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高三年级长工作计划精选8篇

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工作计划是工作顺利开展的前提,大家对于计划一定不陌生吧,在制定工作计划的时候一定要认真思考,这样才能给自己明确一个工作目标,满满范文网小编今天就为您带来了高三年级长工作计划精选8篇,相信一定会对你有所帮助。

高三年级长工作计划精选8篇

高三年级长工作计划篇1

备战高考是高三年级第二学期工作的重中之重,年级组将针对上学期工作中存在的不足,认真分析,制定解决方案。尤其要对上学期暴露出来的问题,认真总结,积极反思,力争在本学期的教育教学工作中取得更大的进步,力争超额完成本届的高考目标。

一、总体思路

进一步加强高三年级组的教师团队建设,形成一个精诚团结,通力合作,群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风,抓好教师的教风和研风两块阵地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特长生,不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关。

二、主要工作

(一)年级管理工作

1.努力增强高三教师的责任心,使命感和岗位意识,积极引导高三教师关爱学生,服务学生,构建和谐的师生关系。

2.严肃工作纪律,端正工作态度。各备课组必须严格执行制订的课程计划,保证教学进度的严肃性。苦练业务内功,通过备课组集体备课、组内互相听课、互相评课等形式,努力提高教师业务能力和复习课质量。

3.继续实施每月两考制度,精选试题,认真批改,有效反馈,及时总结。两次省统测后开好备考研讨会,针对考试反映出来的问题,想办法,用措施,有提升。

4.继续实施班主任值日和年级专干值日制度。年级专干每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促,并作好登记,每天公布学生情况。

5.进一步强化承包制度,密切关注边缘生的发展。所谓边缘生是指考本科(平行班主要针对二本和三本,实验班主要针对一本)有希望但又不能十分确定的学生,这需要教师给予更多的关注和督促。各个班级针对本班级情况作详细的分析,确定需要承包的学生名单,并由其薄弱学科的教师承包,承包教师帮助学生在原有基础上逐步提高,努力实现本科的目标。

6.开好百日誓师和高考前的动员大会,教师会议、班主任工作会议,从教师到学生全面动员,一切为了冲刺高考,激励学生以科学的方法、饱满的热情、百倍的信心投入到迎考复习中,倡导教师积极奉献精神,不怕吃苦,不怕劳累,以百倍的努力投入到教学过程中。要求班主任切实做好班级工作,从学生的学习、思想、态度、情感等多方面研究学生,帮助学生解决问题,提高学生的迎考信心,减轻压力,轻松学习,轻松迎考。

7. 从两个理科实验班中,再将一本培养对象分离出来,单独进行辅导。上课教师教师初步确定为:语文:戴超,数学:永学春,英语:文洪俊,物理:范斌,化学:姚冯兵,生物:柯页湘;个别辅导、作业批改、试卷分析、思想工作及跟踪辅导工作待进一步研究确定。

8. 继续开好每周星期天晚上的年级班主任例会,确保年级工作正常有序地开展。

9.开好三个家长会。一是省一模后的一本培养对象的家长会;而是体育特长生回校后的特长生家长座谈会;三是四月初全体学生的家长座谈会。

(二)以班主任为核心,强化班级管理

1.常规管理一着不让。继续抓好学生的行为规范养成教育,配合政教处,狠

抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查,使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯,净化学习生活环境,增强学习气氛,努力树立良好的班风,形成良好的学风,激发学生成才欲望,在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

2.结合本年级的学生实际,落实学校政教处的主题班会制度,积极开展“激发—保持—激发”的学习动力保持模式。

3.加强高三心理辅导,利用板报,教辅(如教育视频)等,针对高三特有的心理特征,及时有针对性的使学生走出困境。加强学习方法指导,培养良好学习习惯。

4.大力培养学生自主、自觉学习的精神,使之成为班级管理活动的重要内容。各班狠下功夫,着力营造良好的学习氛围,形成良好的学习风气,切实帮助学生成为学习的主人。

(三)以备课组长为核心,强化教学过程管理

1.年级组每月召开一次备课组长会议。总结前一阶段工作得失,确定下阶段工作目标,进行备课组工作研讨,进行工作经验交流。备课组长要负责本备课组的备课、教案和上课,与成员共同讨论制定严密的教学计划,不同类型的班级有不同的进度,确定第二和三轮复习的资料编制模式和上课模式。针对我校学生实际情况,要求抓好双基的复习,控制难度,注重前后知识的衔接,帮助学生融会贯通,全面把握本学科的知识体系,并做到能熟练运用知识。在具体教学上要求教师明确职责,形成全员参与、齐抓共管的良好局面。

要求全体老师做到:

在教学方向上:吃得准——高考导向,教材大纲,学校精神,学生实情; 在课堂纪律上:管得严——小处着手,严格要求,褒奖学生,方法得当; 在教学手段上:练得勤——重视基础,纠错整理,补偿练习,瞄准高考。

