进入职场工作后，相信大家一定都熟练掌握写工作计划的能力，提前制定一份具体的工作计划能够帮助咱们约束自己，满满范文网小编今天就为您带来了小学四年级级工作计划优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学四年级级工作计划篇1
本学期我继续担任四年级的班主任兼语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点：
一、指导思想方面：
认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。
二、积极投身课改，加强学生的素质教育。
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力，它侧重使学生“会学”。
本学期侧重学习学案的制作。 “学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：根据学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学习兴趣及学习能力，是教师设计教学的出发点，了解学生的学习意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面发展，解决全面育人；吃透教材的编写意图、知识体系，解决知识的结构问题；吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题；吃透让学生参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、能力的生长点和思维的激发点，解决学生思考、参与、探求的问题。学案的设计应经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮流设计、交流研讨、课后反思、不断改进等措施，达到学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。
三、教学工作方面：
我将积极引导我校教师参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教^器木才，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
四、教导业务方面：
1. 协助校长组织教师学习和贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《小学教学大纲》。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素质教育质量，期终做好教师工作总结建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。
2.负责学校教学的具体组织领导工作。指导、检查督导。各科教师贯彻执行教学大纲情况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校的陪优补差计划，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差计划，了解并反馈学生的学习情况，组织开展课外小组活动。
3. 制定并实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作计划。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高教师群体的教学水平，坚持经常性听课，并做有计划培养青年教师。
4.协助校长做好教师的思想工作。有计划得组织教师学习党和国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好教师的理论、文化进修和基本功训练。
5.配合学校做好学生的思想政治工作，协助做好学生的体育、卫生工作等等。
6.制定学校的教科研工作计划，领导教研组工作，组织和指导各科教师，进行教学改革实验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。
7. 组织和指导教师学习文化、业务知识，制订个人三年规划，发挥新老教师的作用，不断提高教师业务水平。
8.在期中、期末组织各科统一^考查，检查教学效果，召开教师和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题。分析学生的知识质量，帮助教师改进教学。
9.负责教学行政工作。包括：招生与编班；安排任课教师，编排课程表、作息时间表；组织期中、期末^考查；综合统计各班学生的出勤情况和^考查成绩；处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜；建立教师业务档案；指导学生升学和就业，购置全校学生的教科书，指导有关同志搞好实验室、档案室、电教室和图书室的建设，加强教学设备、^器木才、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用。
10. 领导班主任工作。指导各班制订班级工作计划；召开班主任会议，研究工作，交流经验；指导班主任做好操行评语的评定工作；做好先进班集体和“三好学生”的评选工作；协助校长和班主任召开学生家长会；指导少先队的工作。
11. 在校长指导下，具体做好教师进修的组织工作，采取多种形式，提高教师文化业务水平。
12.负责学校的书香校园建设工作，制定计划并认真执行。
13.及时向校长汇报工作情况。
14. 树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。
五、出勤方面：
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
小学四年级级工作计划篇2
一、指导思想：
教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。
二、学情分析：
学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
三、教材分析：
本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四、教学目标：
1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
五、教学重点、难点：
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。
11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。
六、教学措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
七、教学进度安排：
四则运算----------------------8课时
位置与方向--------------------6课时
运算定律与简便运算------------14课时
小数的意义和性质--------------18课时
三角形------------------------8课时
小数的加法和减法--------------10课时
统计--------------------------4课时
数学广角----------------------4课时
总复---------------------4课
小学四年级级工作计划篇3
一、工作思路
关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真正意义上的朋友，建立信心。上好每一堂课，认真抓好讲堂规律，让班级永远充溢活力，积极，向上,让每一位学生做到“三节”“三爱”。
二、班级基础环境
本班学生学习尽力，朝上提高心强。行为习惯方面：学生能依照一日行为规范来做，但自觉性还有待进步。学习环境：大部分学生思维活泼，作业能认真完成，有必然的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。
三、班级治理目标
1.思想：建立礼仪规范，做个讲礼貌、讲文明的好孩子。
2.学习：控制学习措施，正确学习态度，享受学习乐趣。
3.规律：课间规律要保持，讲堂规律要生动有序。
