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教务周工作计划优秀6篇

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通过工作计划,我们可以更好地规划工作资源,确保资源的充分利用,实用的工作计划是可以在实际的工作中显示出来的,以下是满满范文网小编精心为您推荐的教务周工作计划优秀6篇,供大家参考。

教务周工作计划优秀6篇

教务周工作计划篇1

一、指导思想:

本学期,我校小学部教务处的教学教研工作以学校教学教研工作计划为指导,继续坚持以深化课程改革和课堂教学改革为中心,以提高教育教学质量为宗旨,以“以人为本、和谐发展”理念为指导,积极探索“全面提高教学质量”这一教学目标,强化教学常规管理,努力提高教师业务素质,逐步彰显学校特色,以创新促发展,用特色铸辉煌,全面提高课堂效能,提高学校教育教学质量。

二、主要工作:

1、开齐课程,开足课时,加大督查力度。本期教务处工作重点抓各学科间的均衡发展,开展指导性的活动,积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。本学期严格执行课程计划,组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划,紧紧围绕学校教研计划,结合本学科特点、教师特点,创造性的制定任务目标、方法措施,并做好各项计划的审核工作。

2、继续加强课堂教学管理,提高课堂教学质量。进一步深入落实学校教学常规管理,加强教学秩序检查,确保教学秩序稳定;规范课堂教学行为,全面提高课堂教学质量。学校规定,教师坚持按课程表上课,做到不挤占其它任何学科课时,不随意私自换课。教师上课时要按时到位,上课中不得随意离开课堂,不得随意接打手机,不得任意拖课。杜绝无教案上课,构建和谐的师生关系。

3、教务处深入课堂,走进各教室,认真检查教学的开展情况,与教师及时交换意见,要求作业批改力争做全批全改,批改及时、准确,对学困生的作业争取做到面批面改,作业量适中。

4、抓好集体备课。教研组集体备课是教研活动的重要形式,活动在内容上要形成专题化、系列化,在形式上要推行全员参与和全员轮流制。集体备课做到“四定”:定时间,定地点,定内容,定中心发言人。在各教研组长带领下,统一教学进度,集中研讨每一单元教案,即一次备课一个单元。每周一下午第一、二节课为语文组集体备课时间,每周二下午第一、二节课为数学组集体备课时间,每次集体备课,年级组应撰写单元集体备课教案一份,每组活动有计划,有议题,有记录,有中心发言人,有总结。

5、充分利用我校现有的现代化教育技术设备,要求教师进行课件制作的学习,以提高课堂教学效率。继续进行随堂听课,听各学科、各年级的课,及时和上课老师交换意见,加强监督管理,促进教学水平的提高。

6、按照学校统一部署,开展好教学“三项活动”。从第4周起开展骨干教师献课和新教师汇报课,通过骨干教师的课改示范课,积极引领和推进学校“导学展讲练”阳光课堂改革;从第7周开始进行“教学大比武”赛课活动;开展好优课的评选与录制工作,每位教师至少要上一堂校级以上优质课。

7、各学科要以新课标为指导,落实新课程下适合我校各学科的课堂教学的评价体系,加大对各年级教学质量监控力度,深入各年级加强教学指导,对课堂教学的分析和反馈,组织好期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质提高。

三、工作历:

三月

1、发放各班课程表,按课表行课。

2、做好学生转学、插班工作,统计班级人数等各项期初常规工作。做好学生学籍管理,完善学生的档案管理制度。杜绝非正常转学现象发生。认真规范地办理学生的转学手续。

3、制订班主任工作计划、教研组计划和学科计划。

4、优课的初步评选工作。

四月

1、一、二年级:注重学生学习、生活习惯的培养,注重课堂的有效性。学生不留书面家庭作业,切实减轻学生课业负担。

2、三、四、五、六年级:注重学生良好学习习惯培养,学习、生活上关注问题学生,努力消除两极分化;注重课堂效率。

3、组织开展骨干教师献课和新教师汇报课活动。

4、按学校安排推进优课的评选和录制工作:“人人有优课,课课有名师”。

五月

1、组织参加xx市教科所在我校举行的20xx—20xx学年第二学期小学语文赛课活动。

2、组织好小学数学计算能力达标竞赛。

3、举行学生阅读和作文比赛。

4、开展“导学展讲练”课改赛课月活动。

六月

1、六一儿童节活动。

2、新生一年级招生工作。

3、各年级阳光体育展示。

4、1—6年级国学经典诵读展示。

七月

1、结束新课,作好期末监测工作。

2、组织参加全市调研监测。

3、做好期末结束工作,各类总结、报表,及时归档。

教务周工作计划篇2

本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

现对本学期教学工作作出如下计划:

一、政治思想方面:

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加每周五的政治学习,并做好笔记。坚持每月写两篇业务笔记,一篇教学反思。

二、教育教学方面:

1、课前精心备好每节课。

2、认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、认真批改作业:布置作业做到精讲精练,有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

4.虚心向有经验的老师请教。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求他们的意见,学习他们的方法,不断提高自己的教学水平。

5.配合政教处做好学校的各项活动,对学生进行感恩教育。

6、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

7、在师德建设上下功夫

加强中学生思想道德教育,教师家长必须做到言传身教,而且身教重于言教。孔子说:“其身正,下令而行,不令而行;其身不正,虽令不行。”教育者本身的道德形象如何,不仅影响学生,而且对教育起着强化或弱化作用,表现在严以律己,给学生作出榜样。教师在平时必须注意自我修养,完善自我的人格,加强“身教”意识,言谈举止做到文明健康、真诚和谐、亲切得体,并在爱校爱班,关心集体、遵纪守法、遵守秩序、爱护公物等方面严格要求自己做好表率。这样,教师的身教就可以在学生心目中得到确立和认可,最终达到示范教育的目的。

教师要有针对性地组织学生进行德育实践活动,在活动中养成良好的道德行为和习惯。学校是学生经常活动与生活的地方,学校的环境对学生的思想道德有着潜移默化的影响。如良好的校风、校纪对学生具有激励和约束作用。通过开展多彩的班集体活动,培养学生的集体观念和自我管理、自我教育的能力

三、工作考勤方面:

我坚持不迟到,不早退,有事提前请假。总之,我会再接再厉,争取取得更好的成绩。

教务周工作计划篇3

一、指导思想

严格遵循《章程》中有关条款,围绕快乐课堂教学,创设有效课堂氛围,继续规范教学常规管理,深化课堂改革,实施素质教育,抓好教学质量监控,全面推行课程改革,确保教育教学质量稳步提高。

二、工作重点

1、严格遵循学校章程,形成高质、高效、踏实的`工作作风。

2、继续巩固发展校本教研网络平台取得成果,发挥校本教研网络管理作用。

3、深入开展快乐课堂教学和有效课堂研讨与实践(经验交流、课例开发、专题研讨、课堂展示),达到课堂教学最优化。

4、加强信息化建设,继续探究多元化备课方式,建立科学合理的备课管理评价机制。

5、加强备课组建设,强化集体备课、资源共享、研讨有效课堂,。

6、创建书香校园,倡导多读书,开展读书活动交流。

7、组织开展好10月份教学活动月活动。

8、多途径多方式更新教师观念,以新进教师教学帮带工作为重点,推动骨干教师的成长。

9、加强对综合楼功能室的管理力度,特别是提高语音室、自然实验室使用效率。

10、抓好一年级新生常规、习惯监控和六年级窗口工作,教学、学生学习习惯,学风的形成。

教务周工作计划篇4

一、指导思想

以学校工作的总体思路和工作目标为指南,围绕学校本学期重点工作之一,无锡市素质教育综合督导,结合我校教学实际,进一步深化课堂教学改革,强化学生的课堂主体地位,全面推进素质教育。充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能,加强教育教学流程管理和目标管理,努力提高管理效益,提升教育教学质量。

二、工作目标

1、高一年级:实现良性转轨。注重学生良好学习习惯和学习方法的养成,使之尽快适应高中阶段的学习,从而奠定可持续发展的基石。

2、高二年级:实现平稳过渡。抓早抓紧抓实“小高考”,为提升学业水平测试的及格率和4a率打下坚实基础;强化切块管理,细化过程督查,控制两极分化,力克“高二现象”。

3、高三年级:学年目标——确保高考本科进线人数全面超市局指标,并能有学生进入江阴市前一百名。学期目标——拔尖实验班,推进希望班,抢占新高考制高点,确保阶段验收和市一摸目标人数、学科均分呈平衡、稳步提升态势,为后续复习夯实基础,积蓄实力。

4、特色建设:各学科形成具有自身特色的品牌优势,各位教师铸练自身的教学风格,以特色求发展,以特色求创新,在学科建设整体提升的厚实基础上,打造书香校园、学科竞赛和高考升学品牌。

