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大班力的教案5篇

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优秀的教案是可以帮助老师掌握好课堂的进度的,学会制定教案,教师的自身教学能力一定都有所提高,以下是满满范文网小编精心为您推荐的大班力的教案5篇,供大家参考。

大班力的教案5篇

大班力的教案篇1

活动目标:

1、利用各种材料和方法制作贺卡,提高幼儿的语言表达能力及创造能力。

2、通过讲讲、做做及互相赠送,体验制作贺卡的乐趣,进一步树立幼儿的自信心。

重点与难点:自主选择材料与方法,制作与众不同的贺卡

活动准备:

1、铅画纸、记号笔、蜡笔

2、各种废旧材料、双面胶、剪刀、彩色纸

3、各种小图片、贴纸、彩色纸、剪??

4、剪纸做贺卡(彩色纸、剪刀、双面胶)

设计思路:我班现在正在进行“我自己”的主题,最近幼儿常常在谈论过新年的话题,有的在说“过了新年,我就大一岁了“,有的在说”过年时妈妈会给我买新衣”,幼儿对过新年很感兴趣,于是我就从幼儿的兴趣和生活经验出发,结合主题“我自己”中的小主题“了不起的我”,开展本次活动。在前期准备中,通过利用家长资源,与幼儿共同收集贺卡,欣赏贺卡,了解贺卡的作用,引发幼儿对贺卡的兴趣,丰富幼儿对贺卡的经验。在本次活动中通过让幼儿交流新年的心愿、制作贺卡、相互赠送和相互祝愿,让幼儿体验制作贺卡的乐趣,发展幼儿的动手能力及创造想象能力,进一步树立幼儿的自信心。在本次活动中,通过为幼儿提丰富的`、不同层次的材料,关注幼儿间的个体差异,从而让每个幼儿在原有基础上都获得发展。在活动过程中通过教师语言的引导,范例的隐性示范,张扬个别幼儿的作品等策略激发幼儿创造想象制作贺卡的欲望和灵感,并通过让幼儿说说、画画、剪剪、贴贴,引导自主选择、自主创造,从而发展幼儿的动手能力及创造想象能力。

活动流程:引起兴趣——幼儿制作,师观察指导——互赠贺卡——活动延伸

活动过程:

一、引起兴趣

1、新年已经来到了,你们知道今年是几几年吗?是什么年呢?

2、想想看,在过去的一年里,你学会了什么本领?

3、在新的一年里你有什么心愿?

4、刚才呀小朋友用语言来表达了自己美好的心愿,如果在新年里你想祝愿好朋友,可以送什么礼物给他呢?

二、幼儿制作,师观察指导

1、 出示范列:老师已经做了几张贺卡准备送给好朋友,你们发现老师做的贺卡用了什么材料、什么方法呢?幼儿讨论后,师小结。

2、师介绍材料,幼儿自主选择

3、幼儿自主制作,师观察指导(引导和帮助能力差的幼儿、表扬和张扬有创意的作品)

三、互赠贺卡

1、 介绍自己的贺卡,说一句祝愿的话,相互赠送

2、 唱新年歌,体验过新年的快乐

活动结束:

在区域活动中再次尝试用不同的方法和材料制作贺卡

大班力的教案篇2

目标:

1、通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能,体验团结互助的成功和喜悦。

3、初步萌发集体主义情感,培养集体主义精神。

准备:

1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)

2、歌曲磁带《拔萝卜》

3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠),一教师扮演老爷爷。

过程:

(一)通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

1、教师逐一出示桌面教具,引起幼儿的学习兴趣

这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。

2、教师操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

(1)你看到了什么?发生了什么事?

(2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

(3)小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互讨论。

3、教师操作桌面教具,演示故事的后半部分。

(1)你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢?

(2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

4、理解故事的含义,懂得团结就是力量的道理。

(1)教师完整的边操作教具边讲故事。

(2)故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动,后来又搬起来了呢?

(3)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义,懂得团结力量大的道理,鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。

(二)设置情景,进一步理解故事含义

1、情景表演:由另一教师扮演老爷爷,一幼儿扮演大萝卜

(1)他们是谁?发生了什么事?老爷爷该怎么办呢?

(2)鼓励幼儿想出各种办法。

(3)教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。

(4)小结:老爷爷拔不动萝卜时,是我们小朋友帮助了他,老爷爷真高兴,他要谢谢小朋友。(“谢谢小朋友。”“不用谢”)你们帮助了老爷爷心理感觉怎样?(很开心)对,团结的力量非常大,所以我们遇到困难时也要团结起来,互相帮助。

2、设置情景:教师拿出两篮木珠,木珠中放有黄豆,请来5位幼儿,将他们分成两组,一组1人,另一组4人,比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。

(1)两组幼儿同时捡黄豆,其余幼儿观看。

(2)哪一组幼儿捡的快?为什么?

(3)小结:因为第2组人多,所以他们就捡的快,团结的力量可真大呀。

(三)迁移经验

想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助,才能将事情做得又快又好又省力呢?完成后,你心理的感觉怎样?

大班力的教案篇3

教学目的:

通过本课教学,要求学生知道太阳系的构成,知道九大行星的名字及排列顺序,明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。

培养学生分析综合的能力 运用分析综合的方法认识太阳系的构成;通过对九大行星的有关数据的分析,了解一些关于九大行星及太阳系的情况。

通过对太阳系的认识,使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的,运动是有规律的。

教学重、难点:

知道太阳系的构成,知道九大行星的名字及排列顺序,明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。

培养学生分析综合的能力。

使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的,运动是有规律的。

教学准备:

教师准备:多媒体辅助教学课件。

学生准备:关于恒星、九大行星及其卫星、彗星和流星的资料。

四、教学过程:

导入新课

提问:

地球在宇宙中怎样运动?地球的自转和公转分别产生什么现象?