4.卫生：做好每天的值日工作，过细认真。
四、学期工作要点
1.进行思想品德教导，正直学习态度，明确学习目的，进步学习兴趣，使学生主动学习，进步学习造诣。
2.学生勇敢立异，勇于探索，为故国培养立异型人才。
3.进行行为习惯教导，使学生成为有礼貌、讲文明、守规律、讲卫生的好少年。
4.参加学校组织的各项运动，使学生在运动中受到教导。
5.班委会，明确分工，进步学生的治理才能。
五、具体步伐
(一)因材施教，做好培优转后的工作
1.看重尖子生的培养
(1)对尖子生增强培养，挖掘其潜力，让优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生自力思考，主动探索，寻求办理问题的道路。
(2)多方面了解学生的兴趣特长，课余光阴因势利导，好学苦练。
2.看重落后生的转化
(1)对落后生，教师要多倾注些关切和爱心，耐心指点。给他们创造表现机会，勉励他们的信心和勇气。
(2)对落后生进行常常禁绝时地家访，同时了解学生的在家表现。
(二)做好劳动、卫生和平安教导
1.要求学生积极参加家庭中的自我办事性劳动，让学生真正做到本身能做到的事本身做。
2.教导学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，考究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教导学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。
3.增强平安教导加强平安意识，进步自我警备才能，应用班会，组织学生学习《中小学平安须知》和《中小学自我警备平安常识》 加强平安意识，进步自我警备才能。
小学四年级级工作计划篇4
教学内容：pep4 unit 5 my clothes a let’s talket’s play (book4)
sections links steps activities time evaluation
let me know review warm up 1.greeting
2.enjoy a song
”this old hat” p54
review flash pictures of the school things on the ppt.
to review the singular and plural nouns.
lead in show the pictures of clothes quickly and say:
this is green/yellow....
these are white/blue....
overview task assignment the lost and found activity
explisit objectives 1.important words:yours,hat
2.important sentences:
--are these yours?
--yes,they are./no,they aren’t.
--is this john’s?
--yes,it is./no,it isn’t.it’s mike’s.
3. to guide students to correctly use the noun possessive.
presentation lead in and review 1.show some pictures of clothes,let ss tell the names of these clothes.
2.take out some the school things or clothes and ask (bag,pencil,book,shoes...)
--this is ....
--these/those are....
presentation 1.show a picture of chenjie’s shoes and ask:
t:these are ...shoes.
t:are these yours,...?
s:no,they aren’t
2.let ss guess whos the owner of it, guide the student to use the sentence:
t:whose shoes are those?
s1:--are they...’s?
s2: --are they...’s?
t:they are chenjie’s.
let ss pronunce the word yours according to the hint of phonics.
eg:four-pour-your-yours
3. presents several items of students,let ss make the new dialogue:
s1:are these yours?
s2:no, they aren’t. they are..’s
4.present a picture of a hat.
t:what’s this in english?
t:whose hat is this?is this ...’s
ss:no,it isn’t.it’s mike’s.
let ss pronunce the word yours according to the hint of phonics.
eg:bad-fat-dad-hat
5. presents several items of students,let ss make the new dialogue(schoolbag,storybook...)
s1:is this yours?
s2:yes,it is.
s1:is this yours?
s2:no,it isn’t.it’s ...’s
let me try engagement individual work 1.show the picture of the dialogue,just listen .
t:who are talking?
2.listen again and answer
t:what are they talking?
show the first picture of the dialogue
s1:it’s ....it’s time to go home.
show the second picture of the dialogue
t: what did teacher and amy say?
s2:are these yours?
s3:no, they aren’t....they are...’
show the secind picture of the dialogue
show the third picture of the dialogue and talk.
pair work 1.read the dialogue in pairs
group work the lost and found activity by using the following sentences:
are these ..../yours?
yes,they are./no,they aren’t.
is this ....’s?
yes,it is./no,it isn’t.it’s....’s.
let me do summary task fulfillment present the task to see how well we can fulfill the task
feed back
summary
after-school activities 1.listen and recite let’s talk on page 48.
period 2
教学内容：pep4 unit 5 my clothes a let’s learnet’s do (book4)
sections
部分 links
环节 steps
步骤 activities
活动 time
时间 reflection
教学反思
let me know
让我明白 review复习 warm up
热身 1.let’s sing “colour song”
2. speak out the words you hear.
to review what we have learned about colours.