5、管理工作:严格执行“四条戒律”,力求“深入、规范、高效、到位”,追求理念的前瞻性、时效的超前性、工作的零失误。

6、校本建设:在深化新课程改革的基础上,引入“自主成功”的课堂教学理念,强化业务水平的考评,注意青年教师的培养,积极开展各种形式的公开教学或教学竞赛活动,迅速形成适合成化高中学情教情、具备成化特色的新课程教学模式。

三、具体措施

我校继续落实向常规要质量,向课堂教学要效率,把新的教育思想、教育理念渗透到每个管理环节之中,本学期继续提炼和实践六环节的教学思路,紧紧围绕一个中心,切实做好两个至少、两个对待,认真贯彻三个按时,全面落实四精五必六个好和三清任务。

一个中心:即以提高教育质量为中心。

两个至少:即教师每周至少提问每个学生一次,每星期至少对每位学生的作业面批面改一次(提倡多次面改),让学生感受到教师的关爱。

两个对待:即把每次作业都当作一次考试对待,把每一次考试都当作高考来对待。

三个按时:即针对学科辅导课,任课教师按时到班辅导,上课时按时布置作业,下课时按时收作业,目的是让学生自主学习、交流,拥有自主发展的空间。

四精:精选,即教师精选课堂内容、课堂练习和习题;精讲,即教师在授课时要对重点、难点、方法、手段要精;精炼,即教师给学生提供的习题要精;精评,即教师在讲评作业和试卷时要精。

五必:即教师在作业布置和检查上要做到有发必收,有收必看,有看必批,有批必评,有评必补;最大限度的发挥以训练为主线的作用。

六个好字:即教师要备好每一课时,上好每一堂课,批改好每个学生的作业,辅导好每一个学生,组织好每一次考试,讲评好每一份试卷。

三清:即教学工作堂堂清,天天清,周周清,今日事,今日毕,有任务,有过程,有结果,更要效果。

为了更好地落实六环节的常规管理思路,教务处进一步加强细节管理,狠抓规范落实,努力做到常规管理科学化、条理化、长效化,为达此目的,学校(教务处)要求:

(1)课程和课时设置、安排的要求。按照《江苏省普通高中课程设置与教学管理指导意见的通知》的精神,严格执行课程和课时计划。各年级应开齐、开足各门课程;不得随意的增减各学科的课时,不得挤占其他非高考科目的学习时间。进一步完善交叉兼课、加强督查等制度,建立科学的巡课机制,教导处和年级组将组织人员定期和不定期巡课,确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。大家都知道,高考虽然最后只考五门,但每一门科目除了考查本科目的知识和方法外,对学生的其他学科知识和学科技能都有涉及且交互面越来越广,所以根据学校三年一程的课程设置规划,认真组织教学活动,重视综合实践活动的技术类、体艺类、心里咨询类等课程的开设。各年级组按照开学初排好的正课课程表、辅导课补充表、作息时间表等认真执行好,尽量做到有序、合理、科学。

(2)制订教学计划要求。教学计划包括期初的学期计划和每周的周计划。上学期这两种计划表都做得很好,且上传了校园网,虽然有个别组因为遗忘或工作安排晚传或漏传,但经提醒后,都能及时的补上,这一学期希望一如既往。本学期因为假期多和过年早,所以学期时间短,所以各教研组和备课组应该精细的编排出教学计划,一定要及早的完成进度并有足够时间复习迎考。特别提醒:各年级组安排的自习课时间尽量不要用来上课赶进度,尽可能不安排在教学计划中,一定要解放思想让学生自己利用起来悟、思、练。

(3)备课要求。一课一案,堂堂课要有三维目标(即知识目标、能力目标及情感目标),有独立课堂内容,有课堂练习,有课堂小结,有课堂反思等。备课要能做到熟悉教材的知识、结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求超前一周备课,集体备课应该备详案,二次备课统一电子稿打印后手写,根据教师自身特点和所教学生特点筛选适合的课堂内容进行二次备课。备课应追求“规范+实效”,让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时,要切实加强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高,杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。

