教师在上课之前，通常都会准备好自己的教学教案，教案在完成的时候，教师需要考虑与时俱进，以下是满满范文网小编精心为您推荐的小学二年级美术课教案8篇，供大家参考。
小学二年级美术课教案篇1
课堂类型：造型表现
教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
教学重、难点：
1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入新课：
老师：（出示粉笔）它是拿来做什么的？学生：写字、画画等
老师：对（画上一条鱼）
（出示磁铁块）这些是拿来做什么的？
学生：把东西吸住的
老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊
学生：行或不行
老师：（示范）可以想一想办法啊（摆出一条鱼）现在老师“画”出这条鱼，像不像！
老师：（出示一张彩纸或报纸）老师还可以用其他的材料来做这条鱼（可以用撕出一条鱼展示）
现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么！（邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住）
这也是一条鱼，它用的是什么材料？
学生：纸条
老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条（板书）来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路
老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。（展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条！我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试（示范），哪位同学有更好的想法？
（蜡笔）（绳子纸条）（综合运用）粉笔、彩纸
3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：
老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画
4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个（如：海底世界、动物园、太空宇宙等），把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画（提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合）
三、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形
小学二年级美术课教案篇2
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
教学重、难点：
1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。
2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。
教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具
教学过程：
一、组织教学：
二、教授新课：
1、导入：
看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？
2、新授：
师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。
看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？
作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。
三、学生作业，教师辅导：
四、小结：将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。
五、拓展：回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。
六、板书设计
会转的玩具
教学反思
小学二年级美术课教案篇3
教材分析
在感情世界里，有一个字叫“爱”。有了爱，便会生出许多联想，许多感受，许多心情，许多渴望。孩子便是爱的结果，爱把孩子和世界紧紧连在了一起。家是我们一生的港湾，是孩子们赖以生存与成长的地方，每个人都应该拥有并热爱自己的家，“爱”便由家而开始……
家是我们一生的港湾，是孩子们赖以生存与成长的地方，每个人都应该拥有并热爱自己的家。在小学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的我爱我家，且家中每一个角落、每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，我爱我家对父母亲及其家人更是一往情深，永远依恋。《我爱我家》是在这样一个情感基础上编排的，因而对它的学习与表现具有特别意义和诸多内容，也有较大的教学拓展余地。
教材我爱我家在编排上考虑到了家的空间秩序和情感的由浅入深，教材安排有父亲、母亲的照片，用于教学时对男女不同形象特征的区别与把握，使学生能举一反三画出自己父亲、母亲的形象与性格，加深对双亲的认识。学生作业分别从线描画头像、画全身像和表现家中快乐生活的不同场景，体现家庭生活的丰富多彩，也暗示可以用不同的绘画工具和不同表现形式来画父母之像、来画家人的生活。通过遴选，呈现在教材上的应该是最合适的：温暖、美观、实用，可作为教学时对家的认识与生活追求的一种标准。
学情分析
1.学生主体条件。
很多时候儿童都能够用五彩画笔创造出造型奇异、色彩丰富的内容，在此基础上只要老师给予的是鼓励与支持，他们就更能将自己听到、看到、想到的，信心十足的表现出来。选择温暖、美观、实用的家居图片，通过对同龄人创作的“家”的优秀美术作品，丰富学生的表象素材，打破学生僵化的思维，拓宽学生的联想空间。但教师除了适当的引导与促进外，不过多地示范和讲解，以免禁锢学生的思维。在教学过程中，评价用语也应尽量是肯定与鼓励。
2.适宜学生的工具。
考虑到开发学生创造思维和培养探索精神以及体验成功教学法的需要，同时也考虑到二年级学生的年龄特点，学生准备水彩笔、油画棒等绘画常用材料，让学生坚决自信地“照着自己的意思去做，”教师不进行范画，不限定创作规则，实施表现材料的自由选择制，以最大限度地发掘儿童的表现可能性，激发他们的学习兴趣。
教学目标
进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。
1、引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。
2、培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
教学重点和难点
重点：引导学生给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。
难点：如何画出父母家人的形象与性格。
小学二年级美术课教案篇4
教学目的：
1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：