3. to produce color card, students read the words
4. students introduce their item color.
review
复习
lead in
导入 show some pictures and introduce with the colour.
this is a green/blue....
these are white/yellow....
overview概述 task assignment
布置任务 hold a fashion show in groups.
explicit objectives
明晰教学目标 1.important words:
hat,pants,dress,clothes.skirt,dress
2.important sentences:
--i like this/that/these/those ....
3.ss can describe the clothing with colours.review the words of colors: red, green, yellow, blue, black, brown, white, orange, etc.
presentation 呈现 review
复习 1.present a picture and say:
t:amy and sarah are at a shop.what kind of shop is it? is it a bookstore?
s:no, it isn’t. it’s a clothes shop.(引导学生回答)
teach the word of clothes.(say out the name of the clothes)
2.show a picture of skirt. ask
t:what colour isit?
s1:it’s ......
t:what’s this?
teach the new word,
t: it’s a skirt. a green skirt.
look at the picture and listen, recognizing clothes by color. let ss pronounce the skirt according to the hint of phonics.
eg:skirt-skate-sky--bird-girl
do together with the students: wash your skirt.
t:i like that green skirt, how about you?
s1:i like....
2. show a picture of dress,
t:what colour isit?
s1:it’s ......
t:what’s this?
teach the new word,
t: it’s red dress. a red dress.
look at the picture and listen, recognizing clothes by color. let ss pronounce the dress according to the hint of phonics.
eg:dress-drink
do together with the students: hang up your dress.
t:i like this red dress, how about you?
s1:i like....
teaching words in the same way:hat
3. show a picture of dress,
t:what colour is it?
s1:it’s......
t:what are these?
teach the new word,
t: these are pants. do you like these pants?. (show the different style of pants)
look at the picture and listen, recognizing clothes by color. let ss pronounce the pants according to the hint of phonics.
eg:pants-apple-ant-pants
do together with the students: put away your pants.
t:i like these purple pants, how about you?
s1:i like....
4. learn to read the words:
skirt:
hat:
dress :
pants:
how many letters in the word long? what are they? and how many sounds? what are they?
lead in
导入
presentation
呈现
let me try
让我尝试
engagement 操练 individual work
个人活动 .1.listen and repeat.
2.read these words
skirt:
hat:
dress :
pants:
pair work
双人活动 1. ask the students as a model,and ss can use the sentences to describ.
her name is ....she is tall and thin.
her skirt is yellow.
2. bring the laundry in
it’s going to rain in 10seconds,please bring the laundry in!(将单词卡贴在黑板上，学生在10秒内快速说出卡片单词)
3. let’s do
the students listen to the instructions and do the action.
team relay to complete the let s do.
group work
小组活动 introduced their own clothes color. and introduce oneself to like the color of the clothes in groups.
let me do
让我做 summary 总结 task fulfillment
完成任务 present the task to see how well we can fulfill the task
after-school activities
课外活动 1. do let’s do on page 49. first listen and do. then say and do.
2. listen and repeat let’s learn on page 49 1’
period 3
教学内容：pep4 unit 5 my clothes a let’s spell&story time (book4)
sections
部分 links
环节 steps
步骤 activities
活动 time
时间 reflection
教学反思
let me know
让我明白 review复习 warm up
热身 1.greeting
2. let’s chant page 40
3.free talk
a:are these yours?
b:yes,they are.no,they aren’t....
review
复习
lead in
导入
overview概述 task assignment
布置任务
explicit objectives
明晰教学目标 1. ss are able to perceive and induction of le in the word pronunciation rules.
2. ss are able to listen,readand write the following words:apple,people,table.