(4)上课要求。创新课堂教学模式,营造研究课堂教学新气象。继续探索不同学科、不同课型的教学流程,构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式,塑造体现先学后教,少讲多练为价值观念的课堂教学观,大力营造有效课堂教学气氛,提升教师课堂教学水平。彻底改变一言堂,满堂灌的教学模式。使学生真正成为课堂的主人,教务处建议:每节课教师讲授的时间不得超过25分钟,还学生一片自由发挥的空间。多一点学生的讨论交流,多一点课堂中的学生反馈,多一点学生自主学习的时间。因材施教,因人施教,针对不同层面的学生,在教学上,布置作业分a、b、c三个档次进行教育和培养,促使后进生的转化。

加强对课堂的调控,抓好课堂教学的主阵地,抓实课堂教学的各个环节,切实提高课堂教学效果,建构自主、合作、探究的课堂教学模式,让学生养成良好的学习习惯,提高学习效率和创新能力,要充分利用课堂中的每一分钟,唱响浪费课堂每一分钟就是教师严重的失职的口号。同轨班教师要相互听课,广纳精华。学校领导推门课贯穿始终,督导并重。

(5)作业布置和批改要求。加强作业的调控,作业是课堂教学的延伸,它的优化设计,可是最大限度地拓展学生的空间。作业不仅要注重布置的数量和质量,更要注重作业的批改与讲评,注重多样化的形式,严禁留机械重复作业和惩罚作业,继续坚持激励性评语和使用错题本的做法。

(6)教研组、备课组活动要求。强化教研主题,创新教研范式。立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型,要更多地把对话、交流、互动的机制进入教研活动;继续推进“微教研”活动,要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的研究与实践,让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组(备课组)学年开始,从教师的需求中确立教研主题,每个学期要围绕一个研究主题开展系列活动。通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展。

增强教研活动的针对性,坚持贴近教师和学生,以基层为主,以教研为主,以课堂为主,以当前为主,注重及时解决那些急需解决的问题,为教学服务。加强教研组学习研究的力度,做到有准备、有主题、有主讲人、有记录。充分利用好优质资源,开阔视野、提升层次。以课题研究促进课堂教学质量的提高,建立规范的课题研究档案,及时收集、整理课题研究的材料,不断加强对课题研究的过程管理。建立学校校本研修网平台,以教师主讲为依托,培植教师参与网络教研,实现自身专业成长的内动力。

深化集体备课和个人备课相结合的改革方案,各科教研组、备课组长要有明确的分工和计划,除每周中间教研活动的时间业务学习外,各教研组、备课组要根据实情确定集体备课时间,以后的集体备课转变以往的教师只讲课程流程的方法,向如何采取较好的方法使学生乐意接受转变。我们要进一步完善集体备课制度,备课组活动从求实效,求发展出规范和发,研究教材教法,研究学生思想和学生现状,研究习题,要集中与分组有机结合,在时间上要进一步保障,主题上要重点突出:语文要突出阅读教学,数学要在加强计算能力教学,渗透思维训练上多考虑;英语要在创设英语氛围,夯实发展基础,规范英语朗读、听力,积累单词和会话教学等方面深入思考,每次既要有中心发言人,又要有大家的七嘴八舌、百家争鸣,使各个专题的研究能深入到位,形成符合实际的操作样式,通过集体的智慧创设最佳的教学流程。

(7)教师教科研方面的要求。搭建科研平台提升科研氛围。组织教师积极参加微型课题的研究工作,把新课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题,作为课题研究的重点,并引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的`“小问题”转化为“小课题”,做到“研究内容于教学,研究过程植根于教学,研究成果服务于教学”。同时在研讨过程中,不仅要重视对预设问题的研究,还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略,努力提高教学效果。倡导教师加强理论总结,撰写教育教学论文。教导处要发动教师通过一学期的教学实践,撰写值得引鉴推广的教学课例、教学反思等,特别在关注有效教育、指导学生自主学习等方面进行总结,把成功的案例作为我校今后课堂教学改革的载体加以学习,从而使我校的课堂教学的整体水平得到提高,逐步形成与学校教育教学相适应的研究方向。要引导教师进行“行动研究”、“课例研究”,撰写教育反思、教育随笔,变研究过程为教师理论学习、专业成长的过程,促进更多教师变成学习型、科研型、反思型教师。

(8)听评课方面的要求。认真开展听课评课活动,开学后,各教研组要根据教务处规定,教师每期听课不少于20节(期中前后各10节左右),学校领导仍坚持不打招呼进课堂听课,本期将举行示范课,公开课、个人展示课,青年教师大讲赛,汇报课等活动,从而提高教师的授课能力和课堂艺术。不论是学校组织听课活动,还是教研组组织的听课活动一定做到听后必评,评出优点和不足,之后还要跟踪听课,看其改进效果如何。

