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学科研训工作计划6篇

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为确保今后工作的稳步推进,我们需要写好一份有意义的工作计划,写工作计划要高瞻远瞩,深思熟虑,用词造句准确,不能含糊,下面是满满范文网小编为您分享的学科研训工作计划6篇,感谢您的参阅。

学科研训工作计划6篇

学科研训工作计划篇1

教师职业作为一种育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此,我为自己制定了教科研计划,来不断激励自己进步。

一、指导思想:

积极推行素质教育,推进《新课程标准》,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生成为学习的主人。

二、努力方向及教科研计划:

(一)自身业务方面:

1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进课堂教学,激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。

3、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。

4、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真参与每一次班级活动,协助班主任管理好班集体。

(二)个人进修方面:

1、坚持参加继续教育学习。

新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。优秀的中学教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加中小学教师继续教育学习,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

2、学习信息技术,不断提升教育教学水平。

电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养,培养学生信息技术能力的主要渠道,所以在信息技术课堂上应该创新教法,以发展学生动手操作能力。

3、提高自身素质,不断学习进龋

教师劳动不同于一般的劳动,教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家,又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识,具备丰厚的文化底蕴,才能够得心应手的运用于教学活动中。因此,要不断的学习,不断的积累。

(三)互相交流方面:

1、做好读书笔记。知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。

2、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

3、写好随笔。随时写下工作中的点滴,通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。

4、做好集体备课,与同事互相交流,一学期准备一节校级“公开课”。

5、做好网上教研。通过网上教研,互相交流,群策群力,让每个人最大限度地成长,并且增长专业知识,走教师专业化之路。

6、积极参加各项教科研活动。

学科研训工作计划篇2

一、指导思想:

新课程改革已进入第六年,以全面实施素质教育为中心,以深入推进课程改革为重点,以探索小学数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学研究;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的研究和指导工作;创新教研方式,努力提高研究、指导、服务的质量和水平,求真务实,科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。

二、主要工作:

1、 加强学习培训,研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。

我中心学校小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第六个年头。一方面,几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果,我们要十分关注和重视,要认真研究、总结、推广,促进我中心学校小学课改工作的深入推进;另一方面,我们也要正视课改实验中出现的各种问题,要认真反思,积极开展研究,寻求切实有效的对策,解决教师的困惑,切实提高课程实施的水平。

(1)各校要组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法,努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟,切实转变教育观念,转变教学行为。

(2)研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。本学期将组织教师参加省小学数学课堂教学(整数计算的教学)互动研讨活动,促进我中心学校小学数学课改工作的深入推进。

2、深入课堂,扎实有效。

地加强教学实践、研究、指导,努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研究、指导、服务的力度,通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动,探索教学规律,总结推广经验,力争在教学有效性研究方面取得新成果。

(1)进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导,努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一,关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高,要由追求课堂教学的观赏性,走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。第二,研究常态的课堂,就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。如:如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。

(2)本学期,将围绕“今天,教师应该怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练习”开展专题研讨活动。

(3)为了更好地调动各校及数学教师参与教研的主动性和积极性,本学期将开展学校、教师自愿申报参加全中心学校性公开教学的活动,在中心学校教研室认可的情况下,组织开课研讨活动。

3、加强师资队伍建设,大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。

(1)总结和推广本中心学校优秀教师的教学经验和成果,充分发挥本中心学校小学数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干教师谈教学,谈个人成长经历,话课改等活动。

(2)各校要加强对青年教师的培养,要对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划,搭建平台,拜师结对,跟踪培养。

(3)本学期将举办35周岁以下(教龄满5年)的青年教师教育教学能力大赛,包括学科知识测试、现场教学设计、现场课堂教学。

4、深入开展课题研究,强化过程管理,提高课题研究的针对性和实效性。

(1)继续指导各学校的课题,开展扎实有效的研究,强化过程管理,努力提高课题研究的针对性和实效性。

(2)根据市教研室工作部署,将安排现场教学观摩和研讨。各校要尽早组织教师认真开展此专题的研究,加强对学生的计算能力、思维能力的培养,力争早出经验出成果。

5、 进一步加强考试与评价研究,促进小学数学教学质量的全面提高。

(1)加强对数学试题的研究,努力让试卷成为教师学习研究的内容,成为教师理解、吸收课程标准理念的生动教材。考后要深入分析,真诚沟通,及时反馈,既通过考试评教学,也通过考试议试卷,实现考、教、学共赢。