3.students can read the words conform to le pronunciation rules
presentation 呈现 review
复习 1.greeting
2.let’s chant
or [?:][?:][?:] horse,fork,world,homework
or [?:][?:][?:] door,more,floor,nor,order
3. show some words with or:
horse, fork, homework, world ,born
4.draw an apple on the board and ask:
t:what do you see?
ss: an apple. (guide the student to spell)
/?/-/p/-/l/--/ ?pl/
5.draw a table under the apple,ask:
t:where is the aplle?
ss:it’s on the table.
/t/-/ei/-/b/-/l/----/teibl/
6.show two apples,and say:
t:this is a big aplle. this ais a little apple.
who is looking at the apple?present the word:people.
/p/-/i:/-/p/-/l/----/ pi:pl/
7.let’s chant.
8.guide the student to inductive le pronunciation rules
lead in
导入
presentation
呈现
let me try
让我尝试
engagement 操练 individual work
个人活动 1. read,listen and chant
2. read,unserline and listen.
3. look,listen and write.
pair work
双人活动 1.produce some words with le:
uncle,little,table,smile,vegetable,...
2.ss find out more words with le.
presents some of the words, both of which are located in le words, let ss read.
eg:leg,uncle,let,apple,led,people,left,table,lens
group work
小组活动 1.making sounds:两组各派一名代表扮演-le,其他同学分别扮演一些辅音字母：d,t,b,p,v,s...任选一个，师范读，如：b,-ble.
看谁先站在本组的-le后面。
2.拆音游戏：如：apple,请小组学生说出单词包含的因素：/?/-/p/-/l/
after-school activities
课外活动 1. write more words with le,then read them.
2. listen to the story on page 55 1’
period 4
教学内容：pep4 unit 5 my clothes b let’s talket’s find out (book4)
sections
部分 links
环节 steps
步骤 activities
活动 time
时间 reflection
教学反思
let me know
让我明白 review复习 warm up
热身 1. greeting
2. let’s sing:this old hat
let’s do:p49
let the ss review the words of the clothes.
review
复习
lead in
导入
explicit objectives
明晰教学目标 1. the students can listen, read the following sentence patterns: whose pants are those? they r e your father s whose coat is this? it s mine.
2. ss can be used in the actual situation above sentence patterns to describe others or their own clothes.
presentation 呈现 review
复习 1. guessing game: the ss are close your eyes, and a child to describe her own clothes, you guess who he is.
2. show some clothes, to review the words and sentence patterns:
what are they?—they are...
1. show a coat, let the ss guess who is it.
t:"whose coat is it?"
s:it’s ....’s.
show me some clothes: skirt, hat,dress. let ss practice the sentence pattern.
2. show a pair of shoes, let the ss guess who are they.
t:"whose shoes are they?"
s:they are...’s.
3. show a picture of sam wearing a coat and let ss guess
t: whose coat is it ?
s1:it’s father’s.
s2:it’s mother’s.
present the word:coat, let ss pronounce the pants according to the hint of phonics.
eg:coat-goat-boat-load-foal
listen to the video,and answer.
whose coat is it?
whose pants are those?
lead in
导入
presentation
呈现
:let me try
让我尝试
engagement 操练 individual work
个人活动 1. teachers play the courseware, let the children watch the story, understand the content. let the students imitate the tone of characters in the story by watching them say.
2. role to the courseware dubbing,
group practice and performance
pair work
双人活动 1. lets find out: two people a group said monday.
2. put the children some of the clothes in the platform, let the child description, description can retrieve correctly.
3. yes or no: let children blindfolded, touch the table clothes guess, these are my ....
after-school activities
课外活动 1. listen to page 51 let s talk part of the tape
period 5
教学内容：pep4 unit 5 my clothes b let’s learnet’s find out (book4)
sections
部分 links
环节 steps
步骤 activities
活动 time
时间 reflection
教学反思
let me know
让我明白 review复习 warm up
热身 1. greeting
2. let’s sing:this old hat
3. let’s do:p49
review
复习
lead in
导入 1. review the words of the clothes
overview概述 task assignment
布置任务 we are going on a trip. what do you want to wear? choose , colour and say.
explicit objectives
明晰教学目标 1. ss are able to read these words: pants socks,shirt,jacket,sweater.
