一个好习惯受益终生,所以大家一定要经常写一写工作计划,确保工作稳定发展的情况下,需要制定一份全面的工作计划,以下是365文档网小编精心为您推荐的2023五年级工作计划优质8篇,供大家参考。
2023五年级工作计划篇1
一、指导思想:
本学期,五年级组工作的指导思想是:以《学校工作计划》为指导,以《德育工作计划》,《教导处工作计划》和《少先队工作计划》为依据。以培养学生全面发展,落实学校各项工作为重点。以营建一个团结奋进的教师团体、争创先进年级组为目标。通过以“礼仪常规”、“爱国主义”、“明礼诚信”、“勤奋学习”为主题的系列教育活动,培养学生良好的思想品德和进取创新的精神。认真落实教学常规,积极开展教研活动,深化教学改革,提高教育教学质量。
二、主要目标:
1、强化过程管理,确保教师的教育、教学常规工作规范有效。
2、积极实施新课程改革,优化课堂教学结构。教师教学质量意识不断增强,合作与竞争有机统一的局面初步形成。
3、在全组老师中开展关爱活动,深入进行“爱”的教育。使学生们真正感受到老师的爱,从而各方面有所进步。积极参加各种竞赛,并力争取得好的成绩。
4、学生行为习惯的养成教育得到加强和改进,特别是在文明礼貌和路队方面要有明显进步。把强化学生良好的学习习惯作为突破口,教育学生讲究卫生,保护环境,增强环保意识。
5、家访率确保五年级班级工作计划。在校生巩固率达98%。
6、安全第一,坚决杜绝重大事故的发生。
7、营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习,勇于创新的教师团队。争创优秀年级组。
三、主要措施
(一)加强团队建设,促进各项工作顺利完成。
作为五年级组的组长,首先应树立强烈的服务意识,尽力为老师们搞好各项服务工作,让他们有更大的精力投入到工作中去。同时,身先士卒,做表率,带领全组老师事事以大局为重,以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作,更好地完成各项工作目标。通过日常交流,理论学习等方式增进教师们的高度的责任感,强烈的责任心。以目标激励老师从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作风优良、团结协作的教师团队。
(二)加强教学常规管理,全面提高教学质量。
1.教学常规的落实是实施正常教学活动的基本保证,是提高教学质量的前提。因此,本学期教研组长要经常对组内的教学常规进行抽查,每月进行教学常规检查,要推门听课,对教学常规中存在的问题限期改正。
2.加强课堂常规的检查。年级组将认真地检查。其范围将渗透到各科,检查时重点突出对学生的作业批改,教师的教案撰写及课堂中良好的学习习惯、卫生习惯的考核。对教师的检查重点在是否文明施教、坐教、按时上、下课精心组织课堂等。
3.增强质量意识,全面提高教学质量。①改进课堂教学方法,采用合作、探究等多种形式的学习方法,促进学生间的相互交流与合作。构建师生互动、活而不乱、活而有序的课堂景观。激活学生的学习兴趣,从而全面提高教学质量。②各教师要树立新的质量观,要注重学生各科平衡发展,防止学生偏科。本学期要认真组织单元测评,严格监考认真阅卷,每次检测后教研组均要如实进行质量分析,填写分析表。③本学期还要做好潜能生转化工作,各教师要对本班潜能生建立跟踪记录。措施上加大力度,确保辅差工作落到实处,以便更好地提高教学质量。④认真抓好科技艺体教育,促进学生全面发展。
4加强校本教研活动,优化课堂教学。
①教研组长要认真组织好每一次教研活动,要提前告之教研内容,与会人员要根据内容认真准备,与会时积极发言、热烈讨论、作好记录,教研组长要对组内每位教师参与教研的情况做出小结。
②扎实开展集体备课活动。将集体备课以落到实处,这是教研组工作的重中之重,在开展集体备课时,防止流于形式。
4.本学期规定,每位教师至少参加一次集体备课,全学期,教师听课达到10节。
5.积极参加学科竞赛活动,促使优良学风的形成。
本学期,要积极参加学校开展的一些竞赛活动,力争做到有赛必参加,参赛必获奖。竞赛激发学生学习积极性,促进优良学风的形成。
(三)加强德育常规管理,促进良好班风、学风的形成。
1.班主任是班级教育工作的组织者和领导者,班级工作的好坏与班主任息息相关。因此,本学期要坚持班主任工作经验交流,取长补短,提高管理水平。开学初班主任要在深入研究德育处、年级组工作计划和本班实际情况的基础上,制定出切实可行的班级工作计划,班级管理制度。培养、挑选好班级管理干部,搞好班级的各项工作,充分调动班主任工作的积极性和主动性。