(9)加强监督检查力度教务处日常检查的要求。加强对质量的调控:加大平时督导力度、如教案检查,作业检查,推门课,调查问卷等。严把教学质量关,坚持章节把关、跟踪问效的教学监测过程落实到位。月底统一考试,考后透彻分析,查缺补漏。

教务处将充分行使其职能,对每位教师备课、上课、办公、辅导、作业批改、试卷的讲评等教学常规加大力度进行督导检查,做到一日一检查,一大周一公布,对违反常规行为的进行严肃处理,严重者按教学事故论处,记入个人业务档案,作为评、聘的主要依据之一。

加大调研力度和反馈密度。学校经常通过问卷调查、座谈听课、评教、考试、教学常规检查等形式,及时了解教情、学情,每月进行一次教学工作小结,并在全体教师会上通报检查结果,并指出下段改革的方向和具体要求。

(10)考试严明、阅卷分析公平化。为何这个也要提,近来教师因为这样那样的原因,总是想少监考,少阅卷,甚至不监考不阅卷,还有就算监考了参与阅卷了,但一些规范却一直没有做好。所以今天还是要特意提出来,希望大家理解和支持。请大家想一下,近来需要照顾的对象较多,以致于影响到了正常考试的进行了,如果大家都只为自己考虑,那年级组或学校的考试就无法进行了。考试是对学生阶段性的检测和评估,考试的效果如何,直接影响师生思想的稳定,因此,监考、阅卷、登分、分析各环节不能严格把好关,那学校的教学质量如何去监测和反馈。

(11)加强部门自身建设,提高服务水平。

教导处全体人员要加强理论学习、提高业务水平,增强法规意识,在课程改革中,踏实工作,以一丝不苟的作风赢得教师的尊重。教导处人员要认真履行督查教学的职责。不定期检查教学计划的落实,通过师生问卷、座谈等形式,督查教师职责的履行情况,促使学校的整体教学水平得到提升。教导处人员要潜心研究学科教学,在各自的学科教学中起带头作用,要组织和协调好各项教育活动,保证各项活动、考试圆满完成。

总之,在新的学期中,我们教导处每个成员既要当好运动员,还要当好教练员、信息员、指挥员,在做每一件工作时,要细心地准备、精心地组织、潜心地研究。

教务周工作计划篇5

一、指导思想

根据县教育局和学校的工作要求,以科学发展观和国家教育方针为指导,围绕“有效教学”这个核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,做好对新课程实验的调查与研究,加强教学过程的规范管理,更新理念与手段,重视对教研组、备课组的工作指导,认真研究课程、教法、学法、考法,为提高我校教学质量作出新的贡献。

二、主要工作目标

1.以抓“四项(备课、上课、作业布置与批改、质量测评)”教学规范达标活动为主要载体,加强教学常规管理,规范教学行为。

2.强化教研组备课组管理,倡导以组为单位的讲学案编制,组织教学开放周活动,提高教研活动的质量和效果。

3.健全我校教学质量监控评价机制,紧紧牵住教学质量的“牛鼻绳”,做好高考、会考和竞赛的研究与指导。

4.加强师资队伍建设,提高教师业务水平,提高教师素质。

三、工作重点

(一)规范教学行为,加强教学常规管理力度。

对照市、县教育局关于加强教学规范化管理的有关文件,进一步完善和实施我校《教师教学常规工作量化考核》和《教研组、备课组常规工作量化考核》,并结合“教学绩效考核”和“学生、行政骨干评教”,以“三大教学考核”为抓手,抓好教学常规的管理。设底线:继续关注常态课堂,开展随堂听课和观课、议课活动,要求每位教师每学年至少要向同事展示一节公开课,每学期至少要向同学科同事听10节课。每学期上交教学经验总结或一篇论文(案例)、一节自己觉得满意的课堂教学设计(或课件),一份单元试卷,并上传学科资源库。同时,通过规范不同类型教师的备课底线要求,控制教师精力流失率,提高学生课堂学习效率,确保课堂教学优质高效。要求各教研组组织本组教师深入学习常规的具体内容,并以此规范自己的教育教学行为,从而保证学校教育教学活动的有效开展。教务部门要以“两大量化考核”为依据,对全体教师作好考核登记,并按时公布结果。充分利用校园网,一周一公布教学常