2.通过每周一次的备课组活动,就本组教学工作进行广泛的研讨。

3.每月两次的考试,都要对本学科学生成绩进行分析,讨论学生的得失,确定具体的辅导计划。

(四)坚持以考促学,以考促教

认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析,年级组将对每次考试的成绩统一处理,班主任对本班学生成绩进行逐个分析,教师和学生都要做好反思,总结得失,年级组召开分析会。

(五)加强特长生的管理

艺术生现已统考结束,艺术生回来后,要开一次会,做好动员工作,细致管理;待体育生专业考试回来后,组织一次特长生的家长座谈会,严格管理,针对基础弱差特点,注重夯实基础,提供学法,激发活力,提高成绩。

总之,本学期工作目标高、难度大,需要全体高三教师共同努力,协同作战,充分发扬“同舟共济”的精神,增强教师教育教学的针对性和实效性,促进学生不断的进步和发展。我们将信心百倍,顽强拼搏,力争实现既定目标,为学生创造一个美好的明天。

高三年级长工作计划篇2

一、指导思想

围绕我校十二五发展目标,紧扣学校今年工作计划,加强对学生的思想教育、品德教育、心理健康教育,不断提高学生的综合素质,实现“生源下降,质量上升”的目标,力争2014年高考成绩取得佳绩。

二、工作目标

1、情况分析

从学生情况看,整体比较稳定,大部分学生学习比较主动努力,学习积极性比以前有了一定的提高。整个年级的各科成绩与同类其他学校相比存在较大差距,学生的整体高考竞争力不强。仍有部分学生的习惯不正确、态度不端正、目标不明确,缺乏学习动力,成绩不理想,偶有违纪现象发生。

从教师情况看,班主任队伍稳定, 教师队伍有朝气、有拼劲,运用新的教学手段及教科研能力比较强,但也有些老师是初次任教高三,经验不足。距离2014年高考还剩110天时间,必须尽快结束一轮复习,着力抓好二轮和三轮复习。充分调动师生的积极性,加强复习课的针对性,提高复习效率,是取得高考佳绩的决定因素。

2、年级目标

进一步加强高三教师队伍建设,建立一支团结互助、和谐融洽、敬业爱岗、乐于奉献、有大局意识和进取心的教师团队,力争使每位高三教师职责明确、信心百倍、和谐相处、共同探究、努力钻研,积极营造一种积极向上、奋力拼搏的良好氛围。进一步培养学生良好的学习习惯和拼搏精神,为每一位学生确立合适的学习目标和高考目标,让每一个学生都有奔头、都能成功,达到学校制定的高考目标。

3、教师目标

教师个人要按时按要求做好教学工作,积极培养“目标生”(班级指标)、“边缘生”(有希望的学生),及时了解“目标生”和“边缘生”的学习困难,并适时给予帮助,确保“目标生”和“边缘生”本学科不拖后腿,本学科尖子生人数有所上升。

三、具体措施

1、教学工作

(1)严行“五严”规定后,学生自主学习时间增多,教师授课的时间减少。教学及教学管理要做到:①紧抓备课组工作不放松,实现了备课组内教师取长补短。②积极推进“主体参与课堂教学模式”,课堂教学做到“内盈外延”,不断提高了教学效率。③帮助学生制定学习目标,做学法指导,提高学生的自主学习能力,特别注重“目标生”和“边缘生”的培养。④组织建立或完善班级“节假日学习小组”,实现学生学习互动和共同发展。⑤要求学生家长及时对孩子的学习情况做督促检查,及时将督促检查结果反馈给老师,保证学校家庭间信息传递畅通,提高教育教学的针对性和实效性。⑥要求全体学生自觉培养治学能力和自主学习能力,实现自主学习的目标。总之,必须整合了全方位多层次教育力量,积极做好教育新政下的学生的教育培养,实现高考目标。

(2)及时组织教学质量检测,从命题、监考到阅卷等各个环节都严格把关,及时召开有全体高三教师参加的质量分析会,紧抓检测结果的数理分析和归因分析等环节,找出问题,并及时调整和完善年级组教学工作,不断提高教学质量。

(3)教学中坚持 “三个不放过”:教学内容学生不掌握不放过;作业练习不到位不放过;学生学习成绩不达标不放过。

(4)坚持积极做好“目标生”和“边缘生”培优补差工作,小班教师每周至少有3小时培优补差,普通班教师每周至少有1小时培优补差,每个人都要有自己的培优补差计划,明确补差时间、对象及补差内容,达成补差目标。

(5)进一步强化备课组工作,坚持集体备课制度。备课时做到“脑中有纲、手中有本、眼中有人”。 针对高三青年教师多的特点,严格集体备课流程,并定期检查集体备课记录,及时发现集体备课中存在的问题,要求每一位教师在集体备课统一教学案的基础上,进行二次备课。按照“主体参与课堂教学模式”备课,集体备课特别要做到:①要有上节课教后感;②各步骤要有时间分配;③要为尖子生设课堂提问;④要有课堂检测(如现成资料必须进行筛选);⑤要有作业布置,且有分层做法指导;⑥课堂要体现学法指点。每节课进行课后反思:①本节课学生掌握了多少?②本堂课时间浪费了多少? ③教学体会和收获是什么?