2.各班要围绕月主题,根据《一日常规要求》、《德育示范班级评比细则》及班级实际情况,认真开好朝读会和班队会。班会、队会应根据主题,班主任要认真订好方案,精心组织,以班、队干部为主持人的形式召开,以便更好地培养学生干部的综合能力,真正使每次班、队会有较大效果,从而形成良好的班风和学风。
3、高度重视安全工作,确保学生平安。全体教师,尤其是班主任要牢固树立“安全第一,服务至上”的思想。全组教师都有责任对学生进行安全教育,以确保防止安全事故的发生。课间辅导老师要有高度的责任感,按时到岗,不做与辅导无关的事。本学期实行安全责任追究制度,谁造成的事故谁负责。
4、切实做好家校联系工作。开学初班主任二周内学生电访率要达到70%,全期家访率达到五年级班级工作计划,非班主任要完成10人次。在家访中不仅要与家长交流学生学习、生活情况,而且要维护学校形象,做好宣传工作。及时地、实事求是地向家长报告学生的基本情况。
6.坚决杜绝买零食的现象再次发生。
①告诫学生不许带钱(及贵重物品)到学校来,只有学生不带钱,才能在根本上杜绝在校偷买零食的现象再次发生。
②凡是抓到偷买零食的学生,将立即给予通报批评,对举报人(查证属实的)给予通报表扬。
7.坚决杜绝打架斗殴、聚众闹事的严重违纪行为的发生。凡情节较严重的将进行通报批评。
(四)加强少先队阵地建设,促进学生全面发展。
2.结合养成教育在队员中进行行为习惯的培养为目的的活动。各中队应结合日常教育活动开展活动,并努力使活动更有意义。
3.组织队员积极向校“少年之声”广播站投稿,各中队每周五放学前上交一篇质量较高的广播稿。
总之,希望全体教师精诚团结,努力拼搏,把年级组的各项工作做得更好,争创优秀年级组。
2023五年级工作计划篇2
新的学期开始,为了更好的作好班级工作,我特制定二年级班主任工作计划如下
一、学生常规
二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应,但经过一个假期可能都已淡忘,为了使学生能够及早进入角色,这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:
1、充分利用班队会及晨会的时间再次组织学生学习《小学生日常行为规范》和《一日歌》,使学生养成良好的学习和生活习惯。并在晚点时间进行总结,通过小组长的汇报,及时的表扬。对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
2、利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
3、对学生进行集体荣誉的教育,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
4、对于学生的书写读的姿势,我将在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律
1,课堂纪律:再次强调班规班纪和相应的奖惩办法。这样使学生可以自觉的遵守纪律。
2,课间纪律:课间是学生休息的时间,丰富多彩的课间活动,可以使学生有秩序的活动。我将针对学生的年龄特点,组织学生"跳绳,做游戏",并随时提醒学生要注意的危险活动和场地。
3,路队纪律:进一步强调路队纪律,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够自觉排好队。由小队长每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
三、卫生工作计划
为了创设一个良好的学习环境,我决定从以下几点入手:
1,个人卫生:要求衣着整洁,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
2,班级卫生工作计划:每天早,中分派值日生清扫,由班长进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
四,班干部培养工作计划
班级管理光靠班主任一人是不够的,而班干部是班主任的小助手。这学期我将采取班干部轮流制,让每个孩子都能尝到作干部的快乐,使孩子们学会合作和学会管理。
我相信,用欣赏的眼光去看孩子,多关爱和宽容他们,他们会快乐健康的成长,在今后的工作中,我将不断地改进以上措施,争取把工作作到更好。
2023五年级工作计划篇3
为了进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,我们五年级特别推出了读好书、好读书活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!因此,我们开展的这个活动是具有非常重要意义的。
一、课外阅读的目的
1、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
