳三年级，李建四年级，

梅梅二年级

组织协调安排：乔侨

摄像：乔侨

后勤保障：黄州

说课评课主持人：乔侨

20xx年春季学科赛课时间及具体安排根据春季教学进度商量后再行决定

（二）20xx年秋季竞赛评委安排：

20xx年秋季语文学科评委由参赛的另外参与教师按评分标准公平给出评分后，去掉一个最高分与最低分，取六个分数的平均分，保留小数点后两位小学，选取第一名推送至中心学校

20xx年秋季英语科目评委由两所小学全体参与英语教师听课后评选优胜者推送至中心学校。

七、工作要求

1.广泛动员。教学业务大比武是教师专业成长的重要平台，各校要认真做好宣传发动工作。比武结果与教师晋职晋级、评优表模、年终考核、绩效工资挂钩；未参与的在编在岗一线任课教师在管校聘改革时实行一票否。

2.精心组织。各单位要按照比武方案和要求，组织好常规赛。骨干教师、学科带头人、优秀青年教师要带头参赛，充分发挥示范引领作用。把教学比武开展情况纳入各年终绩效考核，故意不参与者绩效扣十分，师德师风评价为不合格。

3.大力宣传。各单位要通过周前会等方式积极宣传教学业务大比武活动，扩大影响力。

4.加强培养。对于竞赛中涌现出来的优秀教师，各单位要加大跟踪培养的力度，提供更多学习培训机会和交流展示平台，充分发挥其引领带动作用，促进更多教师岗位成才。

5.评分标准参照利川市教育局下发的《利川市20xx-20xx学年度教学业务大比武工作实施方案》小学阶段评分标准。

小学教学比武活动方案篇6

为了提高教师的课堂教学技能，促进教师更加深入地把教材、教参研究透，力求级部平衡发展、常态课堂和谐高效，学校决定从第三周开始进行语文、数学学科中青年教师大比武活动，具体安排如下：

一、活动时间：

第三周：语文

第四周：数学

二、参加人员：

40周岁（含40）以下的青年教师（40周岁以上的教师自愿参加）

特别说明：本次大比武成绩将是本学期参加栖霞市（含栖霞市）级以上所有课例的入场券。

三、讲课地点：

南楼录播室

四、教学内容：

自主选择按照日程安排的卡进度的教学内容。

比赛方式：除一年级外，其他教师分学科抓阄决定讲课顺序，教导处根据顺序安排听课表。

五、评委：

语文：

数学：

六、活动要求：

1、大比武前，讲课教师认真备课；听课时，该学科没有课的教师全部参加听课，认真做好听课记录，在听课组长组织的评课活动中能积极发表自己的看法和改进建议。

2、每组评委组长负责组织本组听课老师参加听课评课活动，活动结束后，组长汇总本组听课老师意见，给授课教师评定分数，并做好活动总结。（组织过程中照片留存，指定专人做好美篇及信息上报）

3、评委教师和听课教师按时到达听课地点听课，保证听课节数，有课的提前调好课，听课活动结束后要参与教研组的评课活动。

七、备注：

1、讲课结束，全体参加讲课的教师的教学详案打印稿送交教导处存档。

2、本次活动，评委将在听课结束后，对教师的课堂教学进行打分评价，按照评价结果向上一级推荐讲课参与人选，请各位老师高度重视，认真准备。

八、具体安排

小学教学比武活动方案篇7

为了进一步落实新课程标准理念，扎实有效地把先进的教学理念转化为教学行为，全面提高教师教育教学素质，促进教师专业成长，加快各学科的教育教学与新课程的理念、方式、方法接轨，保持学校教育教学质量可持续发展，提高课堂教学效益，同时也为教师搭建展示自我，发展自我的平台。经学校研究决定五月份开展“高效课堂”教学大比武活动。

一、活动意义

1．本次活动，以规范课堂教学行为为基础，以“135高效课堂教学”为核心，向40分钟要效益，注重课堂教学的实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题。

2．通过交流研讨，促进全校教师进一步树立新的教学理念，鼓励教师深入开展课堂教学研究，改进课堂教学方式，不断提升课堂教学的实效性，促进教师专业化水平的提高，切实的把“高效课堂”活动落到实处。

二、活动目标任务

活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升教育教学质量的目的。

三、活动安排

（一）以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工到教研组，参加教研组研讨活动，提出指导性意见和建议。

（二）由教研组教师做研讨课，本教研组教师全员性参与，讲课中关注课堂教学实效、关注学生所学的结果，研讨课堂实效性。

（三）小组划分：

1.语文分两个组，一三五为一个组，组长刘风芹；二四六为一个组，组长为曹森林。

2.数学分两个组：一二三为一个组，组长孙晓；四五六为一个组，组长为孙宝林。

3.英语组四人设一个组，组长刘心情。