(6)认真做好二轮三轮复习。加强一轮复习结束的总结工作,做好二轮三轮复习的筹备和落实工作。针对二轮复习的特点,优选资料、强化重点难点,重在实效。要细化每一教学环节,如备课、授课、作业布置与批改、辅导、周测试及批改、作业试卷反馈点评等。加强三轮复习的试卷讲评与查漏补缺工作。要求既要面面俱到缩小“网眼”,不遗漏任何一点知识、方法、技能,也要重点突破,重点难点得到强化。针对学生的易错题必须有强化的纠正措施,要求老师在二轮三轮复习中必须建立自己的学生习题纠错本,作为备课本的一部分,在考前必须强化学生的易错题的训练,确保复习的效率和质量。

(7)按计划做好高三学业水平测试补考复习工作。

2、学生工作

(1)强化班集体常规管理。高三年级在常规管理上不搞特殊化,要坚持做到:

①抓好学生教育的常规工作,保证上好周五班会课。

②不断强化学生三种意识—责任意识、目标意识和竞争意识。班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标及高考目标以及相应的实施计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识及心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心后进生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。

③重视协调三种关系。在年级组统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展,全面提高,整体提高。第二、师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学生校内、外情况,配合学校及时、准确、动态地实施有效教育,特别是后进生,他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。

④重视学习困难学生的管理。高三年级有一定比例学习困难的学生,班主任及任课教师在教育教学过程中,不可忽略这些学生的管理转化工作,要树立“转化一个差生,等于培养一个优秀生”的理念,不歧视、不冷眼看待,关注他们的发展,防止他们游离在班级群体之外,为班级的稳定及全年级的稳定、高考出成绩提供保证。

(2)组织召开全体师生参加的高考100天冲刺誓师大会,强化高三意识,进一步激发高三学生的学习热情。

(3)抓好宿生管理,建立和完善住宿生管理制度。各值班老师在休息前进行点名,及时解决发生的问题。

(4召开学生座谈会,及时了解反馈本班的学情及教情,建立班级日志,根据反馈信息适时调整高三年级教育教学工作。

(5)加强学生心理辅导及学法指导。每次质量统测后都将对优秀学生进行表彰。注重学生心理疏导,每次考试都要做好考试前后学生的心理指导。高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵,加强个体指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。

(6)进一步调动家长教育孩子的积极性。加强与家长的沟通,争取家长配合,化阻力为动力,化阻力为合力,整合教育力量。

四、年级组人员分工

(1)毛加和负责年级组全面工作。

(2)王加升负责高三年级教学管理,组织召开教师会议、学生家长会议、学生座谈会、质量分析会等。

(3)尤红阳主抓学生常规,住宿生管理,组织开展学生活动,组织召开学生会议,抓好班主任工作,及时处理偶发事件等。

五、主要活动安排

日期 活动内容 负责人

2月16日 检查学生寒假作业完成情况,收取《高三学生寒假学习情况反馈表》,有需要和家长联系。 班主任 任课老师

2月17-23日 期初考试 年级组

2月25日 高考100日冲刺誓师大会 校长室、年级组

3月8日 组织学生座谈会,了解高三教育教学情况 教务处、年级组

3月1日 双周质量检测 校长室、年级组

3月5日 教学质量分析会 教务处、年级组

3月20日—21日 组织部分学生参加20xx年省学业水平测试 教务处、年级组

3月30日—31日 期中考试 校长室、教务处 年级组

待定 组织学生高考体检 校长室 年级组

4月15日 双周质量检测 教务处、年级组

4月20日 高考50日誓师大会 校长室、年级组

5月5日—7日 高考二模考试 校长室、教务处 年级组

5月17日 高考三模考试(学校组织) 校长室、教务处 年级组

6月5日 高考考前指导、动员 校长室

(注:以上活动安排如遇冲突,将适当做出调整。)

高三年级长工作计划篇3

一、指导思想

高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》、20xx年普通高等学校招生全国统一考试《北京卷考试说明》为依据,以学生的发展为本,全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法,为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本, 强化质量的意识,务实规范求创新,科学合作求发展。

二、教学建议

1、认真学习《考试说明》,研究高考试题,把握高考新动向,有的放矢,提高复习课的效率。

?考试说明》是命题的依据,备考的依据。高考试题是《考试说明》的具体体现。因此要认真研究近年来的考试试题,从而加深对《考试说明》的理解,及时把握高考新动向,理解高考对教学的导向,以利于我们准确地把握教学的重、难点,有针对性地选配例题,优化教学设计,提高我们的复习质量。

注意08年高考的导向:注重能力考查,反对题海战术。《考试说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是:能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究,使问题得到解决。08年的高考试题无论是小题还是大题,都从不同的角度,不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养,真正提高学生的数学素养。