2、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走以写促读,读写结合之路,提高教学质量。
3、深入学习新教育的丰富内涵,营造浓浓的班级书香氛围,开展多种形式的师生读书活动、日记教育。坚持以人为本,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量,创建特色班级,使五(1)、(2)的读书层次上一个新的台阶。
二、课外阅读目标
(1) 开始阅读名著或科技文章;
(2) 学会写阅读笔记,一学期不少于5千字;
(3) 每学期背诵优秀诗文30篇(段);
(4) 本学期阅读总量不少于50万字。
三、阅读内容
本学期必背的古诗词30篇(段)、推荐书目目录附后。
四、阅读活动
1、活动设想
(1)构建阅读体系
——编制阅读书目,合理选择读物,根据学生不同时期的不同需求,不同孩子的不同阅读特点,以及阅读的内容、重点,形式应有所不同。
——编写导读目录,目录分必读书目和选读书目。必读书目图书根据阅读内容,由教师撰写新书介绍,或导读指示,向学生推荐,激起学生阅读的好奇心。同时可从学生写的阅读心得、读书体会等习作中选择部分优秀文章,编入导读专辑,让学生有机会展示课外阅读的收获,以激发学生的阅读积极性。
(2)拓宽阅读层面
——积极鼓励学生到学校图书馆、阅览室借阅图书。
——鼓励学生积累自己的书库。
——制定相应措施,确保学生课间、课前、晚上的阅读质量。
——科学安排阅读时间:中午:1:20~1:50;下午:第3节课后。
(3)开发教室阅读环境。
(1)在班级中建立图书角。组织学生根据学校要求,把家中的一些优秀读物带到学校来相互交流;建立班级、个人图书储藏交换网,确保班级图书量达到每人一本。
(2)班级图书角实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间。
(3)加强管理,选一名阅读课代表,负责图书的借阅、整理、保管等工作。
2、阅读方法指导
许多学生有课外阅读的兴趣,但是在如何读的问题上,都是一知半解。因此,要进一步引导他们不但爱读,而且要会读,这样才能有所得。高年级每周二节的阅读课应重在读书方法的指导和读书笔记的辅导上。
(1)阅读方法的指导。
——指导学生合理利用工具书或上网络查检资料;
——指导学生精读、略读、浏览、速读等几种常用的阅读方法;
——指导学生边读边思考,提高理解、分析、概括、想象等能力;
——指导学生养成不动笔墨不读书的习惯,熟练运用在阅读过程中随机圈、划、点、注、评、摘等能力。
(2)读书笔记辅导。
——知道学生学会摘录,写摘录笔记。要教会学生在理解、品析的基础上,摘录课外书里的精彩语句、语段,提高鉴赏能力,加强阅读积累。
——指导学生学会归纳,写提纲笔记。要教会学生首先对阅读材料认真分析,再对其思想内容、结构形式等方面进行归纳,概括,培养化繁为简的能力。
——指导学生学会批注,写心得笔记。要教会学生将阅读时大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录下来,形成点滴体会,促进学生对语言文字的内化运用。
(3)阅读课型
——读物推荐课:小学生年龄小,阅历浅,选择读物是往往带有盲目性和随意性。因此,我们要上好读物推荐课,可以通过讲解主要的内容、朗诵精彩的片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
——阅读欣赏课:这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料,可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提高审美能力。
——读书汇报课:这种课型主要在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有:(a)读后叙述:组织学生复述自己读过书的内容。(b)开展辩论赛:对读物中所提到的相关论点开展辩论,促进阅读效果的提高。(c)交流评论:交流自己阅读的方法,对书中的人物及写法进行评点。(d)表演展示:让学生把看过的内容,自编成小品、课本剧的形式,在汇报课上进行表演。
(4)读书活动的设计
小学生是意志品质正处于逐步形成发展中,他们往往缺乏坚持阅读的恒心。开展课外阅读活动,最大的功效就在于激发学生阅读的热情,引导学生持之以恒。因此有必要设计一系列的相关活动,形成(年级)——班级——学生个人的二(三)维活动体系。
1、班级活动:如故事会、朗诵会、读书交流会、读书笔记展等。
2、学生个人活动:如自编小报、写读书笔记、资料袋等。