2. students are able to read the plural form of the word.
3. learn to use words plural form description of clothes
4. ss can connected to a plural noun with are
presentation 呈现 review
复习 1. revie the words of colours.
2. talk about your clothes. ss introduce your own clothes color, style.
3. show some clothes,ask and answer.
t:whose hat is it?
s1:it’s ....’s
t:whose pants are these?
s2:they are ...’s.
t:what colour is the hat?
s1:it’s.....
t:what colour are they?
t:they are....
1. show a picture of let’s learn
sarah are going on a trip. what does she want to wear?guess!
s1:i think she wants to wear....
let the students say some names of clothes.
2. where is/are the skirts/hats/dress..?
let the students point out on stage.
3. present the words:jacket.
where is the jacket? let ss pronounce the jacket according to the hint of phonics.
eg:jacket-john-black
t:what colour are the jackets?
s:they are ....
let the students pay attention to the end of the “s”
4. where is the sweater?
present the words:sweater. where is the sweater? let ss pronounce the sweater according to the hint of phonics.
t:what colour are the sweaters?
s:they are ....
5. teach the new words in the sam
e ways.(coat,shirt,socks,shorts)
lead in
导入
presentation
呈现
let me try
让我尝试
engagement 操练 individual work
个人活动 1. listen and read these new words.
2. what does sarah want to wear?
i think she wants to wear....
3. listen and say.
pair work
双人活动 1. listen and point.
s1:where is the coat?
s2:where are the pants?
one student say, another student point out .
group work
小组活动 1. we are going on a trip,what do you want to wear?choose and colour in groups.
let me do
让我做 summary 总结 task fulfillment
完成任务 i want wear my blue pants....
after-school activities
课外活动 1、read on page 52.
2、introduce their own clothes to your parents.
period 6教学内容：
pep4 unit 5 my clothes b read and write et’s check(book4)
sections
部分 links
环节 steps
步骤 activities
活动 time
时间 reflection
教学反思
let me know
让我明白 review复习 warm up
热身 1. greeting
2. let’s sing:this old hat
review
复习
lead in
导入 1. the end of the trip,sarah is packing her clothes.what kind of clothes is sarah’s.
overview概述 task assignment
布置任务 clothing display
explicit objectives
明晰教学目标 1. ss can use and write the following sentences:
this is... these are...
2. ss can sing the songs in ‘let s sing’.
presentation 呈现 review
复习 1. greeting
2. what’s missing
review the words of clothes.
3. clothing display
talk about your clothes. students show. review the sentence pattern.
a: look! these are my ....
b: what colour are they?
a:they’re....
b: are those your...?
a: yes, they are.
4. ss look at the picture,listen and circle .
5. read the passage and answer the questions.
lead in
导入
presentation
呈现
let me try
让我尝试
engagement 操练 individual work
个人活动 1. read the passage .
2. write the sentences.
3. draw your clothes and write a sentences.
4. let’s check
group work
小组活动 1. look and match
student shopping for clothes,and use the sentence pattern.
a:what are these?
b:these are yellow pants.
a:i like red pants.
b:here you are.