月球在宇宙中怎样运动?在月球围绕地球转动的过程中,我们会看到什么现象?

太阳、地球、月球是怎样相互运动的?它们的相互运动会产生什么现象?

在什么情况下发生日食?在什么情况下发生月食?

谈话:太阳与地球、月球有什么不同?(主要是太阳能发光,地球、月球不能发光。)

学习新课

指导学生认识三类天体的名称

(1)讲解:

像太阳这样自己能发光的星叫做恒星。(板书“恒星”)

像地球这样自己不发光、围绕恒星转动的星叫做行星。(板书“行星”)

像月球这样自己不发光、围绕行星转动的星叫做卫星。(板书“卫星”)

(2)提问:

什么是恒星、行星、卫星?

这三种天体有什么关系?

指导学生认识太阳系的组成

(1)认识九大行星

谈话:我们已经知道地球是围绕太阳转动的一颗行星,你们知道在太阳周围还有其他的行星吗?(学生查阅资料后回答)

出示九大行星的图片。

观察:

这是一张围绕太阳转动的行星图。说一说,你从图中都看到了什么?

在太阳周围,围绕太阳转动的有哪些行星?(九颗大行星和无数小行星。)按顺序说出九颗大行星的名称。

在九颗大行星中,哪颗离太阳最近?(水星)哪颗离太阳最远?(冥王星)地球在什么位置?

从图上看,哪几颗行星比较大?哪几颗行星比较小?

它们的形状有什么相同点?(都是球形)

它们公转的轨道有什么相同点?(都是椭圆的)

教师小结:

通过以上观察可以知道,在太阳周围,围着太阳转动的有九大行星

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星;此外还有很多小行星。这些行星都是沿着同一方向 自西向东公转着。

在九大行星中,除水星、金星外,其他的行星都有卫星,卫星的数目不同,例如火星有2个卫星,土星有10个卫星,木星有13个卫星。

⑤指导学生通过查找资料了解有关九大行星及其卫星的一些情况。

(2)认识彗星

出示彗星的图片

讲述:围绕太阳转动的还有这样一种形状特殊的星。你知道这是什么星吗?(彗星)

观察:彗星的形状有什么特点?它公转的轨道有什么特点?

请学生讲解:彗星是围绕太阳转动的形状如扫帚一样的星,它们公转的轨道又扁又长,绕太阳一周要很长时间。

(3)认识流星体及流星

出示流星的图片

谈话:有时,在夜空中看到一颗星一掠而过,很快就消失了。这是什么星?(流星)

让学生查找资料后讲解流星体:在太阳周围广阔的空间中存在着很多比较小的天体。

让学生查找资料后讲解流星的形成:流星体不断运动着,当它们接近地球的时候,受到地球强大的吸引力,就会掉向地球;这些流星体闯入地球的大气层时,由于它们的速度很快,与大气磨擦得很厉害,温度升得很高,以至发出光芒,从天空中一划而过,因此人们把它们叫做流星。绝大部分流星在穿过大气层时燃烧完了,在瞬息时间内就看不见了;只有少数流星能落在地上。落在地上的流星,冷却之后,看上去就是一块大石头,所以人们又把它们叫做陨石。

(4)综合太阳系的组成

指导学生认识太阳系是以太阳为中心,包括围绕它转动的行星及其卫星、彗星、流星体等共同组成的一个相互联系的天体系统。

巩固

讲述:这节课我们认识了太阳系。

提问:

(1)太阳系是由哪些天体组成的?

(2)按顺序说出九大行星的名字。

布置作业:

阅读:有关太阳系和宇宙的一些书籍。 《太阳系》

大班力的教案篇4

一、活动目标:

1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。

3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情,培养幼儿良好的行为习惯。

二、活动准备:

报纸等

三、活动流程:

观察--讲解--操作(一)观察师:老师今天带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱), 看看它是用什么做的,怎么这么特别啊?

幼:橡皮泥,泥巴……师:小朋友说的不对,是用费旧的报纸做的,你们想不想知道是怎么样做出来的啊?

(二)讲解师:(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片,再将纸片放在盛器中浸泡,接着在盛器中放入粘合剂,再利用模具制作纸浆模型,在太阳下晾干即成,最后在修饰成各种造型。

[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

师:你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊?那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。

(三)操作老师带着小朋友一起来撕纸,把撕好的纸放好,下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

大班力的教案篇5

活动目标:

1、学习跳绳的方法,尝试手脚协调地进行跳绳游戏。

2、探索绳子的多种玩法,通过思考跳绳的其他玩法,发展创造性思维能力。

3、与同伴合作,和同伴共享空间。

活动准备:

1、绳子人手一根。

2、《朋友舞》音乐磁带,录音机。

活动过程:

1、队列练习。

(1)教师鼓励幼儿跟着老师一起喊口令"1、2、3、4-123、4!"

(2)练习:六路纵队--一个大圆走--走小圆--开花走--一路纵队走--六路纵队走

2、玩绳子游戏。

(1)玩绳游戏:幼儿人手一根绳子,鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏,请个别幼儿示范,其他幼儿学习模仿。

(2)学习跳绳。

(3)幼儿分散练习跳绳。

(4)教师再次示范,讲解跳绳的要领以后,幼儿再分散练习跳绳。

(5)教师引导幼儿三人一组玩跳绳的游戏。

①教师:除了一个人跳绳,还可以几个人跳呢?

②三个教师示范练习三人协作跳,引起幼儿兴趣。

③幼儿尝试练习。

3、集体舞《快乐的阿依古丽》。

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