规管理情况,包括课堂考勤、材料上交、公开课及观课议课情况、教师参加教研组、备课组活动情况,从严、从细、从实落实教学常规要求,规范教学行为。

深化教学巡查反馈制度,强化工作过程管理,重点抓好教师的 “四项(备课、上课、作业布置与批改、质量测评)”教学规范达标活动。活跃教研气氛,规范教学行为,提高教师的教学基本功。同时,要追求有效备课,落实集体备课制度,规范备课要求,抓实个人思考、集体研究、再度创造三环节;追求有效课堂,关注教师的课前准备,追求有效练习,坚持作业与练习精选剪辑,落实作业批改、讲评、分析各项要求;追求有效测评,重视学情分析与研究,积极开展试卷讲评课研讨活动,强化教学行为跟进意识,努力提高教学检测的导向与激励作用。加强教师教学教研考勤等方面考核工作,教务处每周及时向校长室和教职工大会汇报教学工作开展情况,分析问题的症结所在,提出解决对策。

(二)强化教研组、备课组管理,提高教研活动质量。

1、教研活动的开展首先各位老师要转变观念,树立学校“无研不兴”的理念。为搞好常规教研工作,使教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显,针对上学期教研组备课组活动仍然存在的问题,实行教研组长、备课组长教研活动责任制,认真制定教研组备课组活动计划,积极、主动、有效地开展教研活动。

①首先从“考勤”入手,建立教研活动出勤和活动记录档案,由教研组长备课组长期初认真制定本学期活动计划,由教务处进行检查督促,逐步养成教师教科研习惯。

教研组备课组制定活动计划要实行三定:一定时间、地点,二定组织负责人员,三定教研主题并及时上交教研活动的材料和实录。各教研组备课组制订工作计划要切实可行,实际操作不能脱节,打出教研组备课组行事历。

②要以一定的活动为载体,比如主题公开课、说课、评课、课件制作和评比,新课程、教育教学新理念学习等等。以省、市、县的三项教学评比(教学论文、教学案例、课堂教学)为载体,通过教研组、备课组重点开展反思、对话、交流、互助,培养和造就青年教师的成长,促进全组老师专业发展,激发学生的学习兴趣。

③各教研组长积极组织组员开展研读学科杂志活动,组织全组学习新课程标准、高考考试说明和高考试卷评析,加强自我教育教学理论的学习,并通过教研活动进行交流,提高教师的自身素质和业务能力。

④落实教研组内的理论学习和交流:a。教研组长或帮带领导深入课堂,走在课改前沿,并聘校外专家或名师作引领,提升校本教研层次。b。利用教研组网站、黑板报,学科刊物等媒体营造课改氛围;c。组织全组教师听讲座报告、看光盘,读书刊等理论培训;d。开展以教研组为单位的教研活动周。

2、加大校本教研指导力度,积极开展五校连片教研活动,加强教研共同体建设,结合本校实际情况,推出校级教师优质课、教坛新秀展示课、高级教师示范课等各类公开课,并以此为载体,推进我校开展广泛的课堂教学大练兵大比武活动。本学期拟邀请县市名师来校调研,发挥专业研究人员的引领作用,为教师创设学习的平台。同时,积极组织教师参加县教研室各学科推出“课堂教学设计”、“说课”、“评课”、“命题”等一系列教学基本功竞赛,引导中青年教师苦练教学基本功。鼓励教师针对新课程实验中的'问题开展教学研究,重视不同学科教师的交流与研讨,促进教师的专业成长,提高教师队伍的整体素质。

3、把握校本研究的过程方法,以新课程理念为指导,以学校为基地,以解决新课程实施中的问题为重点的新型校本教研模式,伴随着新课程的纵深发展而被广泛采纳。使教师有效实施新课程,实现新课程改革的基本目的、意义。

确定“选择问题、设计方案、操作尝试、进入常态、得出结论”为校本教研的基本环节,以四个模块即课题研究、课堂研究、教师成长、学习评价为问题研究指南,形成我校的校本教研特色。

每学期初,教研组通过讨论,确定本学期校本教研主题,各备课组分解成中心问题,组内成员共同讨论该主题开展一系列研究活动,确定主题活动的责任人、时间、内容及具体实施计划,上报教务处备案。教研组根据活动计划安排,及时上交本次活动内容记录以及下周活动内容预告。