(2)学期末,将对部分学校部分班级学生数学发展水平能力进行测试。

6、切实提高常规教研工作质量,全心全意为基层学校服务。

(1)要进一步增强课改服务意识,继续深入课堂研究指导,帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑,切实履行“研究、指导、服务”职能,努力做基层学校和教师欢迎的教研员。

(2)认真做好常规调研工作,加强与各校之间的联系。根据教研室工作安排,开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。

学科研训工作计划篇3

随着课程改革的不断深入,培养和造就一支高素质的、科研型的教师队伍就成为提高教育教学质量的关键。为了实现我校教育教学质量的稳步提升,应树立“科研兴教,科研兴校”的观念,充分调动全校教师参与教科研的积极性,扎实有效地开展校本课程研究,构建符合我校教育教学实际的教科研体系。为此特制定本学期教科研工作计划。

一、工作目标

以教育局和教科室的工作思路和学校实际依据,扎实进行教育教学研究,求真务实,开拓创新。改革并重建校本教研制度,注重过程管理,及时总结经验,努力开创我校的教科研工作的新局面,使我校逐步成为一个学习型、科研型学校。

二、主要任务

1、学校教科研制度建设,建立教科研管理制度及奖励制度。

2、加强学校教科室队伍建设,明确教研组工作任务和责任。

3、全面落实校本教研工作,落实各级课题的立项及管理工作。

4、深入调查研究,努力形成具有学校特色的中心课题。积极筹备申报县市省级重点课题。

5、积极组织教师撰写教育教学论文。提高教师的科研素养。

三、具体措施:

(一)加强理论学习

1、新教育呼唤新教师,新教师需要新理念。这要求教师必须不断学习,提高理论水平,提高先进教育理论内化为教育教学能力的水平。今年将有选择性和有针对性地重点学习以下内容:

(1)学习从事教科研的基本方法技能和策略;

(2)学习有关心理学,教育学的基础知识,为开展教科研积累理论素养;

(3)深入学习学科教学方法论,关注当前学科发展动态。

2、充分发挥教研组、课题组的引导作用,认真组织,定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、实践讨论等活动。

3、要求教师及时总结反思,撰写教学反思或论文。

(二)加强师资培训

1、通过学校教研组平台有组织、分专题开展学习活动。

2、积极参与区市各级教学研讨活动。

3、加大对青年教师培养力度。组织校内新老教师的传帮带活动,同时尽量为青年教师多提供外出学习的机会与锤炼的舞台,以促进其快速成长。

(三)抓好课题研究。

1、人人参与教科研。要求各主要学科教师能从教学实际出发,提出至少一个有价值的科研课题;教研组收集并确定一个学科科研课题,按照课题研究要求,认真实施。通过上述途径,使每位教师熟悉开展教科研的基本方式方法。鼓励教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛,协同教导处把好质量关,力争做到参赛面广,获奖率高。

2、根据学校工作计划中的要求,教科研工作要以教研组为阵地,以学校为研究的中心,以学生为研究的主体,以课改为研究的重点,让校本教研制度发挥出最大的作用。结合区教科室的指示,认真做好三个一:

每一周:教师开设一节组内教研课,交流学习心得,交换教学反思。

每一学期:教师撰写一篇读后感(教后感)和一篇教学心得,出好一份期末试卷。

每一学年:至少上好一节优质课,读好一本教学理论书籍,写好一篇上档次的教科研论文。

3、教师要围绕学校的主课题,通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著,加强教育理论的学习,更新教育思想,营造书香校园的教育教学氛围。并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记,定期撰写学习心得,每学期围绕自己的课题完成一篇不少于1000字的专题总结。

4、教师应该积极参与撰写教育教学论文、经验总结、随笔等,提高自己的理论素养。并将优秀论文送区、市、省参赛,力争获奖与发表。

5、抓好课题的过程管理,以提高科研实效,作好以下两点:一是建立课题组例会制度,定期召开课题组成员会议。由学校定期检查课题研究及方案的实施情况。二是定期组织教师学习教科研知识,全面实施科研兴校战略,推进我校素质教育进程。

四、工作安排:

三月份:

1、制定学校教科研工作计划。

2、上报参评市级优秀论文。

4、上报市级个人课题和学校xx规划课题。

四月份:

1、开展教学比武

2、开设课题培训

3、开展有关教科研的理论学习

4、省级教育论文的评比

五月份:

1、开展有关教科研的理论学习

2、参加教科研负责人“南京市教育论坛”学习。

3、参加区“教科研基地学校”展示活动。

4、市规划课题过程学习研讨。

5、区教育学会专题活动。

6、20xx年“读写大赛”报名。

六月份:

1、语数外论文比赛

2、开展有关教科研的理论学习

3、组织省、市规划课题年度审核。

七月份

1、教科研总结。

2、组织教师撰写期末论文

学科研训工作计划篇4

一、指导思想

本学期,学校教科研工作仍以学校工作为中心,以科研促课改,科研促教研,坚持教科研为“教师专业成服务、为课堂教学服务”的理念,以常规教研为基础,教学质量为目标,深入开展课题研究,加强学校教科研工作的组织、管理、指导,充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用,不断提高学校教育教学质量。

二、主要工作目标及措施

(一)开展形式多样的教师培训活动

加强教育科研理论学习,积极撰写理论笔记。同时组织好教师外出听课、观摩,听讲座。校内积极进行形式多样的教学研讨会、习题分析会、名师经验介绍座谈等。

(二)开展扎实有效的校本教科研活动

1、教科室与教导处配合,继续对语文、数学、综合科进行课堂教学视导。教科室将深入课堂,了解各科教学现状,对教师课堂教学进行指导交流,使各学科教学质量能够稳步提高,促进学生的全面发展。

2、配合上级教研活动,积极组织学校中青年教师参加各项竞赛,包括区内高效课堂的验收和赛课活动,校内的教研周研讨课。培养年轻教师教科研的能力,催生有效教师,深化有效教学。

3、重视新教师的培养。

①落实“一帮一”活动。为每位新教师配一名有经验的教师对其教学进行指导。指导教师必须从备课、上课、听课、评课、作业布置和作业批改等方面对新教师进行一对一的指导。第三周指导教师听新教师随堂课,并做好指导记载。

②开展新教师适应新课程教学的理论和教学技能培训;不定时的听新教师的随堂课,进行交流指导;鼓励新教师积极听课;近年分配的新教师做好上研究课、汇报课的准备。同年级教师积极参加教研组的听课、上课、评课活动。

4、规范教研制度,要求教研组长严格按照期初制定的计划开展工作,每位老师积极认真参加每次教科研活动。

5、围绕研究课题开展形式多样有效的活动,如骨干教师示范课、组内研究课、集体备课等。每次教研活动,组长要认真写好活动记载,做好活动资料的收集,便于期末进行考核、评比。

(三)加强课题管理

对已立项的课题加强研究过程管理,经常了解各课题组的研究进展情况,组织课题组老师进行学习交流,将课题研究与平时课堂教学紧密结合起来。

进一步开展落实立项课题的研究活动。

①写好本阶段的实践计划。

②全体教师将此课题应用于自己的教学实践中,做好案例记录。

③本学期课题组的教师要围绕课题要求进行研究,争取在计划时间内结题。

同时积极进行市级课题的申报准备工作,扩大课题参与面,提升教师的参与教科研的热情。

学科研训工作计划篇5

一、指导思想

中班第二学期是幼儿向大班过渡的时期,他们自我保护能力逐渐形成,安全意识逐渐建立,但还需要教师的引导和提醒。虽然有了一年半的集体生活的基础,但还需进行培养训练。本学期,为了做好安全工作,保证幼儿在园的安全,给家长和幼儿一个放心舒适的生活环境,我们将继续开展一系列的安全教育活动,进一步帮助幼儿养成良好的安全意识,

二、班级情况分析

随着年龄的增长和幼儿对安全意识的学习,中班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力。中班的幼儿身体发育快速,跑的动作逐渐协调,幼儿从心理上也很爱运动,尤其喜欢跑。幼儿园场地的限制使得在教室内外追逐成为了一个很大的安全隐患。新学期我们班在幼儿园三楼,这里场地比较空旷但是相对于活动的户外场地距离比较远,需要经过比较长的路程才能进行活动。对于孩子的安全意识也就增加了要求。针对这样的情况,我们将根据幼儿的实际生活,预设丰富的安全活动,在幼儿园一日生活的各个环节加以落实,从而树立幼儿的安全意识,习得简单的自我保护技能,获得健康的、全面的发展。

三、安全教育培养目

1、了解生活环境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,对陌生人、危险事物等有警惕心。

2、学习预防危险、自我保护的简单知识,遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

3、能积极主动地参与各项活动,感受活动的乐趣。

4、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。了解一个人在家时的安全知识,知道陌生人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。

6、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体,教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。

7、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。知道出门时紧跟成人以免走失,并学习解决应对突发情况的方法。