2、充分调动学生学习积极性,增强学生学习的自信心。

尊重学生的身心发展规律,做好高三复习的动员工作,调动学生学习积极性,因材施教,帮助学生树立学习的自信性。

3、注重学法指导,提高学生学习效率。

教师要针对学生的具体情况,进行复习的学法指导,使学生养成良好的学习习惯,提高复习的效率。如:要求学生建立错题本,让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范,按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。

4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。

要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实,守住底线,这是复习的基本要求。为此教师要了解学生,准确定位。精选、精编例题、习题,强调基础性、典型性,注意参考教材内容和考试说明的范围和要求,做到不偏、不漏、不怪,进行有针对性的训练。

5、教学中要重视思维过程的展现,注重学生能力的发展。

在教学中我们发现学生不太喜欢分析问题,被动的等待老师的答案的现象很普遍,因此,教学中教师要深入研究,挖掘知识背后的智力因素,创设环境,给学生思考、交流的机会,充分发挥学生的主体作用,使学生在比较、辨析、质疑的过程中认识知识的内在联系,形成分析问题、解决问题的能力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。

6、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度。

近年来数学试题的突出特点:坚持重点内容重点考查,使高考保持一定的稳定性;在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中,要注意轻重缓急,注重学科的内在联系和知识的综合。

7、 重视通性、通法的总结和落实。

教师要帮助学生梳理各部分知识中的通性、通法,把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分知识网络之间的内在联系上。通过题目说通法,而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识,掌握一些最基本的数学方法,不断地提高解决问题的能力。

8、 渗透数学思想方法, 培养数学学科能力。

?考试说明》明确指出要考查数学思想方法, 要加强学科能力的考查。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。 以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法,要以知识为载体,润物细无声。

9、建议在每块知识复习前作一次摸底测试,(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课,把握轻重缓急,避免重复劳动,切忌与学生实际不相符。

总之,我们要加强学习、研究,注重对学生、教材、教法和高考的研究,总结经验和吸取教训,搞好第一轮复习,为第二轮复习打好基础。

三、教学进度安排

9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外,还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易逻辑、函数、不等式、数列等内容。

期中考试之后复习:向量、三角、立体几何、 解析几何等内容。

第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主,为高三数学会考做好准备,不要赶进度,重落实。

四、进修活动

9月 5日 〈集合、简易逻辑〉、〈函数〉、〈极限、导数〉复习建议

9月 12日 高三复习策略交流

9 月19日 〈数列〉、〈不等式的解法与证明〉复习建议

9 月26日 〈排列、组合、二项式定理〉〈概率与统计〉复习建议

10 月10日 研究课 二十中学

10 月17日 〈三角函数〉复习建议

10 月24日 各校文科复习交流

10 月31日 〈复数〉、〈向量〉复习建议

11 月7 日 〈立体几何〉复习建议

11 月14 日 期中考试试卷分析

11 月21 日 研究课 待定

11 月28 日 〈解析几何〉复习建议

12月5日 普通学校理科复习交流

12月12日 研究课 待定

12月19 日 数学会考建议

12月26 日 第二学期教学计划

1月 9日 期末考试试卷分析

注:1。 具体活动日期以当月进修活动表为准

2。 中心备课组活动另行通知

五、复习参考资料

高三年级长工作计划篇4

(一)努力提升六个方面的认识,明确教学要求

1、对《新课程标准》、《考试大纲》有深入了解,对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解,以加强高三英语教学工作的有序性。

2、针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况,了解自己班级存在的差距,以加强教学工作的针对性。

3、认真研究目前使用的教材,对照《新课程标准》和《考试大纲》,准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式,认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等,确保每一阶段教学的准确和高效。

5、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化,认真研究手头的各种参考资料和练习题,精编、精选、精练,以加强训练的针对性和有效性。

(二)努力挖掘四个方面的潜力,提高教学效率

1、降低教学起点,面向全体学生

依据学生的实际情况,不同基础的学生的高考目标定位,采取不同的教学方法,努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果化。

2、调优教学进度,完善教学环节

高三课时紧任务重,在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升,妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的灵活性,从学生的学习效果考虑,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强教学反思,讲求教学实效

高三学生的时间无比珍贵,我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,主动将教学效果化作为工作目标。在备课中反思已备内容,思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益,同事要经常开展听课评课工作,指出彼此存在的问题,探讨更为合理的方法,互帮互助,共同提高教学质量。精心安排复习计划,精心备课,精心设计课堂教学程序,精心批改作业,精心选择和评讲试题,精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。

4、提倡精讲巧评,提高学习效率

做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习,教师必须先做;凡是学生所做的练习,教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目,教师必须指导学生订正,并及时组织二次练习。

(三)走好六步棋,加强教学计划性

复习计划围绕以提高效率为中心,我将主要分以下六个阶段进行:

1、第一轮教材复习

2、词汇、句型知识复习

3、语法填空专项复习

4、阅读理解、完形填空专题训练

5、基础写作、读写任务专题训练

6、综合训练

(四)共享集体备课的成果

在个体独立思考的基础上,科学开展集体备课,汇集个体智慧,形成集体合力,形成一个具有新特点、新思路的优质教案。

(五)瞄准五个着眼点,提高教学效率

时间对高三学生来说非常珍贵,作为教师一定要提高教学效率,进而使学生提高学习质量。我将努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。

①夯实“常考点”

“常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点,提高复习针对性,把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合,按“复习板块”进行。突出动词方面的用法,突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架,突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出,针对性强。

②研讨“新考点”

通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究,找出今昔的内容变化,在教学中作适当调整。通过对试题的研究,感知内里的能力要求,在教学中加强方法点拨。

③突破“失分点”

我们平时的复习,基本上是按照备课组统一的复习计划进行的。临近高考时,我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”,有针对性地制定“个性化复习方案”,在梳理知识网络的过程中,突出易错、易混内容。薄弱环节,重点突破。

单元复习的目的在于夯实基础知识,是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨,更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作,强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录,以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习,再次夯实基础、查漏补缺。

④关注“能力点”

教学中依循传统做法,精讲精练,努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通,提高备考效率。注意和学生探讨阅读思维过程,着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结,从分析思维方法的角度总结得失,以求在方法上对学生有一点启迪。

⑤强化“支撑点”

强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。

高三年级长工作计划篇5

一、班级概况

我班现在共有15人,男生9人,女生6人。由于班里男生较多,因此班级纪律较差,经常出现打架之类的事情,通过一年半的学习,每一位学生都有很大的进步。班里大多数孩子已养成良好的习惯,还有一些学生需要更加努力。根据班里孩子的情况,培养学生良好行为习惯和学习习惯,热爱学习,团结友爱,做个文明的孩子是我工作的重点。

二、管理目标

班风:

我学习,我快乐,我成长!

我奋进,我骄傲,我自信!

班训:

学习细心,做人诚心,友情真心,生活开心!

用火红的热情面对困难,用纯洁的友谊团结伙伴。

1.行为习惯

(1)正确的读书写字姿势。

(2)认真听讲。

(3)排队快、静、齐。

(4)认真做课间操和眼保健操。

(5)保护教室校园环境卫生。

2.学习能力

(1)善于思考,积极发言。

(2)作业规范书写,准确率高。

(3)勤于阅读,温故知新。

3.纪律

培养学生的自律精神,严格遵守学校的各项规章制度。

4.情感目标

(1)、爱身边的每一个人(老师、同学、家人)。

(2)、懂得尊重、理解、宽容。

(3)、乐意为集体为同学服务。

三、管理措施

1.行为习惯方面(1)、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》,利用每周的流动。

(2)、为促进学生上课认真听讲,进行课堂纪律小明星的评比活动,评出周小明星和月小明星。

(3)、同学间相互提醒读书、写字的姿势。

(4)、保持教室安静。(班主任 )听到大声说话,班长、小队长及时提醒。

(5)、排队上下楼梯,路队长负责。通过路队小标兵栏目进一步规范学生的行为习惯。

2.学习方面

(1)、上课发言积极,声音响亮,奖励个人。每天在本子上记录发言次数,以便老师关注不爱发言的学生。

(2)、作业干净、认真、书写美观且准确率高者、及时改错者奖励个人,以100+为标准。最后展览优秀作业,评出小小书法家小明星光荣称号。

(3)、鼓励学生多读课外书。我做详细记录,同学间展开读书大赛。

3.卫生方面

(1)、桌椅勤擦,物品勤摆。

(2)、每天3位值日生,组长负责,干净、并快速地打扫好教室卫生。

4.培养小干部

每位同学轮流当值日班长,充分发挥小干部的带头作用,召开班干部会议(有时分类进行),针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。使班级管理上新台阶。

5.转化后进生

以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等互助方式促使差生取得更大进步。

这几点是我教育学生遵循的原则:

1.进行身边的案例教育,对偏差行为及时纠正,密切了解学生行为。

2.树立榜样、鼓励为主、家校配合,齐抓共管。

3.奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。

四、各月活动安排

每月必须的安排:

1.强调养成教育。

2.一星期背诵一首古诗。

3.培养小干部,进行周总结。

二月:

1.寒假总结,以我的寒假生活为主题布置展板。

2.写字比赛。

三月:

1.写字比赛。

2.人人争当小雷锋。

3.综合实践活动课程研究开始准备。

四月:

1.朗读比赛。

2.开展收集谚语的活动。

五月:

1.古诗大赛。

2.开展民族团结教育。

六月:

1.读书总结会。

2.庆六一。

3.认真复习,迎接考试。

七月:

1.做好期末评比、总结工作。

2.安排暑假生活。

高三年级长工作计划篇6

一、工作理念

胸怀一个梦:辉煌20xx。

唱响两首歌:唱响《国歌》,增强危机感;唱响《国际歌》,增强使命感。

捧出三颗心:同心,信心,决心。

做好四件事:点燃激情,凝聚智慧,勤于反思,勇于创新。

二、指导思想

深入学习领悟高考命题意旨,深化课堂教学改革。以教考研究为先导,以夯实基础为根本,以强化训练为主线,优化课堂教学和学习指导,努力提升尖子生,确保优秀生,着眼中等生,倍加关注学困生,充分挖掘每个学生的潜能,让各个层次的学生各得其所,实现其发展张力的最大化释放。

三、工作思路与措施

(一)年级管理

1.构建昂扬奋进和谐的年级文化

影响一个集体战斗力强弱的首要因素是文化氛围。有了积极向上的文化氛围,思想易于统一,工作利于推进,团队成员的积极性、主动性、创造性会得到最大程度的释放。高三年级部将秉承萧中精神,努力构建昂扬奋进和谐的年级文化。

高三年级部工作信念:用心血和汗水浇开绚丽夺目的花朵,让荣誉与辉煌见证卧薪尝胆的岁月。

高三年级部教师精神:以必胜的信念激发学生,以燃烧的激情感染学生,以忘我的投入感动学生,以高效的工作提升学生。

高三年级部教师的价值追求:老师的事业因学生的成才而成功,老师的人生因学生的优秀而精彩。

2.强化团队意识,全员参与管理

(1)每周一召开班主任例会,加强班主任的常规管理工作。班主任每天务必保证“三到三勤”:早读课必到、晚自习必到、宿舍必到;腿勤跑、脑勤思、嘴勤说。

(2)全员管理,全程监督,重点盯防,岗位负责。以管理“三条线”——级部主任、班主任、任课教师来覆盖全年级教育教学的各个层面,形成立体管理网络,做到人人心中有数,目中有人,管中有情,教中有爱。

(3)加强师生个别交流和学习外交流,密切关注学生在学习纪律、学习态度、学习习惯、学习状态、学习方法等方面所表现出来的情况,及时发现问题,及时解决问题。做好对学生的心理疏导、学法指导、方向引导。

(4)召开家长会,与家长保持高频接触。

(二)教学备考

1.追求卓越,打造高效课堂

高三教师要转变教学观念、价值取向,课堂教学要体现自主学习和探究精神,明确学生是学习的主体,课堂教学应是充满生命力的活动,在课堂教学中真正做到以学生为中心。搞好教学设计,精心组织每节课,做到目标明确,重点突出,容量适当,重视教学反馈,重视知识生成的过程。不断改进教学方法、教学手段,提高课堂教学效率。各科教师应收集所教班级平时作业和考试中的倾向性错误,下功夫研究历年高考试题,提高课堂复习的针对性和实效性。

2.深入研究考纲,理顺备考思路

认真研读考试大纲和考试说明,研究各章节的考点,对于必考考点和高频考点要在复习中强化巩固,让学生对本学科的考试方向、重点、热点做到心中有数,不搞题海战术,真正让备考落实在考点上,提高在能力上。

深入研读高考真题,把握高考命题规律。高考试题年年有创新,但万变不离其宗,只有把握住命题的内在规律性、稳定性,才能做到以不变应万变,才能做到主动应考,增强复习备考的预见性、针对性和有效性。

科任教师应根据学生情况制订各班的教学方案,灵活安排,因生制宜,不搞一刀切。

3.科学谋划,精心组织,高效训练

高三复习备考,关键在教与学,成败在练与考。要求教师精选资料,精编试题,练习一定要符合考纲的要求和训练思想,要体现新颖性、准确性和导向性。严格控制训练的内容和次数,减少机械训练。增强练习针对性,计划安排专项训练,如审题训练、题型训练,专题考点训练等。重视练习规范性,实力成就梦想,规范铸造辉煌。学生考试中存在的“会而不对,对而不全,全而不美”的老大难问题,根源就在于平时的训练不规范,造成大量的不应有的失分。力求练习实效性,通过训练做到能力训练步步提高,专题训练层层落实,综合训练融会贯通。

各学科合理安排专题练习、模块练习和综合练习,既突出主干知识,又覆盖全部考点,纵横梳理,不缺不漏。

精心组织周练和质量检测。严格要求,精批细改,做到规范应考,培养学生应试技巧和应试策略,提高应试能力。试题的命制和检测质量的分析都必须落实到双向细目表上来。

4.关注高考动态,疏通信息渠道

(1)充分发挥互联网的作用。勤于并且善于从互联网上搜索整理各种高考信息,去粗取精,去伪存真,为我所用。

(2)积极参加各项教研活动,开展形式多样的高考信息交流活动,保证迅捷有效地获取有关高考的最有价值的信息。

(3)坚持走出去和引进来相结合,开张视听。大到命题趋势的变化,小到某一学科知识点考查的细微调整,我们都争取在第一时间得到信息,及时指导年级师生复习备考。

(三)学生工作

高三年级不是特殊年级,要牢固树立“学生工作无小事,常规工作不松懈”的教育管理意识,由表及里、做实做细学生教育管理工作。配合政教处等相关科室切实抓好学生安全、卫生、着装、就餐、就寝等各方面的常规工作。