let me do
让我做 summary 总结 feed back
教学反馈
after-school activities 1. sing the song for parents.”this old hat”
2. tell a story for parents
3. 完成测试卷unit 4
小学四年级级工作计划篇5
新学期的工作已经开始了。展望本学期，为了更好地做好自己班主任的本职工作，发扬优点，弥补不足。班主任需要制定新学期的工作计划，下面为大家整理的高二班主任工作计划，制定详情如下：
一、总体指导思想
管理班级工作是班主任的重要工作之一。为了做好班级管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，在本学期将重点放在使班集体齐心协力、团结一致、相互监督，形成良好的学习风气上。在学习上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高。为使学生的思想上受到良好的熏染，通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育，使他们的意识逐步提高，增强社会实践及生活自理能力。为使学校和家庭建立更密切的联系，因材施教，使学生的全方面素质得到锻炼及发展，在本学期中，继续以家访为主，充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用，以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。
二、增强学生的信心和自尊心
班主任在教育和教学中，经常会碰到这样一个问题：很多学生在成长过程中，对人生没有信心，对学习没有自信，自尊心受不得一点打击。面对这些问题应该怎么办呢?这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中，增加学生的信心，培养他们的自尊心。苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣，是使他们刻苦顽强地用功学习的的力量，是对自己的信心和自尊感。”学生对学习、对前途产生信心的火炬，是靠老师用爱心的火种去点燃。我国的数学家苏步青教授，讲过这样一段事;他读小学时，由于方言难懂，又好玩，结果成绩全班倒数第一。这时，同学们都瞧不起他。但新来的老师没嫌弃他，而是不断地鼓励他，耐心地开导他。学年结束，他获得全班第一名。以后每次考试都是名列前茅。从这件事对我们的老师，尤其是班主任都很有教育意义。要增强学生的自信心和自尊心，班主任必须树立正确的学生观。
1、把学生当成教育的主体，充分发挥其积极性、创造性和主动性，从而形成教育教学的生动活泼局面，收到事半功倍的效果。否则，只会得到相反的效果。
2、要尊重学生的人格。班主任不论讲课，还是谈话，都不要刺伤学生的自尊心。学生有错误，不能体罚、辱骂，而是晓之以理、动之以情，导之以行。班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。
3、要给学生以鼓励性期待性的评价。这样做，不仅可以强化学生的某一优点，而且使学生智力潜能得到较好的发挥。作为班主任，在教学中对学生正确的思路，独到的见解，闪光的思想，应及时给予肯定和赞许。班主任平时应对学生充满期待，关爱备至。只有这样，学生才会在求知中受到鼓舞，增加动力，激励上进，从而达到潜力状态。
作为一个班主任，不可能每天守在教室里，只有走进学生中，关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自己的努力帮助他们。同时，也把自已的想法、做法讲给学生听，也让学生了解班主任，也站在班主任的角度去考虑问题。
三、班主任要做“六心”人
1、热心。只有对班主任工作热心，“捧出一颗心，不带半根草去”，才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。
2、爱心。班主任要满腔热情地爱每一位学生，即使有些学生成绩差或有很多缺点，也要理解并帮助他们。这样，才能赢得学生的信任，为做好教育和管理工作打下基础。
3、关心。班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面，及时掌握每一个学生思想动态和心理，及时引导和教育，以防患于未然。
4、耐心。班主任要掌握学生的心理发展特点，对犯错误的同学要宽容、有耐心。应该对犯错误的学生，留有改正缺点的机会。用冷静的态度帮助学生找出原因，不要动辄停课检查，请家长，讽刺、羞辱，劝其退学等。再者给他们改过的空间和时间，不要急于立竿见影。事物都有一个变化过程，应当抓住犯错误学生的闪光点，耐心细致的引导，积极表扬和鼓励。这样，才能收到教育的后果。
5、诚心。师生之间要以诚相见，班主任更应该如比。这样，双方才能达到心灵上的沟通，从而产生共鸣。班主任应把握每位学生的脉搏，才能有的放矢。而学生也愿意接受班主任的教育，自觉地学习。诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。
6、信心。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，作为班主任，对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心，要相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。
四、努力实现班级管理科学化、制度化，培养班干，树立好班风
五、做好后进生转化工作
每个班都会有差生(指学习和思想方面)，但每个学生都有他的闪光点，班主任应当发掘长处，加以正确引导。使之发扬长处，改正缺点。在引导他们的时候方法要正确，如：碰到上课经常打瞌睡的学生，不妨给他开个笑话，你是不是”特困生”等等，多点鼓励，多点赞扬，给他足够的信心和自尊心.让他慢慢感觉自己也不比别人差的时候，就会感到学习有乐趣。每个学生都有他的闪光点，只要班主任善于发掘，细微观察，加以引导，一定会使差生转化过来，成为用人才。
总之，班主任工作是一个较复杂的工作，它牵涉的面广、点多，要想将班主任工作真正做好，我们的班主任必须寻求多种方法，针对不同的班级体、不同的学生个体实施不同的方法，但也不要局限于某一、两种方法，有时科学地将各种方法并用才会有收效。以上就是本人这学期的班主任工作计划，如有不妥，望指出改进!