五、阅读评价
1、积极组织读书活动,检查读书效果。
(1)定期展评读书笔记。每个学生必须配备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展览、交流。
(2)定期组织读书日活动,通过故事会、朗读会、演讲会和阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。
(3)开设班级黑板报、阅读专栏,报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作。
(4)开展与读书有关的多样活动。
2、建立激励机制,促进活动的开展
(1)激励学生积极参加读书活动,凡在学校或上级部门组织的竞赛中获奖的学生,老师积极给予激励。
(2)鼓励、指导学生习作并积极向各级报刊投稿。
3、对学生的阅读要求:
(1) 必背书目——根据《语文课程标准》及学校要求,在必背古诗40首中,任选20——30首,本学期自主背会30篇(段)。
(2)积极参加省市级的读书心得征文活动、阅读小明星等活动。以及学校开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流,激发学生的阅读兴趣。
(3)读书笔记评比(暑假读书笔记评优,期末读书笔记评优)
(4)读书笔记观摩交流活动。
(5)学生写日记的数量要求:
——学生日记体裁可以多样化,可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等。
——每个孩子精心准备一本装桢精美的日记本,要求每位学生每周不得少于4篇日记。
——每期评选一次班级小作家,数额不定。
(6)学生写日记的内容:
(1) 日积月累
(2) 每周一记
(3) 我说两句;
(4) 随心所欲
(5) 一周阅读盘点等
4、家长共学,建造学习型家庭
(1)每学期要求家长读一本书,并撰写读后感。
(2)写一篇家教文章。
(3)班级每月推荐一些优秀的家教文章,上传到校园网上。
(4) 定期做好学生读书活动的检查工作,保证学生有计划有重点的读好每一本书,保证读书活动的实效性。
(1)小作文训练重点围绕课外阅读的内容,以写 专题作文为主,强化读书效果。
(2)语文家庭作业必须以阅读为主,减少抄写等书面训练量。
2023五年级工作计划篇4
一、指导思想
结合本校实际情况,五年级学生之间学习、纪律等情况的异常区别,为提高优等生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩;同时帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习自信心和能力,培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行,让培辅计划落到实处,特制定此计划。
二、目的
1、全面提高学生学习的主动性和积极性;
2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操;
3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
三、具体实施措施
1、多与学生和家长沟通,对学生进行比较深入细致的了解,进行各方面的调查和深入的摸底工作。并与班任和其他科任教师一起商讨确定优等生与后进生的对象。
2、谨慎确定优等生与后进生,把潜力较大的学生当作为重点辅导的对象。对每个对象要制定培扶的内容和计划,让他们有适合自己的成长路程。
3、组成一帮一小组,把有机会提高的学生名单锁定,利用其余积极助人的同学帮助他们,辅导他们。
4、制定评奖方案,有进步的学生,进行期中、期末评奖,在平时检测中多鼓励,多发动他们互相追逐,互相进步。
5、利用谈心或打听的方式,了解各学生的特点及他们的学习困难,想方设法帮他们克服心理障碍,进而从新投入学习。
6、课堂上多给机会他们表现自我能力的机会,提高他们的学习兴趣及信心。
2023五年级工作计划篇5
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。把本班建成具有勤学、守纪、团结、向上的班风,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、学生现状分析
五(1)班共有36名学生,17名女生,19名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。本班学生思想素质一般良好,但良好的卫生习惯还没有养成,优差悬殊较大,存在着两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,自制能力差,时常不能控制自己,听讲走神,很多行为习惯有待进一步培养,作业态度不端正,书写质量差,有拖拉现象。