注重学生心理疏导。高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况。班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要加强集体指导、关注学习群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张、最大限度地提高教育教学效果。

注重提优补差,做好希望生的帮扶工作。学生接受能力存在差异,教师应利用辅导课等时间加强个体指导。消除潜能生的心理障碍,增强他们学习的信心,加强有针对性地辅导,对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励,实现科任教师重点学生负责制(导学、谈心)。

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标,高考奋斗目标,以及相应的计划。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争,做好不同层次(尖子生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作。

组织学生进行身体素质锻炼,上好体育课,适时组织学生开展一些轻松的文体活动,让学生在丰富多彩的活动中增强体质,调节心理状态和精神状态。

四、目标愿景

争取本科上线率及上线人数有较大突破;

争取通过高校自主招生人数及层次有所突破;

争取高分段人数及尖子生培养有较大突破。

20xx届高三教育教学工作,困难和希望同在,挑战与机遇并存。我们坚信,一分耕耘一分收获,历经风雨必见彩虹。我们一定会坚定信念,全力以赴,潜心砺炼,负重前行,奋力开创萧县中学新辉煌。

高三年级长工作计划篇7

一、指导思想

明确使命,恪尽职守,以大无畏的精神,奋力拼搏,继承和发扬高三教学教研成绩,敢于超越,扎实推进,塑造高中高三人百折不挠、山登绝顶的完美形象,为实现我校可持续有序地发展高创20xx届高考辉煌而不懈努力。即是高举素质教育的旗帜,努力实现追求高考新突破,成就学校新品牌,塑造高三人新形象。

二、情况分析

我校生源素质相对较差,学生基础比较薄弱,大多数学生有弱科拖腿现象。20xx届新高三有9个班级,4、5班是艺术班,2班为史地班,7、8、9班为史政班,1、3、6班为物化班。

三、年级组工作思路

1、以“安全、稳定、质量、发展”为核心,拓宽年级部管理思路。

2、加强年级组内部管理,制定并落实年级规划,做到以身作则,率先垂范,管理规范,齐心协力,科学分工,明确职责,细化管理,务求实效;

3、加强班主任队伍的管理,重学生的思想工作和心理问题的调试,常规管理常抓不懈,坚决执行高三年级部学生的管理规定;

4、加强备课组建设,以集体备课为切入点,切实编好导学案,狠抓高效课堂,向课堂要效益,整体提升各学科在市同类学校中的竞争力;

5、加强体艺生培养,以抓体艺特长生为办学特色。结合我校学生的实际情况,完全依靠文化成绩,是很难适应现行的高考模式的,为此,我们把目光转向音、体、美学生的培养上,对他们进行有序地专业训练,并对专业老师下达指标:专业成绩本科达线率50%以上,合格率达90%以上;特别强调的是高三阶段的文化与专业要齐头并进,任何一方面都不能放松。

四、年级组工作要求:

1、心中有标:以制定的奋斗目标为依据,强化目标意识。根据学生的素质,校长室决定本届高三本科达线人数为20人,并分解到班级,具体指标如下:4班达本科线6人,5班达本科线7人,1、2、3、6、7、8、9班每班达本科线各一人;每班大专达线率80%以上。

2、目中有人:以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象,强化盯人意识。狠抓尖子生辅导,力争普通类考生有所突破,艺术类考生再创新高。

3、侧重基础:以基础过关为抓手,力足基础题,面向全体学生。

4、重在落实:脚踏实地,扎实工作,务求落到实处。

五、具体工作措施

(一)年级管理

1、成立高三年级工作领导小组,仲伟富校长担任组长,分管教学副校长、年级主任为副组长,高三班主任、任课教师为组员。明确职责分工,在高三管理中,始终存在着核心和层级,其模式大致是:领导管年级,班主任管班级,老师管学生,要突出清楚层级。

2、各备课组必须严格执行课程计划,保证教学进度的严肃性。通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式,努力提高教师业务能力和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课计划,年级组加强检查落实。

3、建立正常年级例会制度(每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成绩分析会),确保年级工作正常有序地开展。

(二)班级管理

1、落实学校政教处的主题班会制度,充分发挥其教育功能。开展“磨练成人,立志成才”的系列教育活动,帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。大力营造学习氛围,形成良好的学习风气。激发兴趣,树立信心,调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导,培养良好学习习惯。

2、班主任管理班级,要跟班到位,做到三岗一查,即早岗求早,午岗求守,晚岗求坐,坚持每日查询学生情况,做好相关记录;在班级管理中,时间有保证,制度有保证,手段办法有保证,全程对学生的学习予以指导,思想予以引导。

3、建立家校联系,介绍年级工作思路,经常与学生家长沟通,取得学生家长的配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题,共同促进学生的进步。