小学四年级级工作计划篇6
一、指导思想
本学期我们四年级数学组以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，紧紧围绕学校工作计划、和数学教研组计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果，促进整个年级的数学教学质量的提高。
二、工作内容
1、搞好备课组的建设工作，加强对平时教学工作的交流、研讨，充分发挥备课组成员的潜能，提高组内数学教师的教学效率，切实提高学生的学习兴趣、思维能力、学习成绩。
2、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于课程改革之中、认真领会第七册教学参考书的精神，充分运用到教学课堂中。
3、用效率和活动提升教学质量，保证教学成绩在虎门镇处于地位。
4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，继续抓好优生辅导工作，激发中、后进生的学习兴趣与积极性，落实辅差工作，提升学习成绩。
5、组织好市镇统发试卷的测评工作，把每次单元测评作为检测教学效果的重要手段，调动学生积极性，做好相应的鼓励措施，考后要有详细的学情分析和相应的教学策略。
6、配合学部组织参加的数学学科方面的竞赛和活动。
三、工作要点和相关措施
1、结合课程改革，以“理念、实践与反思“为课堂教学研究主题，及时进行教学反思，深入开展课改研究，努力提高课堂教学效率。
2、及时落实常规教学工作，认真做好备课、上课、反思、作业批改的常规检查。做好考后的质量分析工作、及时进行考后针对性的训练，发现问题，解决问题。
3、抓好第二课堂和“数独”、“口算”技能的培训与验收工作，提高学生的数学品质
3、及时了解教学的最新信息，上网浏览相关的教育论坛。认真分析教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，充分让学生在理解中、思维的内化和实践操作中学习数学。
4、进一步加强备课组建设。要发扬求实精神、协作精神，认真落实，加强教学常规工作的要求。坚持集体备课，争取每次交流都有新的收获，并实施到教学中去。备课会要从教学实践中来，各司其职，以主人翁的态度去对待工作。(附部分工作分工如下)
ftp备课组文件夹：1计划。2课件。3练习。4试卷。
5、认真开展“培优补差”活动，加强对优生的培养，提高后进生的学习的自信心，激发其学习数学的兴趣，做到辅导内容与教学基本同步，内容要切合学生实际情况。做到教的有底，成绩稳步提升。
小学四年级级工作计划篇7
一、班级概况：
本班学生现有44人，男生有20人，女生有24人。总体来说，我们班级集体荣誉感比较强，比较遵守纪律，严重违反纪律的现象没有，学习比较自觉，一般都能及时完成作业。但学生思维能力有限，虽然成绩优秀率比较理想，但总是学习及格率不高，作业的质量不高，所以在新的学期里，有待进一步开拓他们的思维，鼓励他们还要多看课外书，丰富自己的词汇量，在这学期里，争取让每位同学的作文都能顺利地过关。
二、指导思想与工作目标：
以xx区教育局的教育局的教育思想为依据，学校工作计划为指导，配合学校德育工作，严抓学生的行为规范，加强对学生的思想教育，充分调动学生的学习工作的积极性，培养学生综合能力，增强学生集体责任感和荣誉感，建立一个能自我管理，有自我特色的班级。
三、工作重点：
1、重视行为规范教育：
(1)一日之计在于晨，早读纪律不放松。
(2)加强学生的一日常规教育和小学生日常行为规范教育。明确一日常规细则，做到人人知晓。
(3)充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
(4)用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。做好《法律读本》、《消防安全》、《民族常识》和《心理健康教育》课的知识传授。
(5)创设榜样之星活动，班级里开展竞争意识。文明礼貌的“文明之星”、遵守纪律的“纪律之星”、努力学习的“智慧之星”热爱劳动的“劳动之星”。
2、强化班干部工作：
(1)调整新一轮的班干部，加强班干部的训练，指导。尽快融入日常的工作中去。
(2)工作方针：
a、平等：每个学生，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在班级中都是平等的，没有身份的高低之分。