插接图形的造型设计。
教学难点：
插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）
教学工具：
彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。教学过程：
一、授课
1、制作方法对比导入――点出课题
师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷）。教师指出今天我们要学习新的制作方法――插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法
欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）
请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）
这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）
3、观察范作：
师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？
生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：
刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容――纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）
（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。
5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。
6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
二、布置作业：
1、学生可自行分组制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。
三、评价、作品展示、比一比：
选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得，由学生为主参评，小组间互相评价，讲一讲，这些作品的优缺点？相互
交流插接经验。
四、教学反思
本节课我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。
教学目标：
1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态，场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。
2、让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。
3、培养学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。
4、培养学生多角度观察事物和思考的能力。
教学重点难点：
1、抓住洗澡的特点大胆想象。
2、各种方法，突出洗澡的趣味性。
教学过程：
一、组织教学。
二、欣赏感悟畅想
1、观察，说一说自己洗澡的趣事。
2、作出洗澡的动作，问：老师在做什么？
3、观察，讨论，交流。
观看，分析动物洗澡的录像片。
4、欣赏范画，谈感受。
还有哪些东西可以洗澡？启发学生多角度地表现洗澡情节。
5、思考如何表现。
要求：
（1）先体验洗澡时的情绪，选择表现方式。
（2）再用不同方式对主题进行表现。
三、体验表现创新
1、自由组合，完成作品。
2、学生充分发挥自己的特长，自由，快乐，创造性地进行表现。
（1）结合成小组。
（2）根据大家的特长，爱好选择表现方式。
（3）筹备，完成。
3、巡视，及时指导。
四、展示与评价。
1、让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想法。
2、展示，表演。
3、组织活动，营造气氛。
五、课后小结。
教学反思：
通过对本课的学习，帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动作，仔细观察，全班讨论。在教师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后，再组织学生观察，请一位学生在集体面前表演。全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。
为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维――动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。
小学二年级美术课教案篇5
教学目标：参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。
教学重、难点：
1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。
2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课
1、导入：
师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗?
2、新授：
(1)我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢?
(2)平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的?
(路牌、两边的建筑、路口等)
师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢?
3、画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。
三、学生作业，教师辅导
以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。
四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路线图。
五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。
六、板书设计：
13回家的路
七、教学反思：
利用创设情境、介绍示意图、游览图的小知识，在本市的地图上找找学校和家的位置等方法进行教学。
小学二年级美术课教案篇6
1、引导同学自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。
2、引导同学通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充溢情感的去进行表示，培养想象力、发明力。
3、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学重难点：
1、引导同学发现资料的美感并进行大胆的、有目的的改造。
2、在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学准备：
教师：多媒体教学系统，课件，用kt板制作一棵有树洞的大树。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。