4、调动全体教师参与班级管理,推行课堂纪律任课老师负责制。

(三)教学管理

备课

1、成立备课小组,充分发挥备课小组的作用,提高教学效果、教学成绩。以备课组长为核心,全组老师齐心协力研究教材、教法,研究学生情况,了解学科教学研究的动向,以便有针对性的制定合理的教学方案,并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。每月上交计划给年级组,年级组不定时抽查。注意对青年教师的培养和帮助,既要让他们向老教师虚心学习,又要充分发挥其长处,使老中青教师都能发挥各自的优势,优势互补,提高教学效果、教学水平,为高考复习迎考打好基础。

2、加强教学研究,做到:

(1)、研究教材教法,为教学提供科学依据。加强11、12届考试说明的对比研究,明确内容,科学制定复习策略和计划,注重分专题研究。

(2)、注重学习兄弟校先进经验,取长补短,为我所用。特别是每次联考过后,认真分析各校成绩,明确优势,找出差距,调整下一阶段的教学计划。

(3)、高度重视高考信息,了解掌握我省高考动态,高考质量分析会各科尽可能多派人参加。

(4)、切实加强教科研,引导教师进行教学适度的研究、学习困难生的研究、毕业生心理障碍疏导研究,有效地解决教学教育中的瓶颈问题。

4、统一高考三轮复习进度。第一轮复习:9月1日至2月下旬;第二轮复习:2月下旬至4月下旬;第三轮:4月下旬至6月5日。

上课

1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

2、优化课堂教学结构,做到讲练结合,严格执行高效课堂模式。

3、努力提高课堂效益,严防三个误区:以讲为懂,以懂为会,以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,要加强训练、运用,要让学生对所讲所练的内容进行思考,领悟、消化、反思、订正。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲,该舍就舍,确保复习的针对性和有效性。

4、要加强练习与测试,要使练习数达到一定的量,要完成年级所下发的各种练习,但要防止题海战术。练习测试要及时批改,认真统计分析,讲评突出重点,重点学生力求面批到位。加强基础过关题的训练,夯实学科基础,以求提升。

5、试卷讲评要注意四个程序:一查,二统,三找,四改。一查即查每次考试目的;二统,即数据统计的数量分析;三找,即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;;四改,即制定改进措施。讲评尽量做到要及时,注意保护学生的学习积极性,有针对性,有辐射性,有指导性,有诊断性。

检查

1、进行自查,教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查,检查自己的备课状况,检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况,要不断进行反思,根据学校要求,有自己的教后记(或教学建议)。

2、加强对学生的情况检查,要善于通过检查对学生的水平进行评估,搞好单元过关和查漏、矫正工作。

3、要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。

辅导

1、实行科任教师重点学生负责制。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,方法多指导。

2、加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作,建立体艺专业学生的文化辅导联系人制度。

考试

1、实行周练制、月考制,认真组织四次市统测。

2、加强考试流程管理,专心组织每次考试,严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。争取让学生提前熟悉高考有关要求。

3、每次考试及时做好质量分析工作,排找差距,分析原因,矫正弥补。

总之,我们把教学质量视为学校生命线,“知从高远,爱国敬业,为人师表,教书育人,严谨治学,与时具进”,为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。

高三年级长工作计划篇8

进入高考倒计时阶段,班主任工作重点是抓班风、学风建设,营建一个良好的班级学习氛围和环境,点燃学生最后冲刺的热情与激情。本学期必须做好以下几方面的工作:

一、高考氛围的营造

鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质;培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心,再加上刻苦努力的学习,朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。

1、举行家长会。利用一切可以利用的力量,齐心迎战。

2、举行百日冲刺宣誓主题班会,部署最后100天的复习要求。

3、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,

4、将“抓两头,带中间”进行到底。

5、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。

二、做好服务

1、督促学生做好计划,合理安排学习时间,适当参加体育活动。

2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外,还及时请心理辅导老师,让心理辅导老师对学生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。

3、针对学生每一次月考成绩,总分名次来了解学生的阶段学习情况。帮助学生比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

4、关心学生身体状况。

5、勤抓常管多督促严要求。

6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。

7、多陪他们,做“板凳班主任”以提供更好的服务。

三、发挥团队优势,齐抓共管

经常与本班科任教师保持联系,负责协调本班科任教师之间的相互关系,调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况,协调各科作业负担以及课内外出现的问题,必要时召开本班科任教师会,共同研究,设法解决。

四、加强与家长的沟通与交流

召开家长会,通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系,沟通学校教育和家庭教育,发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。

五、日常工作

1、开好每周班会,加强学生教育。

2、综合素质评价。

3、做好皖八联考、宣城一摸、二模考试及高考工作。

4、做好学生高考体检工作。

5、加强与家长联系。

6、协作各课任教师工作。

7、高考动态信息公布。

8、考试技巧与策略辅导。

9、及时了解学生思想动态。

10、高考报名工作。

11、整理好学生的各项档案资料。

12、加强学生考前心理辅导。

13、高考前准备工作

14、填报志愿指导,填好志愿(二个阶段)

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