b、尊重：班干部是为其他队员服务的，不是高于其他学生一等，对班级中的每一个学生都应该尊重，没有权利发号施令。
c、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他学生的信任。
d、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。
e、团结：与班级的其他班干部及全体学生团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。
f、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。
(3)做好班干部的竞选工作，树立班干部的竞争意识。
3、做有特色的班级。
(1)发挥班级里的集体荣誉意识，加强班级的集体荣誉感。让学生积极参加各类活动，争取取得良好的成绩。在活动中培养学生强烈的爱班级，爱集体意识，成为一个有凝聚力的班级。
(2)发挥班级里部分出色孩子的特长，并有计划地让这些出色的孩子带动其他孩子，把其他孩子的特长也激发出来，形成一个有自己独特特色的人，形成一个有自己独特特色的班级。
(3)培养学生在竞争中的大度风采，友谊第一，比赛第二。让学生在竞争的同时也是一个懂礼貌的孩子。
4、继续开展书香班级的活动
通过各种活动、学校资源引导学生爱读书，读好书，好读书，读书有法，养成自觉读书的习惯。
5、积极配合学校工作，争当“文明班集体”，形成“整洁的氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围等”。
6、继续加强与家长联系，达到家校全力，为学生的发展共同努力。
7、重视体育、卫生工作：
(1)督促学生上好体锻课。组织好早锻炼，力求人人参与，不缺席，不迟到。
(2)与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。
(3)小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。
(4)抓好“两操”，注重质量。
(5)布置好“卫生角”“生物角”，定期宣传卫生知识，生活小常识。
8、科学、艺术等非主课工作：
(1)组织好学生在非主课上的纪律问题。
(2)协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。
(3)全力以赴做好艺术节活动。
四、每月安排工作：
二月份：安全文明、预防流感
1、开学报到工作，班级日常行为规范教育，向学生宣传本学期新的评比规定，强化学生常规，以此为主题开展班会活动。
2、收好牛奶费、搭食费工作。
3、班干部民主选举，竞选中队委，召开小干部会议，展开“每周之星”的评比活动。
4、出一期《新学期，新气象!》黑板报，召开“预防流行病”的主题班会活动。
5、写好家长会发言稿，做好家长会工作，加强与家长的联系沟通。
6、开展本学期新一轮的捐书活动，将我班图书角的图书以新换旧，并配合好学校开展读书活动。
7、总结寒假学习生活，进行寒假学习检测，评选优秀读后感。
三月份：参与环保，爱我家园
1、继续强化常规教育，如上下楼梯的纪律，要求学生注意安全，特别是专科课。
2、继续“每周之星”的评比，给孩子们发以表扬信。
3、进行“学习雷锋，好人好事”教育活动。
4、小干部会议培训。
5、以“我是小雷锋”为主题开展中队活动，并出一期墙报。
6、配合学校开展春游活动。
7、中下生辅导工作
四月份：红领巾心向党
1、进行环保教育，“倡导“诚实、有礼，不在校园里大声喧哗”文明好习惯。
2、继续“每周之星”评比，给孩子发表扬信。
3、中下生辅导工作
五月份：舞动童年，唱响五月
1、开展中队会。
2、开展环保主题活动。
3、组织读书、读报活动。
4、中下生辅导工作
5、准备艺术节工作
六月份：读书，明智，修身
1、中下生辅导工作
2、开展读书活动，评“书香少年”。
3、庆祝“六一”儿童节。
七月份：创佳绩，争当勤奋学习、追求上进的好少年
1、散学典礼，布置暑假作业
2、班会：“我爱学习”，端正学习态度，积极准备期末复习考试。
3、做好期末家长会工作。
4、进行期末评比及各项总结工作。
5、做好假期安全教育。
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