4、每个教研组除开展正常的教研活动外,要结合本学科的特点创设有利于激发学生学习兴趣的课外活动。如现场作文、英语听力竞赛、阅读竞赛、小制作、小发明、小论文及教研组刊物等,创设良好的校园育人环境,激发学生“爱学习、能学习、会学习”的主动性。在教研组考核中增加特色建设、课外学生兴趣激发等的考核内容。

走出去、请进来,我们要积极为校教学骨干成长搭建平台,为进一步提高我校教育教学能力与水平服务。

(三)认真钻研、实施省学科教学指导意见,切实提高教师的教学能力。

根据新调整的新课程实验方案,我们要积极认真研究贯彻落实实施策略,组织教师参加省、市高中新课程“疑难问题解决”专题研训,切实提高我校教师新课程的教学能力。认真组织好

各项教研活动,对课改所导致的课程管理、教学管理、课堂教学、校教学评价等方式的变化进行分析、研究与指导,积极、稳妥、有序地推进新课程实验。

(1)充分发挥教学骨干力量的作用,聚焦课堂,探究有效教学。开学初通过召开教研组备课组会议和举行集体备课会,使广大教师更新教学理念,正确理解新课标内涵,牢固树立学习共同体意识,努力适应新课程教学要求。积极倡导合作精神,认真落实课堂教学“三维目标”。增强问题意识,注重教学过程的设计,在教学设计中注重对教材的二次创造加工、教学资源的开发和利用,注重现代教育技术手段的运用。在教学设计中关注学生的学习成果的运用,能够有效的把学生研究性学习的成果整合为教学资源,使学生成为教学设计的主体之一。教师要关注学生的学习和生活经验,要打破教师一言堂的格局,以问题为纽带,组织学生开展思辨、讨论与交流活动,努力使教师成为学生知识构建的引路人和生命发展的促进者。

(2)积极配合市县教研室开展的高考学科试题研究活动,组织广大教师认真学习新课程教学指导意见与新高考考试说明、认真研讨“高考卷”。认真指导教师搞好课堂教学,积极鼓励教师上观摩课,把教学调研与教学指导、教学“诊断”与教学“治疗”有机地结合起来。同时,密切关注各地新课程实验的动态,及时了解新课程实施过程中出现的新情况与新问题,并认真做好应对工作。

(四)认真实施抓基础强能力,抓会考促高考的教学方略。

我们要积极倡导与引导教师研究教材、教法、学法、考法,进一步落实会考与高考复习课的有效性,进一步提高我校高中会考与高考水平。

⑴要深入高三课堂,了解毕业班教学现状,认真研究近年来全国和浙江省各地新课程高考试卷,积极关注先期进入新课程实验的省、市与浙北等地的应对高考的方案。

⑵研究20xx年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考调研卷,分析学生答题情况,商讨解决高三教学工作中的新情况与新问题,精心研究、认真制定高中会考与高考复习计划,正确把握与处理好基础知识、基本技能、基本方法的落实与能力培养的关系,帮助学生构建知识网络,培养他们的知识迁移能力和综合运用知识解决问题的能力,做到让知识带动能力,让能力提升知识,努力提高课堂教学的有效性。

⑶面向全体学生,重视差异,提优补差,加强会考与竞赛指导。做好后20%学生的帮扶工作。

⑷认真做好各年段教学质量诊断性检测、阅卷与考试质量分析工作,并通过考试“诊断”教学、改进教学。发挥各学科教学与高考研究指导小组的作用,以教研组为依托,开展新课程实验与新高考研究。

⑸召开高考总结分析会,对高三教学提出的新要求,特别是注意分省命题后的新情况和普通高中新课程实验开展以来的新变化,结合各方面的信息,指导高考复习备考工作。

(五)健全我校教学质量监控评价机制,提高教学质量。

教学评价是学校对学生和教师学与教质量衡量的重要尺子和镜子,也是教育行政管理与评价教师教学工作的重要杠杆。做好这项工作就是为了加强新课程背景下的教师教学绩效研究,加强对教师的业务指导,加强对学校教学质量的监控与评价,充分发挥教学评价对学生、教师教学的导向、诊断、激励、监控与管理作用,逐步形成包括“与他人比较、与自己比较、与标准比较”三个维度的学生测评与教学质量分析机制。因此,我们将在上学期的基础上进一步健全教学质量评价机制,并把这项工作正常化、制度化、规范化。最大限度地发挥教学评价对教学质量提升的作用,为提高我校教学质量服务,为改进对教师的教学管理提供科学的依据。同时,要充分发挥我校骨干教师的作用,开展学科命题、有效课堂教学评价工作,加强对命题技术的研究、调控,确保我考试绩效评价的科学性、客观性,督促全体师生进一步改进教与学的方法,为提高教师教学业务水平、教学质量和学校教学管理水平,为进一步提高学校教学质量作出贡献。