四、具体实施方案

首先,班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿并采取一系列措施,做好安全防范工作。

(1)对幼儿携带物品和玩具作检查,排除危险隐患。

(2)对幼儿所穿有绳及小珠,小饰物(易脱落)的衣服及时处理,建议家长不要让孩子穿拉练裤子,不要在衣服上带别针等。

(3)注意周围环境的安全隐患,及时上报治理。

(4)注意电教器材的安全使用,及时收放好。

(5)入睡室前检查幼儿衣袋,不带任何物品。

(6)做好活动室,走廊和厕所等防滑措施。

(7)加强进餐事物的温度处理及幼儿正确的进餐方法。

(8)加强危险物和药物的安全处理。

(9)做好接送卡的发放和交换班工作。

(10)加强过渡管理,充分幼儿活动内容,减少和避免幼儿攻击性的行为的发生。

(11)提示幼儿不在门边玩,不把手放在门缝里。

(12)对个别自我保护意识较弱或特别好动,自控能力较差的幼儿进行重点照顾和教育引导。

(13)在每一项活动中都要说清楚活动行为要求,树立明确的规则意识。

(14)利用家长园地向家长传授一些安全教育常识,加强与家长的沟通,争取家长的配合,同步向孩子进行各种安全教育。

(15)每天对班里的环境和玩具材料进行安全检查,防止安全事故的发生,准备在活动室周围和楼梯、过道两旁贴上安全标记图,并让幼儿认识这些标志,以经常提示幼儿。

(16)记特殊的号码。

让幼儿了解简单的自救技能,让幼儿背出家里的电话号码,家庭住址等并学习正确拨打特殊电话号码:110、119、120等。

五、在幼儿方面做到:

1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3、幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤。引导幼儿互相监督,拿器械时互相帮助。保证幼儿安全。

6、知道不玩电插座等电器,玩剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。

7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里

六、家园合作。

充分利用家园联系册,联系栏加大安全知识的宣传力度,以达成家园共识,引起共鸣,寻求交流探讨,提高我们班保教人员、家长、幼儿的安全意识。我们要求幼儿因病因事不能到园要求家长向老师请假我们及时做好记录,在假期我们发放假期致幼儿家长一封信要求家长仔细阅读并签回执。

幼儿园的安全教育最终的目标是增强幼儿防范意识。安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本,才是最有现实意义的。

学科研训工作计划篇6

20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是:以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针,紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作,牢固树立“真情奉献教育,打造科研品牌”的意识,以“坚守、创新、服务”为工作理念,充分发挥教育科研的先导性作用,面向实际、开拓创新、突出实效,以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力,为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。

1.进一步加强科研工作的规范化管理,重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度,积极探索有效的教育科研运行机制。

2.召开胶州市教育学会第十五届年会,表彰教育创新先进单位和个人,同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动,届时争取承办山东省教育学会现场会。

3.圆满完成“x五”立项课题研究任务。20xx年,是x五课题结题年,各承担课题研究单位,要加大课题研究力度,确保高质量的实现研究预期目标,出精品成果,打造“拳头产品”,扩大学校“教育品牌”影响力。

4.继续积极促进教育科研成果的转化,适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式,推广优秀科研成果。

5.以教育科研作引领,积极推进校园文化建设。要加强学习和交流,走出去,请进来,通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动,营造浓厚的科研氛围,结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。

6、以主导性课题作引领,促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向,加大学校主导性课题的建构和研究力度,发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性,集中群体智慧,协力攻关,努力培植一批特色品牌学校。

7.加强校本研究,促进教师专业化成长。要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用,要使校本研究成为学校日常工作的常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作,让教师“在工作中研究,在研究中工作”。要积极鼓励教师开展课题研究,并为教师创造良好的工作环境和研究条件,为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。

8.深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。要认真总结十一五教师阅读工程的经验,为开展十二五阅读工程做好准备,年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。

9.编制“十二五”课题规划,加强教育科研宏观引领,增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性,适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。

10.办好《胶州教育》,秉持“坚持指导、注重实用、提高学术、增强服务”的办刊原则,为学校经验交流,教师专业成长提供优质平台。

附: 教科所20xx年工作主要活动安排

一月份

1.制定下发《胶州市20xx年教育科研工作计划》

2.编制《胶州市20xx年教育科研课题发展计划》

3.编制《胶州市教育学会发展十五年》

4.参加青岛市教育科研工作会议

二月份

1.对20xx年立项课题进行成果鉴定

2.评选“胶州市教育创新先进单位、先进个人”

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