三、工作要点以及采取的采措施
1、配合各课任教师,认真转化困难生,确保教学任务的顺利完成。
(1)及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
(2)强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
(3)家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
2、重视学生行为习惯的养成,落实素质教育。
(1)重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
(2)培养班级干部:辅导班干部管理班级工作,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向,让他们真正成为班主任的得力助手。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
(3)抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。
(4)重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与
学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。
3、作好安全教育和安全管理
对学生进行安全教育,增强安全意识和自我防范意识,在学习和生活中自我保护能力,以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。
4、好住校生的管理。
对住校生进行必要的生活指导和帮助,培养他们对生活的自理能力,协调住校生之间出现的问题。俗话说:在家靠父母,在外靠朋友。教会他们互帮互助的好习惯。
2023五年级工作计划篇6
一、指导思想
本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让培辅计划要到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。
二、学生分析
本年级共有学生44人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,有大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,各科作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然有少部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
三、培优对象;
林一凡 陈美琪 李政 黄祖奖 韩晨慧 张涛 饶星兴 陈相富
四、补差对象:
吴联港 候莹莹 林依婷 邵飞鸿 邓怀利 林元乐 吴登翔、胡加杰
五、培优补差具体内容
(一)培优内容:
1、数学书、练习本及测试卷中的思考题,这些有一定难度的题目先让他们进行练习,进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。
2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容,主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,以鼓励为主的教育方法,为他们提供一些特别的训练,如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源,以满足他们特殊的发展需要。
(二)补差内容:补充基础习题及练习本的有关内容,则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态,耐心辅导等教育方法,提供特殊帮助,采取分层、分组的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础知识的不足,如进行分数加减法计算,因数和倍数教学等等。在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力,使他们的成绩稳步提高,摆脱差生的困境。
六、辅导时间
1、课堂教学中,经常采用鼓励和启发的方法。
2、每周专设一节辅导课。(根据具体的情况而定)
七、具体措施:
利用课余时间,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差。
5、每周进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案。
2023五年级工作计划篇7
班级基本情况分析
本学期,我班学生没有任何变化,现有学生xx人,其中女生xx人,男生xx人。本班学生大部分能自觉遵守校纪班规,能认真自觉地执行班级岗位,互相关心,团结友爱。大多数同学有较强的自尊心和上进心,能认真学习,积极思考。但有少数几个同学组织纪律性不强,上课坐姿不端正,注意力不够集中,少数孩子有插嘴现象。我班优生不多,中等生居多,差生也不少,虽然不好孩子学习态度很端正,但是学习效果并不好,上期期末有不少孩子不及格。良好的开端是成功的一半,在开学初期我一定狠抓孩子们各方面的习惯:听课习惯、作业习惯、行为规范等等。另外,有几个后进生不按时完成作业的现象也比较严重,同时这些家长配合学校教育的力度也较薄弱。本学期我将加大这方面的跟踪管理工作,坚决杜绝拖欠家庭作业的现象。与孩子们接触越多久越觉得他们的可爱之处,我一定尽全力教育好这帮孩子们。
教育工作
1、班级管理采用具体的量化管理措施,从家庭作业、课堂作业、听写、朗读、专注听、组织纪律、卫生保持、热爱劳动八个方面对学生进行全方位评价。
2、建立班级“成长银行”和德育评价栏,关注每个孩子的各方面表现,及时评价,适日反馈,相关信息每周与家长交流一次。
3、建立健全班级管理机制,努力打造一支能干、肯干、会干的班干部队伍,责任具体到每位班干部工作中,引导他们学会管理班级。
4、加强安全管理工作,委派两名安全工作督察员,专门关注孩子们的课间文明游戏及平时的校内安全工作。
智育工作
1、六小力求打造“书香校园”,“墨香”工程重在平日的培养。所以,训练孩子们把汉字写规范、写美观应该放在语文学科的首位。
2、加强学习方法的指导,高年级的语文学习重点应该放在阅读理解和写作教学上。
3、不断培养孩子们良好的学习习惯:倾听习惯、积极发言的习惯、作业习惯等等。
4、努力养成班级良好的学风,鼓励、表扬优秀生,促进后进生不断进步。
5、努力提高自己的课堂效率,增强课堂的艺术性,提高孩子们的学习兴趣。
6、重视课内外知识的拓展与衔接,努力拓展孩子们的视野,注重积累。
7、每次作业逐日登记并在班级和班级博客上有所反馈,激励孩子们认真完成好每一次作业。
8、调整教学心态,不急不躁,耐心对待每一个孩子每一个教学环节,多引导,多鼓励,多肯定。
9、继续学习教育教学专著,提高自己的教育教学水平,在工作与反思中不断进步。
10、夯实自己的每一堂语文课,每节课都做到有备而上,稳打稳扎,绝不敷衍了事。
体卫工作
1、关注每个孩子的身心健康,认真组织做好两操。
2、开展有益身心的、健康的课间活动,阳光运动空间为孩子们提供丰富多彩的活动内容,做到人人参与,人人阳光。
3、培养良好的卫生习惯,鼓励孩子们搞好卫生保持工作,设立“卫生保持督察岗”,细化管理。只要孩子们离开教室,必然做到桌面光光五杂物,桌椅横排、竖排对整齐,地面洁净。
2023五年级工作计划篇8
一、 教材分析
本册教材从探究对象上看,突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“简单机械”和“形状与结构”的内容,重点体现事物的结构和功能;“大脑”突出神经系统的结构与功能;“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。从探究水平上看,应在教师引导和指导下,加大学生自主探究的力度,给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看,注重定量的观察与测量,指导学生搜集证据和信息资料,突出解释与用模型解释的训练,注重相互之间的交流与质疑,并有一些设计与制作的活动。
在孩子们生活的周围都存在着各种各样的简单机械,这些简单机械的相互组合形成的神奇机器,无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注。第一单元《神奇的机械》就是要引导、鼓励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行探究,让他们通过一个个亲历的活动,探索简单机械的秘密,发现应用它们的规律,体验成功的乐趣。
第二单元《形状与结构》是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上,通过“别有洞天”的探究活动,形成形状与结构的初步认识,掌握科技制作的初步技能,培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过学生寻找“形状与结构”在生产生活中的应用,真正感觉科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。