同学：图画纸、彩色笔。课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。
教学活动过程：
第一课时
活动一：激情引趣
教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？
教师戴上绘有小鸟形象的手套扮演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充溢了绿色的城市，人们也很保护鸟类，所以我就在青岛住了下来。这几天天气凉了，我也有点想家了。小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”
师生一起用手势学小鸟飞。
活动二：创设情景
“飞累了，咱们先歇歇。你们想不想看看我家呀？”展示课题。放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，随同着的是《苗岭的早晨》的音乐。“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”
引导同学说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。
“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”
放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲痛的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……
请同学说说大森林里都发生了什么事情？请同学根据音乐体会小鸟的痛苦。鼓励同学说说人们捕杀鸟类给鸟类带来的痛苦，引导同学带着感情来表达，引起同情，激发爱心。
下一幅画面，一只小鸟在笼中低泣，启发同学：它也有家，可是他为什么不开心？
教师启发同学：“大森林里发生了这么多的事情，你想，小鸟和大树会对人们说些什么，你又想替人类对大树和小鸟说些什么？”鼓励同学大胆表述，引发同学考虑维护环境、保护小鸟的主题。
活动三：
鼓励同学以连环画的形式将自身看到的“小鸟的家”的故事画出来，由教师分配哪一组画什么场景，组内同学可以自身画，也可以合作。
同学绘画，教师指导。重点指导同学根据事件绘画场景、人物、刻画表情和动作。鼓励同一组同学对同一场景进行不同表示。
活动四：
教师将各组绘画串接起来形成一本本连环画。
同学互相传阅，谈谈感受。
安排下节课带的工具资料。
第二课时
活动一：
引导同学回忆并简述上节课小鸟向我们讲的关于家的故事。
引发同学考虑维护环境、保护小鸟的主题。出示课题。
活动二：启发发明“人类破坏了小鸟的家，让我们一起来为小鸟再建一个家好吗？”
教师在已出示的课题上利用废旧抽拉纸巾的盒子经过简单的改造，为小鸟建一个家。在示范过程中，请同学参与创意。教师反复强调为小鸟做的家既要舒适、美观，又要牢固。
请同学起来说一说，自身通过课前准备，打算利用什么废旧资料来为小鸟筑巢。教师鼓励同学利用不同的工具资料，通过简单的、力所能和的改造来为小鸟建造一个家。
活动三：
同学分组制作，教师指导，鼓励同学资源共享，发扬合作精神。对于能力稍弱的同学可以用绘画的形式来为小鸟建家。
教师在指导的过程中和时发现有创意的制作并进行褒扬，鼓励同学发挥发明性，大胆的对资料进行改造。
活动四：展示作品。教师推出绿色kt板做的大树，请同学拿着自身的作品到大树旁展示，还可以从树洞中将鸟窝展示出来。选几位同学扮演小鸟，找出自身最喜欢的家，并说说自身为什么喜欢这个家。教师对同学作品给予评价和鼓励。
收拾与整理：
小学二年级美术课教案篇7
造型•表现
课时安排：
1课时
教学目标：
1、了解恐龙的相关知识和形象特点。
2、学习运用大与小对比的方法，表现庞大的动物。
3、通过泥塑恐龙，培养立体造型能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣。
教学重点：
感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。
教学难点：
把握恐龙的外形特征，用泥塑的形式独立完成一只恐龙造型。
教学方法：
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备：
（学生）恐龙的图片资料、彩泥或陶泥、恐龙玩具模型等。
（教师）多媒体课件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。
教学过程：
1、引导学生欣赏各类恐龙图片，说说自己了解的相关知识。
（1）引导学生观察并思考：恐龙的外形特征与现存动物，如大象、鳄鱼、鸟类等动物相比，有哪些相似和不同的地方。
（2）引导学生观察并思考：什么类型的恐龙给你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎样的？
2、揭示课题。
3、师生一起探究：怎样用泥塑表现恐龙？
4、引导学生观察：恐龙外形的基本特征。
5、引导学生观看教材第25页泥塑步骤图，教师现场示范。
6、欣赏同龄人的泥塑恐龙，进一步学习多样的表现方法。
7、作业建议：用泥塑的形式表现自己最喜欢的恐龙。
8、学生创作，教师巡视辅导。
9、展示评价：以“恐龙乐园”的形式，互相交流作品。
小学二年级美术课教案篇8
1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
教学重点
1、彩泥制作方法的掌握及其运用。
2、彩泥的色彩搭配。
教学难点
利用彩泥大胆地造型
教学方法
讲授、示范
教学工具
课件、橡皮泥
教学过程与内容设计
一、回忆导入
小朋友，去年我们做过许多《我做的“文具”》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题——《有趣的彩泥》。
二、启发讨论
1、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？
2、学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法
1、出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）
想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
2、启发学生想象，利用生活中事物来添加景色
以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）
四、交流探究学习
1、师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）
2、分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？
五、欣赏开阔视野，拓宽思路
1、欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？
2、欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？
3、集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。
六、布置课堂作业
会计实习心得体会最新模板相关文章：