继续做好五校联考工作。做好期中考后的教学调研工作,及时总结、反馈。教务处要加强教学评价和质量监控,把课堂教学引导到三维目标的落实上来,特别要强调对基础知识和基本技能的落实。重视教学质量检测与监控,加强考法与评价研究,分年段召开月考、期中、期末检测试卷质量与考试成绩分析会议。本学期参加全县统一举行的高一、高二期末考试,结合期中考、期末考、高考、会考以及竞赛的情况,对后进学科和工作突出的学科及教师进行调研,帮助分析问题,解决问题,总结推广经验,达到抓两头促中间的目的;对那些在教学中有明显进步、勇挑重担的一线教师要宣传其工作事迹,树立一批我校骨干教师或名师榜样,激励先进并推动后进,总结推广先进的教学方法、成功的教学经验,形成昂扬向上、奋发有为、有序竞争的工作氛围,积极有效地培养造就一支具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的专业化教师队伍。

(六)进一步完善学科资源库建设及考核。

随着学校硬件设施建设的加强,教师个人的资料积累日益增加,及新课程的实施,整合各种教学资料的条件日益成熟和紧迫。本学期将进一步完善学科资源库建设及考核,以教学资源的有效整合,作为我校教育教学质量提高的新增长点。要求每个教研组长制定本学科的教学资源库建设计划,要求细分项目,每位老师都参与,责任到人,并落实专门人员管理。

教务周工作计划篇6

强化本部门的服务意识,提高工作效率,以教学常规管理为核心,以教学研究,教学改革为重点,加强课堂管理的力度,明确教研在教学常规管理,学生成绩的提高和学生综合素质的形成中的作用,充分调动全体教师的积极性和主动性,切实提高教育教学质量。

一,指导思想

本着务实,创新的教学理念,以全面实施课堂教学改革,提升学生综合技能为总目标,紧紧围绕学校的工作目标和任务,强化本部门的服务意识,提高工作效率,以教学常规管理为核心,以教学研究,教学改革为重点,加强课堂管理的力度,明确教研在教学常规管理,学生成绩的提高和学生综合素质的形成中的作用,充分调动全体教师的积极性和主动性,切实提高教育教学质量。

二、工作思路

围绕学校主要工作,认真学习贯彻新课标精神,以加强校本教研,提高教师业务水平为抓手,以改进和加强教学常规管理,提高课堂教学效率为重点,进一步端正教风,培养良好的学风、班风,形成良好的校风,实现促进学生全面、主动、和谐地发展,使全校的新课程实施再上一个新台阶。

三、具体工作

1、进一步加强新课改精神的学习,学习名校,课改先行校的好的经验,全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。达到每位教师都能用课改理念指导教学,学期中做到课堂教学达标,一半以上教师能上课改课,百分之十教师能上优秀的示范课,公开课。

2、加强教研组的集体功能,发挥教研组长的教学研究的带头作用,以教研组为单位,切实研究本学科的教学方法,促进课堂教学改革的发展,争取在11月份,拿出各学科的基本模式。教研组的集体备课,课堂示范,评课交流要务实,业务领导争取做到次次跟踪指导,交流评价。

3、改进和加强对教学常规的过程管理,提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。在学生的培训,学案的撰写,课堂评价等方面进行探索,挣取本学期学案成册,做为辅导和复习的基础。

4、切实做好业务的检查。真正做到能促进教学。在看课,议课,反思加强培训,做好课堂巡查,推门听课,教学月检,考试,教师业务教评等工作。

5、开展教研课,公开课,达标课,推进课改历程。

6、其它工作:查课,教学常规,学生习惯培养,考勤等。

重点工作安排:

1、9月上旬,各班级对学生进行培训,半个月时间,使学生熟悉任课教师的教学特点,为深化教革做准备。

2、9月下旬至10月上旬。以教研组为单位,开展教研课,通过教学研究,探索,推进教学改革历程。

3、10月下旬至11月上旬,开展优秀教师的示范课,观摹课。全面提高本校教师的教学水平。

4、11月下旬到12月下旬,全校教师新课程改革达标验收,每位教师出一节课,接受校业务部门检查,检查结果记录业务考核成绩。

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