第三单元《它们是怎样延续后代的》围绕“怎样延续后代的”这个话题,比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题。通过一系列的活动,使学生认识到繁殖是生命的共同特征,体会到生命来之不易,从而产生珍惜生命、热爱生活的感情。
第四单元《岩石与矿物》(原安排在四年级下册,《昼夜与四季》在小学不再学习)主要是让学生运用多种感官、多种方法探究常见岩石的特征,通过看图讨论、阅读资料,初步了解岩石是怎样形成的;还要让学生了解矿物的特征,知道它们的性质和用途;另外要让学生知道科学是一把双刃剑:利用岩石与矿物在造福人类的同时,也在破坏着环境;岩石与矿物资源在日益枯竭,我们一定要保护它们。
第五单元《交流与质疑》,属于新编教材的科学探究过程技能学习与训练的内容,整套教材中的安排顺序是:三上——提出问题,三下——观察与测量,四上——排序与分类,四下——调查与预测,五上——解释与建立模型,五下——交流与质疑,六上——假设与实验,六下——拓展与应用。八册教材,每册教材都有它的着重训练点。本单元教学首先让学生弄清楚什么是交流与质疑,接着让学生通过图片阅读、范例示范以及讨论交流明白如何与同伴去交流,怎样去质疑。
二、教学建议
1.教师要做好充分的准备
在本册教材中,安排了许多探究性的活动,这些探究性的活动离不开结构性的材料。如“机械”单元需要的各种简单机械,“形状与结构”单元的“建筑材料”,这些有的是需要学生自己在课前搜来的,有的是需要教师为孩子们准备好的。而现在科学课上一个很大的问题在于,由于一费制的关系,好多学校的科学材料并不是很充足的,而且学生手中的材料袋也没有了,这就需要教师和学生共同思考,如何在生活中找到我们所需要的材料,如果没有这种材料我们该如何找到其它材料去代替。另外,一些孩子在课前不准备材料让好多科学教师头疼,建议科学教师课前在每个班上张贴材料单,通知孩子们需要带哪些材料。有了结构性的材料,才算是做好了探究的准备工作。
2.重新审视《岩石与矿物》单元
由于苏教版教材大的调整,原先处于四年级下册的《岩石与矿物》单元被安排到了五年级下册,也就是说原先学过的内容还要再学一次。科学教师要重新审视这一单元,将这一单元的内容与以前的四年级的内容相比较,在课次上有什么调整,在活动上有没有增删,努力考虑编者的意图,为何要做这些调整。对于这些调整,一线教师要思考:我该如何在课堂上落实这些新的调整,既不能走老路,也不能采取“不教”了事,而要在以前学的基础上做到如何提升。
3.慎重对待《我们怎样延续后代》单元
这一单元涉及到动植物的繁殖问题,课堂上呈现动植物的繁殖话题,问题不是太大,但在这个单元里涉及到“人是怎样出生的”这个敏感的话题,好多老师和家长都不敢轻易的涉及到这个话题,一些家长更是遮遮掩掩,这样给孩子造成了许多误解及一些不健康的价值倾向。《我是怎样出生的》是对以往教材的大胆突破,现代信息社会获取信息的途径是多种多样的,与其让充满好奇的孩子“自行获取”,不如和他们一起坦然地讨论,引导他们树立正确的认识。所以科学老师要和家长取得共识,取得他们的支持与帮助,创设一个良好的健康的氛围,和孩子们一同面对这个科学话题。
4.动手与动脑结合,过程与结果并重
本册教材中有许多动手做的内容,科学教师要做好充足的准备,让每一个孩子都能动起来。不仅要动手,更要动脑,要做到心灵手巧。如让学生设计一套方案,制定一个探究计划,绘制一张图纸等,要创造多种情境去让孩子们去动手动脑解决问题。在探究及制作的活动过程中,要让孩子们明白过程与结果同等重要,不能虎头蛇尾,要有始有终。同时让他们明白最后的结果并不是衡量一个人探究能力的唯一标准,要知道在过程中的付出也是相当重要。科学教师既不能重过程轻结果,更不能重结果轻过程,应该做到两手一起抓。
5.关注孩子的差异,为了每一个孩子的成长
在孩子们合作及动手操作的过程中,肯定会显现出水平上的差异,这是必然的。尤其是在设计与制作方面可能更多的还存在性别、性格上的差异。然而多元智能向我们提出,孩子不存在着好与坏,只在发展区域上存在着差异,这就要求科学教师平等对待每一个学生,而不分性别、年龄、家庭背景等,因为每一个孩子都有他可爱的地方,都有他优秀的地方。我们要创设多种条件早日启发出他们的优秀,让他们能够正确的认识到自己的价值,从而树立起自信与乐观的人生态度。
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